Revista Encontros Científicos UniVS | ISSN: 2595-959X |
A Revista Encontros Científicos UniVS é um periódico científico semestral que tem como objetivo contribuir para a divulgação da ciência no nordeste brasileiro, em especial, no Estado do Ceará, através da apresentação e veiculação dos resultados de investigações teóricas e práticas nas diversas áreas do conhecimento. O periódico encontra-se disponível para colaboração de pesquisadores/as brasileiros/as e estrangeiros/as e possui um conselho científico multidisciplinar composto por professores e pesquisadores das mais diversas Instituições de Ensino Superior do Brasil. A Revista Encontros Científicos UniVS aceita submissão de trabalhos científicos em português, espanhol e inglês e o publica na língua que foi submetido. O periódico possui as seguintes seções: Editorial, Artigos Completos, Resumos Expandidos e Comunicação Breve. As submissões acontecem em fluxo contínuo, não há prazo para submissão, por isso, os trabalhos aprovados serão publicados no Volume e Número imediato e sequente ao tempo da comunicação de aprovação. ISSN 2595-959X
Gerenciamento da diarreia em bezerros: estratégias de manejo para minimizar impactos econômicos e maximizar a produtividade
A diarreia em bezerros surge como uma ameaça substancial para a pecuária, impondo impactos econômicos significativos tanto a pequenos produtores quanto a grandes operações agropecuárias. Esta enfermidade, frequentemente subestimada, desencadeia uma cascata de desafios que reverberam por todo o setor, afetando a saúde dos animais e a estabilidade financeira dos criadores. Neste contexto, é imperativo aprofundar nossa compreensão sobre a complexidade dessa questão e explorar abordagens inovadoras para enfrentar os desafios associados. Os prejuízos decorrentes da diarreia em bezerros são multifacetados. Além das altas taxas de mortalidade, a morbidade significativa impacta diretamente no bem-estar dos animais, resultando em redução no ganho de peso. Esta diminuição no desempenho ponderal não apenas representa uma perda imediata, mas também acarreta custos adicionais substanciais com alimentação e cuidados veterinários, tornando-se um fardo financeiro significativo para os criadores. O tratamento da diarreia em bezerros é outra faceta desafiadora dessa equação. A necessidade de medicamentos específicos e atenção veterinária especializada não apenas adiciona custos significativos, mas também sobrecarrega os produtores, reduzindo sua margem de lucro. O impacto financeiro negativo se estende ainda mais quando consideramos a possível disseminação de doenças infecciosas. A diarreia, ao facilitar a propagação de agentes patogênicos, aumenta os custos associados à prevenção e controle dessas enfermidades, agravando ainda mais a situação econômica dos criadores. Nesse cenário desafiador, o gerenciamento eficaz da diarreia torna-se crucial para a sustentabilidade econômica da pecuária. É fundamental adotar abordagens baseadas em evidências e soluções práticas que sejam acessíveis e aplicáveis aos criadores em diversas escalas de produção. A pesquisa e implementação de estratégias inovadoras são essenciais para enfrentar esse desafio complexo. O objetivo deste trabalho é capacitar participantes na compreensão, prevenção e tratamento da diarreia em bezerros. O projeto desenvolvido em Icó, Ceará, representa um passo significativo nessa direção. A metodologia abrangente, que envolveu coleta de dados, reuniões com orientadores, pesquisa de campo, definição de objetivos, divulgação via redes sociais e palestras teóricas com um médico veterinário, demonstrou um compromisso robusto com a compreensão e enfrentamento da diarreia em bezerros. Durante a realização do projeto, dados preocupantes foram revelados, destacando a gravidade da diarreia na região. As altas taxas de mortalidade e morbidade em bezerros, diretamente atribuíveis à diarreia, não apenas causam prejuízos substanciais aos produtores, mas também têm implicações mais amplas na cadeia de produção pecuária. A redução no ganho de peso dos animais, associada à necessidade de tratamentos onerosos, cria um cenário desafiador que exige uma resposta abrangente. A abordagem do projeto, que envolveu a capacitação de discentes, produtores e agricultores sobre a diarreia em bezerros, é louvável. A disseminação de conhecimento por meio de palestras teóricas, workshops práticos, estudos de casos e recursos audiovisuais proporcionou uma compreensão abrangente da doença e suas implicações econômicas. A interação direta com especialistas em medicina veterinária enriqueceu ainda mais a experiência dos participantes, oferecendo insights valiosos sobre diagnóstico, prevenção e tratamento. Em conclusão, a diarreia em bezerros é uma preocupação complexa e multifacetada para a indústria pecuária, com impactos econômicos substanciais. O projeto realizado em Icó-Ceará cumpriu seu objetivo ao capacitar discentes, produtores e agricultores na compreensão, prevenção e tratamento dessa enfermidade. Os resultados destacam a necessidade premente de estratégias inovadoras e eficazes para o gerenciamento da diarreia, visando a sustentabilidade econômica da pecuária. A disseminação de conhecimento e a interação direta com especialistas representam passos fundamentais em direção a uma abordagem mais holística e sustentável para enfrentar esse desafio, protegendo não apenas os investimentos financeiros dos criadores, mas também o bem-estar dos animais e a integridade do setor pecuário como um todo.
