O empreendedorismo como componente curricular da rede pública municipal de Icó-CE

Resumen

Introducción: Actualmente, el emprendimiento es reconocido como una herramienta para resolver problemas en diversas organizaciones. De ahí surge la importancia de enseñar emprendimiento en la educación básica, permitiendo la formación de una sociedad autosuficiente capaz de enfrentar desafíos, ya sean organizacionales u otros, contribuyendo así al desarrollo de una educación de calidad. La enseñanza del emprendimiento se refiere a la cultura social que fomenta la búsqueda, el mantenimiento y el fortalecimiento de los valores presentes en nuestra sociedad. En 2021, la Base Nacional Común Curricular (BNCC) de Brasil incluyó una disciplina llamada Educación Emprendedora. Cada estado asumió la responsabilidad de desarrollar normas para implementar el emprendimiento en el currículo y garantizar su aplicabilidad en las escuelas. Resultados y Discusiones: La BNCC sostiene que todas las competencias de los estudiantes pueden mejorarse mediante enfoques de enseñanza y aprendizaje alineados con las competencias y habilidades emprendedoras, que implican la participación en proyectos escolares, incluidos los proyectos de vida definidos en el documento de la BNCC. Por lo tanto, la pedagogía emprendedora representa una nueva forma de pensar continuamente sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizando fundamentos educativos integradores y una propuesta didáctica metodológica de amplio alcance y viabilidad práctica. En este contexto, el pensamiento emprendedor es innato en los seres humanos, pero si no se estimula durante la infancia, esta capacidad disminuye debido a la exposición a valores "anti-emprendedores" en la educación, las relaciones sociales y el marco cultural conservador al que estamos sujetos. Las actividades emprendedoras permiten a las personas desarrollar habilidades en diversos ámbitos y ofrecen oportunidades para que los docentes participen en actividades interdisciplinarias en las escuelas, mejorando así las prácticas pedagógicas y facilitando el aprendizaje. Objetivo: Este estudio tuvo como objetivo analizar cómo se aborda el tema del emprendimiento en la educación pública municipal en la ciudad de Icó, Brasil. Se propuso crear conciencia sobre la importancia de enseñar esta disciplina y proporcionar a los educadores las herramientas necesarias para su aplicación. Además, se pretendió reflexionar críticamente sobre la implementación del emprendimiento en el contexto social, discutiendo el impacto que la educación emprendedora tiene según las prácticas de los educadores. Metodología: La investigación utilizó un estudio exploratorio con enfoque cualitativo, centrado en una revisión bibliográfica. A través de esta investigación, nuestro objetivo es resaltar la importancia de enseñar emprendimiento en la educación básica.