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A utilização de recursos terapêuticos no contexto hospitalar: inovações e impacto nos cuidados de saúde
Introdução: A inserção de recursos terapêuticos no âmbito hospitalar representa não apenas um avanço, mas uma revolução nos cuidados de saúde, redefinindo paradigmas e influenciando diretamente a qualidade de vida dos pacientes. Nesse cenário em constante transformação, a busca incessante por inovações terapêuticas reflete a crescente necessidade de aprimorar as práticas médicas e proporcionar tratamentos mais eficazes. A diversidade de recursos terapêuticos adotados nas instituições de saúde contemporâneas demonstra uma resposta ativa à demanda por soluções mais personalizadas e abrangentes. Desde terapias medicamentosas inovadoras até intervenções não convencionais, a gama de opções disponíveis destaca-se como um reflexo do compromisso em proporcionar cuidados que ultrapassem as barreiras tradicionais. Ao explorar as últimas tendências nesse campo, é possível vislumbrar não apenas a evolução técnica, mas também a transformação do próprio conceito de tratamento hospitalar. A introdução de abordagens mais holísticas e humanizadas não apenas melhora a eficácia dos cuidados, mas também reforça a importância de considerar o paciente como um ser integral, incorporando aspectos emocionais e sociais no processo de cura. Os benefícios gerados por tais inovações reverberam não apenas nos resultados clínicos, mas também na percepção do ambiente hospitalar pelo paciente. A humanização dos cuidados, proporcionada pela aplicação de recursos terapêuticos diversificados, não apenas alivia sintomas físicos, mas também promove uma experiência mais acolhedora e menos intimidante para quem enfrenta o desafio de uma condição de saúde. Em um contexto mais amplo, a análise aprofundada das inovações terapêuticas e seus impactos positivos não apenas valida a relevância dessas práticas, mas também sinaliza para a necessidade de investimentos contínuos em pesquisa e desenvolvimento. Afinal, a constante evolução das demandas e desafios na área da saúde exige uma resposta dinâmica e inovadora por parte das instituições hospitalares. Portanto, ao considerar a utilização de recursos terapêuticos no contexto hospitalar, é imprescindível reconhecer não apenas a sua importância na melhoria dos cuidados de saúde, mas também o papel central que desempenham na construção de uma abordagem mais eficiente, compassiva e adaptada às complexidades individuais de cada paciente. Objetivo: Verificar os benefícios dos recursos terapêuticos dentro do ambiente hospitalar. Buscando impactos positivos para os pacientes que se encontram hospitalizados, atuando não somente como distração, mas também como parte do tratamento do mesmo. Atentando-se sobre a importância de incluir tais recursos no tratamento do paciente. Metodologia: Foi realizado uma revisão abrangente da literatura, incluindo fontes variadas como artigos científicos e relatórios de pesquisa. Sendo uma revisão bibliográfica, de caráter qualitativo. Identificamos tendências emergentes no uso de recursos terapêuticos em ambientes hospitalares, com ênfase na abordagem holística. Avaliamos o impacto positivo das inovações terapêuticas, tanto em resultados clínicos quanto na experiência do paciente. Reconhecemos a necessidade de investimentos contínuos em pesquisa e desenvolvimento para atender às demandas da área da saúde em constante evolução. Enfatizamos o papel central dos recursos terapêuticos na criação de uma abordagem de cuidados de saúde mais eficaz, compassiva e adaptada às necessidades individuais. Resultados e discussão: A experiência de internação ou hospitalização causa diversos sentimentos no paciente, sendo de suma importância a escuta qualificada e o acolhimento necessário neste processo. É preciso mostrar sensibilidade e auxiliar na comunicação e reações do paciente exposto a essa situação, dando suporte no equilíbrio emocional e ajudando nesse processo de sofrimento e de adoecimento. Compreendendo o sujeito em sua integralidade, entendendo o paciente em todos os seus aspectos, social, psíquico, familiar e considerando que o papel do psicólogo não está voltado apenas para o corpo do doente, mas para toda sua vida. Diante disso, um dos maiores desafios para a psicologia hospitalar é a criação de recursos e intervenções que atendam as demandas especificas de cada paciente. Fazendo com que essas intervenções levem o paciente a uma melhor aceitação de sua doença e também com o tratamento. Essas técnicas têm como objetivo a diminuição de ansiedade, favorecer o desenvolvimento de um estado emocional mais capaz, restaurando a estabilidade afetiva e relações com o ambiente hospitalar. Visando essas intervenções, pode ressaltar a importância da música no processo de adoecimento, onde para Flusser (2013), a música é uma linguagem apropriada para uma ação de humanização das instituições sociais e de saúde. Ampliam-se as modalidades de intervenções musicais nos ambientes hospitalares assim proliferam-se pesquisas cientificas que se propõe a testar a eficácia da música na produção de benefícios físicos e emocionais em pacientes hospitalizados. Quando se trata da intervenção musical, os resultados são positivos, levando a diminuição de dor, de sintomas depressivos, redução da frequência cardíaca, entre outros. Quando o paciente é uma criança, é fundamental que o aspecto lúdico possa ser considerado, pois o brincar é considerado uma forma saudável de expressão humana, porque é capaz de demonstrar a relação da criança com seu meio (Viegas, 2007). O hospital pode ser compreendido pela criança, como um lugar hostil, ameaçador e até mesmo punitivo, em razão dos procedimentos hospitalares. O lúdico representa diferentes papéis, como melhorando a atenção, concentração, relaxamento, entre outros. Desta forma, pode- se perceber diminuição da expressão da ansiedade e medo decorrentes do adoecer, auxiliando também na familiarização com o ambiente hospitalar. Foram citadas aqui algumas intervenções terapêuticas utilizadas no tratamento do adoecimento no âmbito hospitalar, tendo em vista que existem várias outras. Porém, é imprescindível a importância de recursos para tais tratamentos, de acordo com a individualidade de cada paciente, da idade e das suas situações especificas, que auxiliam e colaboram no processo de adoecimento destes pacientes hospitalizados, fazendo com que lidem e enfrentem melhor a situação de estar doente, de seu estado físico e mental e como falado antes, em todos os seus aspectos. Considerações finais: A implementação de recursos terapêuticos inovadores no contexto hospitalar representa uma perspectiva promissora para a melhoria dos cuidados de saúde. A integração de terapias complementares e tecnologias inovadoras demonstraram benefícios significativos na redução do desconforto, estresse e na aceleração do processo de recuperação dos pacientes. No entanto, é crucial aprofundar a pesquisa para compreender plenamente a eficácia, segurança e impacto financeiro dessas abordagens, visando uma integração mais abrangente e efetiva nos sistemas de saúde. A colaboração entre profissionais de saúde, pesquisadores e gestores é essencial para a evolução contínua dessas práticas terapêuticas, visando sempre aprimorar a qualidade e eficiência dos cuidados oferecidos aos pacientes hospitalizados.
A febre do Nilo Ocidental em Equinos: avaliação dos riscos e estratégias de controle para a Saúde Pública
O Vírus do Nilo Ocidental (VNO) pertence à família Flaviviridae, gênero Flavivirus, e foi inicialmente identificado em 1937 no Egito e em Uganda. Esta infecção pode manifestar-se de forma endêmica ou epidêmica, afetando aves, humanos, cavalos e outros mamíferos. As aves silvestres atuam como principais reservatórios e amplificadores, devido à migração característica, enquanto humanos e cavalos são hospedeiros acidentais que não transmitem o vírus ao vetor. Eventos de 2019 confirmaram a disseminação da doença no Brasil, causando alta mortalidade em equinos, frequentemente resultando em sequelas. Além disso, não há tratamento específico, apenas suporte clínico para animais afetados. Este estudo tem como objetivo analisar a relação entre a Febre do Nilo Ocidental em equinos e seus possíveis impactos na saúde pública, com ênfase na identificação de estratégias de prevenção e controle para minimizar o risco de transmissão do vírus a humanos. Este estudo foi fundamentado em uma busca sistemática na base de dados científica Google Scholar, abrangendo artigos com qualificação de A1-B1, que forneceram informações pertinentes sobre o tema. Os artigos selecionados devem ter sido publicados em português, inglês e espanhol, estar disponíveis em texto completo e abordar aspectos relevantes diante da incidência da febre do Nilo em equinos. A análise revela uma incidência significativa da doença em equinos, com diversas manifestações clínicas, como febre, fraqueza, ataxia e sinais neurológicos. Os principais métodos de diagnóstico, como sorologia, detecção de material genético viral por meio de PCR e ensaios de captura de antígenos, têm mostrado eficácia na identificação da Febre do Nilo Ocidental em equinos. Os vetores de transmissão, principalmente mosquitos do gênero Culex, foram identificados em várias regiões, enfatizando a importância do controle desses vetores. Estratégias de controle de vetores envolvem o uso de inseticidas, o gerenciamento de criadouros de mosquitos e medidas de proteção individual, como repelentes e redes mosquiteiras. A transmissão da Febre do Nilo Ocidental para seres humanos ocorre principalmente por meio da picada de mosquitos vetores infectados. Os impactos na saúde pública incluem surtos da doença em humanos, com sintomas que variam de leves, como febre, a casos graves que podem levar a complicações neurológicas e, em alguns casos, óbito. É crucial reconhecer a relação intrincada entre a Febre do Nilo Ocidental em equinos e seus impactos na saúde pública, que podem se manifestar sob a forma de surtos da doença em comunidades onde equinos doentes ou vetores infectados estão presentes. A pesquisa futura deve continuar a aprimorar métodos de diagnóstico, desenvolver vacinas específicas para equinos, melhorar medidas de controle de vetores e conscientização, visando reduzir ainda mais o impacto da doença na saúde pública. Além dos sintomas semelhantes aos da gripe, como febre, dor de cabeça, fadiga e dores musculares, a Febre do Nilo Ocidental pode resultar em complicações neurológicas. Nesse contexto, destaca-se a alta incidência da doença em equinos, ressaltando a importância do diagnóstico para um melhor prognóstico. Estratégias como o uso de inseticidas, o gerenciamento de criadouros de mosquitos e medidas de proteção individual, incluindo repelentes e redes mosquiteiras, são essenciais para conter a propagação da doença. O resultado também destaca a transmissão da Febre do Nilo Ocidental para seres humanos por meio da picada de mosquitos vetores infectados, enfatizando os impactos significativos na saúde pública. Diante disso, a compreensão aprofundada desses elementos é crucial para mitigar o impacto da FNO na saúde pública, reduzindo a incidência da doença em equinos, protegendo a população humana e promovendo medidas eficazes de prevenção. O trabalho futuro deve se concentrar na integração de abordagens multidisciplinares para enfrentar os desafios apresentados pela Febre do Nilo Ocidental, visando a proteção da saúde tanto animal quanto humana.
Enpreendedorismo da Enfermagem na área da Estomaterapia: oportunidade e inovação
Introdução: O presente estudo tem justificativa pela complexidade da procura cada vez maior pelos cuidados realizados pela enfermagem na área da estomaterapia, cujo foco é o cuidado de pessoas com: estomias; fistulas; tubos; drenos; feridas agudas e crônicas; também é responsável pelo trabalho de incontinência urinaria e fecal. A relevância está embasada na oportunidade de inovar o atendimento de enfermagem no mercado de trabalho, visando o empreendedorismo como forma de negócio, busca de sucesso, lucros financeiros e melhor acesso pelo serviço de saúde especializado. Dessa forma questiona-se: De que modo se dá o empreendedorismo da enfermagem na área da estomaterapia? Objetivo: Identificar através da literatura as práticas de empreendedorismo da enfermagem na área da estomaterapia. Metodologia: Trata-se de uma Revisão de Literatura, realizada através do portal da Biblioteca Virtual em Saúde, durante o mês de outubro de 2023. Utilizou-se os descritores em saúde: “Enfermagem”, “Empreendedorismo” e “Estomaterapia”, e no momento da busca, entre os descritores, foi usado o operador booleano “AND”. Foram incluídos nesta pesquisa artigos completos, no período de 2020 a 2023, na língua portuguesa. Foram excluídos artigos de revisão, repetidos. Na primeira busca, pode-se obter um total de 10 artigos, após leitura, o valor final foram de 4 artigos. Resultados e discursões: Diante dos achados pode-se evidenciar que as literaturas trazem importante estudos sobre a temática, como forma inovadora de empreender frente ao mercado de trabalho, já que a estomaterapia é uma especialidade exclusiva do enfermeiro, logo tem a perspectiva do profissional de enfermagem atuar de forma autônoma em seu próprio negócio onde permite oferecer serviços de saúde de forma autônoma atendendo as necessidades específicas dos pacientes, e ao mesmo tempo explorando oportunidades de negócio. O empreendedorismo na área da enfermagem é de fato, um processo estratégico que oferece oportunidades inovadoras desenvolvendo suas práticas como: prestar consultoria especializada; abrir consultórios e/ou clinicas especializadas para tratamento de feridas e estomias, ampliando o acesso ao serviço para atender as necessidades especifica dos pacientes; atendimento home care prestando assistência direta de enfermagem a clientes com doenças crônicas; divulgações em redes socias; estrangeiras de marketing digital; plataformas e site para facilitar o acesso e divulgações; ofertar cursos para capacitação de outros profissionais sobre cuidados com feridas. Partindo desse conceito, o estímulo da pratica empreendedora autônoma do enfermeiro traz novos desafios e possibilidades para agregar valor à profissão frente a sociedade. Considerações finais: O estudo em questão mostra que a abordagem empreendedora pode contribuir para o sucesso tanto do profissional da enfermagem quanto para a melhoria do acesso aos cuidados de saúde, pois a enfermagem está a cada dia conquistando mais espaço no ramo do empreendedorismo, com o atendimento em estomaterapia, onde atende várias condições de saúde do paciente, mostrando assim que o enfermeiro estomaterapeuta não trata apenas de feridas, mas envolvendo terapias de curas e prevenção da saúde. No entanto é importante ressaltar também que os estudos sobre, são ainda um fenômeno relativamente pouco explorado nas pesquisas científicas, evidenciando uma lacuna na abordagem sobre o assunto, de modo que, sugere-se a necessidade da realização de mais pesquisas envolvendo a temática.
Inclusão escolar de crianças com TEA: investigar as práticas de inclusão escolar para crianças autista
Investigar as práticas de inclusão escolar para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um tema de grande importância quando se trata da educação inclusiva. O TEA é um transtorno neurodesenvolvimental que afeta a capacidade de comunicação, interação social e comportamento da criança. Ao investigar as práticas de inclusão escolar para crianças com TEA, é fundamental analisar diversos aspectos relacionados ao ambiente escolar, como a formação dos professores, adaptação curricular, estrutura física da escola e a interação entre os alunos. A inclusão escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um desafio para as instituições de ensino e para a sociedade como um todo. A falta de preparo dos educadores, a falta de recursos e o desconhecimento sobre o TEA são fatores que dificultam a inclusão dessas crianças nas escolas. É importante que o educador saiba potencializar a sua autonomia, a criatividade e a comunicação dos estudantes, e, por sua vez, tornar-se produtor de seu próprio saber. Além disso, é importante incentivar a participação dos professores em formações complementares e cursos específicos sobre o tema. Um dos maiores desafios da atualidade é proporcionar uma educação para todos, sem distinções, além de assegurar um trabalho educativo organizado e adaptado para atender às necessidades educacionais especiais dos alunos. Assim o principal objetivo deste estudo é analisar a importância da inclusão escolar de crianças autistas e identificar estratégias eficazes para promover a inclusão. Também visa destacar a importância do apoio da família e a formação continuada dos educadores para o sucesso da inclusão. Para atingir esses objetivos, é importante fazer uma revisão bibliográfica sobre o tema, buscando identificar as principais dificuldades enfrentadas pelas crianças com TEA nas escolas, as legislações que garantem seus direitos e as estratégias que têm sido utilizadas para promover a inclusão escolar dessas crianças. Visto que é dever da escola se adequar a seus alunos, é importante que ela oferte formação e capacitação para os professores e equipe escolar sobre dados, manejos, estratégias de ensino inclusivo e maneiras de apoiar as necessidades dos alunos autistas. Além da formação dos professores, é importante contar com o suporte de profissionais especializados, como psicólogos, psicopedagogos e fonoaudiólogos para oferecer um atendimento mais adequado e inclusivo ao aluno com TEA. A escola também deve realizar as adaptações necessárias no ambiente físico e social para garantir a inclusão destes alunos, incluindo a criação de espaços de acolhimento e a promoção de interações sociais positivas. É de extrema importância identificar e implementar estratégias de apoio, como o uso de tecnologias assistivas, organização do espaço e rotina escolar, entre outras. A escola deve promover oportunidades para que o aluno com TEA interaja com seus colegas de forma significativa, incentivando a inclusão e a aceitação mútua. O processo de inclusão escolar de alunos com TEA deve ser constantemente avaliado e ajustado para garantir o sucesso do aluno. Isso pode incluir a reavaliação das necessidades do aluno, revisão do plano de ensino e suporte contínuo da equipe escolar. E os direitos educacionais também devem ser estendidos à pessoa com o Espectro Autista, conforme garantido na Constituição Federal; em seu Art. 205, em relação à educação como um direito de todos, bem como no Art. 206, inciso I, que estabelece igualdade de condições de acesso e permanência na escola. Esses direitos também são previstos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), nos Arts. 58 e 59, que oferecem respaldo para que o ensino da pessoa com deficiência (e que apresenta necessidades educacionais especiais) seja ministrado no ensino regular, preferencialmente, assim como em decretos e documentos. Sendo assim, a inclusão escolar de pessoas autistas requer sensibilização e conscientização por parte da comunidade escolar. Ao promover o entendimento das características do autismo e das necessidades específicas dessas crianças, podemos construir um ambiente educacional mais inclusivo. Investigar as práticas de inclusão escolar para crianças com TEA envolve analisar diferentes aspectos relacionados ao ambiente escolar. A formação dos professores, a adaptação curricular, a estrutura física da escola e a interação entre os alunos são fundamentais para garantir uma inclusão efetiva e de qualidade. É necessário investir em políticas públicas, capacitação de profissionais da educação e conscientização da sociedade para que a inclusão escolar das crianças com TEA seja uma realidade. A inclusão de crianças dentro do espectro em ambiente escolar é um passo importante para a construção de uma sociedade mais justa, equitativa e solidária, que valoriza a diversidade e respeita as diferenças.
Escrituração zootécnica uma abordagem extensionista sobre os desafios e necessidades de implementação de escrituração zootécnica e assistência técnica na Fazenda Gonçalves, Ipaumirim - CE
O objetivo deste relato de caso é demonstrar a aplicação eficaz da escrituração zootécnica como ferramenta de gestão na pecuária, destacando seus benefícios na melhoria do desempenho, saúde e manejo dos animais, bem como sua contribuição para a tomada de decisões embasadas em dados concretos e para o alcance de resultados sustentáveis na produção animal. A fazenda Gonçalves, com 62 animais manejados a campo, enfrenta desafios significativos de escrituração zootécnica. A ausência de registros formais compromete a eficiência e sustentabilidade do sistema de produção. Com predominância de vacas mestiças de Gir Leiteiro e Girolanda no rebanho, e produção média de 5,83 litros/vaca/dia, destacamos a baixa produção e a falta de análise de indicadores. Falhas notáveis incluem a falta de assistência técnica, ausência de registros regulares e manejo alimentar desbalanceado. Como pode ser notado na visita técnica, a ordenha manual sem pré e pós-dipping representa riscos à qualidade do leite. A não utilização de práticas como silagem, irrigação e planejamento forrageiro limitam a disponibilidade de alimento ao longo do ano. Para melhorar todo o ciclo de manejo nesse sistema, é essencial implementar um sistema de registro para monitorar a saúde e produção de cada animal. A busca por assistência técnica pode capacitar o produtor e ajudá-lo otimizar o manejo reprodutivo, nutricional e sanitário. A introdução de análises de indicadores pode auxiliar e permitirá tomadas de decisões mais acertadas. Já no manejo sanitário, é vital estabelecer protocolos para vacinações e controle de parasitário. E no manejo reprodutivo, a introdução de inseminação artificial é essencial para melhorar o melhoramento genético e a otimização da estação de monta. Não esquecendo de melhorar o balanço nutricional com ração balanceada e práticas de alimentação eficientes é crucial no aumento da produção leiteira. Para o descarte de animais já que essa prática inexiste no manejo do rebanho, seria importante avaliar regularmente a produtividade e saúde dos animais, priorizando animais improdutivos. Implementar um controle leiteiro efetivo para monitorar individualmente as vacas seria inicialmente um ponto importante no gerenciamento da produção leiteira. E por fim no controle gerencial dos custos, o registro detalhado de todas as despesas/entradas e avaliação da relação custo-benefício daria ao produtor uma visão de como estaria seus investimentos e lucros. Com ajustes nessas áreas, a fazenda Gonçalves poderá aumentar a lucratividade e alcançar uma produção mais sustentável. A metodologia aplicada nessa visita técnica foi através de questionário com perguntas relacionadas ao modelo de gestão, manejo do sistema produtivo, coleta de dados para escrituração zootécnica, onde o produtor pode expressar nas respostas o grau de entendimento e aplicação da escrituração zootécnica na sua propriedade e no seu sistema de produção. Vale destacar que escrituração zootécnica como uma ferramenta prática e de fácil utilização, oferece diversos benefícios ao produtor rural quando falamos de sistematizar dados do sistema de produção, que contribuirá para a uma melhor gestão de recursos investidos, manejo racional, eficiência gerencial e o aumento da produtividade. Alguns desses benefícios incluem os registro preciso de dados individuais que permite o acompanhamento detalhado de cada animal, incluindo informações sobre reprodução, produção de leite, saúde e eventuais tratamentos. Monitoramento de performance reprodutiva que facilita o controle do ciclo reprodutivo, identificação de animais em reprodução, detecção de problemas de fertilidade e otimização do programa de inseminação artificial. Um outro benefício é a gestão da produção de Leite que possibilita o acompanhamento diário da produção de leite de cada vaca, identificando variações e auxiliando na seleção de animais mais produtivos. No controle Sanitário podemos registra vacinações, tratamentos e ocorrências de doenças, permitindo um monitoramento eficiente e contínuo da saúde do rebanho e a implementação de medidas preventivas. Tomada de decisões embasada em dados técnicos fornece ao produtor informações consistentes para embasar decisões estratégicas, como seleção de reprodutores, descarte de animais improdutivos e ajustes no manejo alimentar. Com escrituração zootécnica pode ser identificado problemas de manejo que irá permite a identificação rápida de problemas no manejo, como desempenho inferior na produção de leite, garantindo ações corretivas imediatas. Bem como esses dados sistematizados de cada animal facilita a rastreabilidade dos produtos derivados do leite, atendendo a exigências regulatórias e proporcionando maior confiabilidade ao consumidor. Outra vantagem da escrituração zootecnia é a melhoria da eficiência operacional, pois ao fornecer dados precisos, a escrituração zootécnica contribui para a otimização dos processos operacionais, reduzindo custos e aumentando a eficiência do sistema de produção. Em resumo, a escrituração zootécnica desempenha um papel fundamental na modernização e profissionalização da pecuária leiteira familiar, proporcionando aos produtores as informações necessárias para tomadas de decisão mais precisas e eficazes sobre seus objetivos na pecuária leiteira.
Linha de vermífugos naturais à base de sementes de abóbora (Curcubita Moschata)
A infestação por parasitas intestinais é um problema de saúde comum em cães e gatos, afetando a qualidade de vida dos animais de estimação e apresentando potencial risco à saúde humana, principalmente em casos de zoonoses. Os parasitas intestinais mais comuns incluem vermes como nematódeos e cestoides. O tratamento convencional para infestações por parasitas geralmente envolve a administração de medicamentos antiparasitários, como vermífugos sintéticos. Em busca de alternativas mais seguras e naturais para o controle de parasitas, tem havido um crescente interesse no uso de sementes de abóbora (Cucurbita moschata) como vermífugo natural em cães e gatos. O projeto tem como objetivo produzir uma linha de vermífugos naturais, preservando sua eficiência endo parasitária, preparados à base da farinha de sementes de abóbora, contendo propriedades multifuncionais, oferecendo praticidade aos tutores durante o oferecimento do fármaco aos seus animais, controlando os vermes e parasitas de forma eficaz, prática, e com custo acessível além de reduzir o descarte de alimentos, proporcionando utilidade extra ao uso das sementes da abóbora. Desenvolvemos a linha de vermífugos naturais, à base de farinha de semente abóbora por meio do processo de desidratação e trituração dos grãos, e através da autorização dos tutores, realizamos os testes do produto em 5 animais durante 7 dias, aplicado acompanhado da alimentação, 2 vezes ao dia, ao todo foram testados 3 cães machos e 2 fêmeas, todos SRD com faixa etária e peso entre 4-6 anos e 13-15kgs, ao que não foram vermifugados nesse ano. O uso do fitoterápico foi administrado através da alimentação usual dos cães, restos de comida, como carne e sobras. A dosagem usada foi de 0,5g por cada 1kg de peso de cada animal, respeitando os parâmetros farmacêuticos para manter a eficácia e bem-estar do animal. As visitas ocorreram diariamente pelo período da tarde, todos os cães são de Icó - Ce, depois da administração, os vermes eram expulsos pelas fezes e descartados pelos tutores dos cães. A intervenção foi realizada na cidade de Icó-CE, em 5 cães, adultos, sem raça definida, de porte médio, de peso entre treze à quinze quilos, três machos e duas fêmeas, respectivamente nomeados: Pretinho, Dog, Spyke, Lupita e Lily; todos provenientes de tutores que atestaram não administrar anti-parasitários (Vermífugo) nos animais. O uso do vermífugo à base da farinha de sementes de abóbora desidratadas e trituradas foi mediado por 0,5g à cada 1kg de peso, administrados em conjunto da alimentação duas vezes ao dia, de maneira consecutiva por uma semana; e se mostrou eficaz para a eliminação de vermes que se mostraram presentes nas fezes de todos os cinco cães, valendo se ressaltar que dentre os cães avaliados, uma das fêmeas, Lily, mostrou uma taxa relevantemente mais alta da quantidade de vermes visíveis nos excrementos. Ao fim da intervenção, concluiu-se que o produto se mostrou eficaz e cumpriu com os objetivos esperados, mostrando efetividade na eliminação dos vermes pós administração consecutiva, desempenhando também com sucesso sua viabilidade de ingestão facilitada do fármaco natural juntamente da alimentação, se diferenciando dos fármacos comuns nesse conceito e trazendo praticidade ao tutor durante esse processo, além de contar com propriedades além das anti-helmínticas, trazendo mais benefícios do que se comumente espera de um vermífugo comum, com características antixoxidantes, antimicrobianas, anti-inflamatórias, e calmantes, beneficiando de forma complementar a saúde dos cães, e até mesmo auxiliando a reduzir e amenizar a ansiedade e insônia em cães.
Hadassa Berigre Sarmento Peixoto Filgueira
Novas tecnologias aplicadas na obtenção e avaliação de carcaça e leite
O presente trabalho tem o objetivo a descrição das tecnologias aplicadas na obtenção de carcaça e leite, enfatizando a importância da tecnologia tanto na pecuária de leite e corte. No momento atual, os consumidores estão cada vez mais exigentes em relação à qualidade da carne, que está diretamente ligada à sua palatabilidade, sendo a maciez, o sabor e a suculência os aspectos mais procurados e demandados. No entanto, para alcançar essas características, alguns fatores devem ser considerados, como a idade, a composição da carcaça e o teor de gordura (WEBB et al., 2005). As características relacionadas à qualidade da carne não são satisfatórias no gado Zebu, pois apresenta um maior número de ligações cruzadas termoestáveis de colágeno nos músculos, resultando em uma menor maciez da carne (HADLICH et al., 2008). Por esse motivo, tem sido buscado o aprimoramento dessas características por meio do melhoramento genético, através do cruzamento dos animais Zebu com raças taurinas, aumentando assim a possibilidade de melhora na maciez da carne (ALVES et al., 2005; PARMIGIANI; TORRES, 2009). A avaliação das características da carcaça consiste na análise de parâmetros relacionados aos aspectos qualitativos e quantitativos de sua parte comestível (Feijó, 2019), normalmente ocorre em duas etapas: a primeira consiste na classificação dos lotes por gênero, maturidade e faixa de peso animal, agrupando as carcaças por categoria. A segunda parte é a tipificação propriamente dita, que envolve a alocação das carcaças já classificadas em tipos ordenados, do melhor ao pior, baseando-se em indicadores comumente utilizados na avaliação de bovinos, como musculosidade (conformação) e quantidade de gordura (acabamento).Essas características são de grande importância para os diferentes setores da indústria da carne, uma vez que estão diretamente ligadas à qualidade da carne e às exigências dos consumidores, fatores esses que determinam o seu valor comercial (Rodrigues Filho et al., 2013).Para que seja considerada uma carcaça de qualidade, é necessário que apresente uma grande quantidade de músculo em sua composição, uma quantidade mínima de ossos e uma quantidade adequada de gordura (Berg e Butterfield, 1976). No entanto, a composição da carcaça pode sofrer interferências de vários fatores, tais como nutrição, idade, sexo e genética dos animais (Luchiari Filho, 2000). Para a elaboração deste estudo foi conduzido uma revisão narrativa, empregando uma metodologia abrangendo uma pesquisa com base em informações relevantes de dados acadêmicos, especificamente do Google Acadêmico, PubVet, além da utilização de termos como ´´carcaça´´, ´´tecnologia´´, ´´ bovicultura ´´, ´´pecuária´´. Utilizou- se da metodologia narrativa nesta revisão bibliográfica, possibilitando um breviário das informações proveniente das fontes pesquisadas, com o objetivo de proporcionar uma perspectiva ampla sobre o tema em análise. Dentre algumas tecnologias podemos citar ultrassonografia, considerado como um método não invasivo, estimando a quantidade de gordura e de massa muscular que está depositada ao longo da vida do animal, ademais os pontos principais como a confiabilidade e a rapidez atribuem a esta tecnologia um alto grau de repetibilidade nas suas mensurações na carcaça. A medida de carcaça com o uso da ultrassonografia possui uma precisão em rendimento de carne e aceitável predição nos termos de qualidade (PERKINS et al., 1997). Segundo Maldonado (2007), utilizar a ultrassonografia em tempo real determina como e a predição da composição dos animais, deste modo possibilita a identificação de alterações na composição da carcaça em conformidade com sexo, manejo nutricional e raça. O sagabov que é um sistema de Avaliação do Grau de Acabamento Bovino, no qual é formado por duas hastes articuladas que, ao serem encostadas na garupa do animal elas formam um ângulo no qual indica graus de acabamento: baixo, adequado e excessivo, o próprio produtor pode avaliar, de maneira rápida e precisa, o acabamento da carcaça dos bovinos destinados ao abate, isto é, a espessura de gordura, que é uma das principais características em relação à qualidade da carne bovina. Sonda leite utilizado um sistema móvel que utiliza raios de luz para realizar a classificação quase que imediata do produto. Essa tecnologia é capaz de reconhecer o Lina (leite instável não ácido), uma modificação na qualidade do leite cuja detecção ainda representa um desafio nos métodos tradicionais (Embrapa,2023). A Tomografia é uma tecnologia no qual representa um método rápido, no qual fornece informação objetiva e confiáveis na predição de tecidos de carcaça é feita pela rotação de um tubo de raio-X de 360° em volta do corpo do animal, produzindo imagens tridimensionais transversais do corpo (Clelland et al., 2014)., entretanto, por ser uma tecnologia de alto custo ela não foi amplamente difundida, além do mais, durante o procedimento para aquisição de imagem, o animal precisa ficar deitado e imóvel, precisando assim usar anestesia para conter o animal, por conseguinte impraticável deve ser usado em grande escala em bovinos, a sua utilização tem sido de foco principal em pequenos ruminantes e suínos. Diante do exposto ressaltar – se que a tecnologia tem transformado tanto a pecuária leiteira como a de corte, a digitalização dos processos, o uso de equipamentos modernos e a implementação de técnicas inovadoras têm impulsionado a produção, melhorando a rentabilidade, assegura-se que todos os produtores obtenham conhecimento necessário e tenham acesso as tecnologias disponíveis.
Terapia Cognitivo-Comportamental para o tratamento do Transtorno de Ansiedade Social
Introdução: De acordo com o DSM -5 (critério diagnóstico 300.23), o Transtorno de Ansiedade Social (TAS) ou Fobia Social é caracteriza-se por medo persistente de uma ou mais situações em que o indivíduo é exposto a possível avaliação dos outros, entre essas situações inclui-se: ser o centro das atenções, interagir com o sexo oposto, temendo fazer alguma coisa ou comportar-se de maneira humilhante ou embaraçosa. Embora não haja causa específica para transtorno de ansiedade social. Segundo MENEZES; FONTENELLE; MULULO; VERSIANI, (2007) tem impacto ambientais e genético e em outras resistências psicológicas de início não conhecido, mas precoce no desenvolvimento do transtorno, eles podem ser encadeados como fatores de risco para o transtorno desde a infância, ou seja, que pode conduzir até vida adulta das pessoas, assim criar situações de isolamento, reforçando o sentido de serem rejeitados. Destaca-se que são necessárias múltiplas intervenções para melhor concepção de pessoas com transtorno ansiedade social, desta maneira a terapia que envolver a identificação e a modificação de pensamentos, e comportamentos disfuncionais que podem auxiliar no desenvolvimento das causas do transtorno, assim, ocasiona sintomas persistem gera impacto negativos na vida dos indivíduos, ou seja, utilizam a terapia cognitiva comportamental como aliada em apresenta boa resposta com as técnicas de reestruturação cognitiva, associadas à exposição e treino de habilidades sociais. (QUEVEDO; ANDREOLLA; GONÇALVES; ANDRETTA, 2019). Além disso, a TCC utilizar terapia em grupo, exposição gradual para ajudar os pacientes a enfrentarem suas ansiedades e medos de forma segura, até que se sintam confortáveis e capazes de lidar com situações em que os deixavam ansiosos. Em relevância, a terapia cognitiva comportamental tem se mostrado uma intervenção eficaz e promissora no tratamento do transtorno de ansiedade, ajudando os pacientes a se tornarem mais conscientes e críticos em relação aos seus pensamentos, sentimentos e reações, e a desenvolver habilidades sociais para lidar de forma eficaz com a ansiedade (Morais. et al. 2017). Objetivo: O objetivo principal da pesquisa sobre a eficácia da terapia cognitiva comportamental no tratamento do transtorno de ansiedade é avaliar se essa abordagem terapêutica pode ser uma opção eficaz e segura para reduzir os sintomas de ansiedade em pacientes com transtorno de ansiedade. Os objetivos podem ajudar a fornecer evidências mais robustas sobre a eficácia da terapia cognitiva comportamental no tratamento do transtorno de ansiedade e orientar a prática clínica e o desenvolvimento de novas abordagens terapêuticas. Metodologia: Portanto, o trabalho foi realizado a partir de uma pesquisa com artigos científicos recuperados da seguinte base de dados: SciELO. O marco temporal da busca compreendeu o período de 2004 a 2023, cuja pesquisa foi realizada na data de 07/11/2023. Foi aplicado o filtro publicado nos idiomas português que é uma ferramenta de filtragem da base de dados. A seleção se deu na leitura de títulos e resumos completos e que contenham as palavras-chave no título, na pesquisa foram apurados 50 artigos e selecionamos apenas 4. Resultados e Discussão: As técnicas de reestruturação cognitiva e exposição ao vivo, foram as mais citadas nos artigos analisados, estas têm o objetivo de auxiliciar o paciente para a habilidade de identificar os pensamentos negativos.Nestas técnicas, o terapeuta e o paciente trabalham juntos, de maneira a construir uma hierarquia de circunstâncias que gerem níveis crescentes da ansiedade, colaborando para que o paciente se aproxime cada vez mais do nível de ansiedade que mais teme.Diversos autores asseguram que as técnicas de reestruturação cognitiva contribuem efetivamente para municiar ao paciente a habilidade de identificar os pensamentos negativos, sendo esta técnica de suma importância para compor os tratamento do TAS.O treino de habilidades sociais envolve a modelagem pelo terapeuta, ensaio comportamental, funcionamento social junto às atividades de casa. Ao entender esses padrões, o cliente pode começar a desenvolver estratégias para lidar com a ansiedade de maneira mais eficaz. Ao contrário de outras formas de terapia, a terapia em grupo não se concentra apenas na resolução de problemas específicos, mas também no crescimento pessoal na compreensão de si mesmo. Isso pode ajudar o indivíduo a desenvolver uma maior resiliência e auto-estima, o que pode ser útil no gerenciamento da ansiedade em longo prazo. (Morais. et al. 2017) Considerações Finais: Considerando os estudos realizados sobre terapia cognitiva comportamental para o tratamento da ansiedade social, pode-se concluir que existem diversas abordagens terapêuticas que apresentam alguns resultados positivos, porem a TCC e a mais indicada para tratamento. Entre elas, destacam-se a terapia cognitiva, a terapia psicodinâmica e a terapia de aceitação e compromisso. Cada uma dessas abordagens possui suas próprias técnicas e estratégias terapêuticas, mas todas elas têm em comum a importância de se trabalhar as causas subjacentes à ansiedade e de fornecer ao paciente ferramentas para lidar com as situações desconfortaveis do dia a dia. Além disso, os estudos indicam que a combinação de diferentes abordagens pode ser ainda mais eficaz no tratamento da ansiedade, contribuindo para a redução dos sintomas e para o aumento da qualidade de vida do paciente. Em suma, a eficácia processual para o tratamento da ansiedade está relacionada à escolha da abordagem terapêutica mais adequada para cada paciente, bem como à habilidade do terapeuta em aplicar as técnicas e estratégias de forma eficaz. É fundamental que o paciente se sinta confortável e confiante com o terapeuta, para que o tratamento de qualidade.
Perspectiva de pequenos produtores sobre a patogenia e prevenção nutricional da hipocalcemia em bovinos leiteiros no Sítio Janipapeiro, Icó-CE
O presente trabalho almeja evidenciar a perspectiva do saber em pequenos produtores sobre a etiologia e prevenção nutricional da hipocalcemia bovina. A hipocalcemia é uma doença metabólica relativamente comum em vacas leiteiras durante o período de transição ao parto, momento em que ocorrem profundas modificações hormonais, anatômicas e fisiológicas no organismo animal visando preparar a fêmea para o parto e posterior produção de leite. Por esse motivo, o cálcio é fundamental para diversas funções no organismo animal, como mineralização dos ossos, coagulação sanguínea e metabolismo. A doença pode ocorrer na forma clínica e subclínica. O diagnóstico se dá por meio do histórico dos sinais clínicos apresentados, bem como também a nível laboratorial, pela mensuração a nível sanguíneo. O tratamento imediato consiste na reposição de cálcio por via intravenosa, sendo eficaz para elevar rapidamente os níveis sanguíneos do mineral. Como meio profilático, a dieta aniônica surge como uma medida que se baseia em estimular uma leve acidose metabólica, consequente à grande porção oferecida, levando a alta quantidade de ânions no organismo animal. O método utilizado no presente trabalho se desenvolveu através de uma roda de conversa contendo em discussão os demais aspectos sobre o conteúdo tratado, onde BLIGH (2000) reforça em seu trabalho a conjuntura eficaz que este método de aprendizagem proporciona, bem como a interatividade e os insights gerados ao discorrer da explanação. O momento foi proposto para micro e pequenos produtores da região do município de Icó, mais precisamente para pecuaristas da Associação Sítio Jenipapeiro, na data de 25/10/2023. Anterior à intervenção foi imbuído um questionário com as devidas indagações sobre conhecimentos gerais da hipocalcemia em bovinos leiteiros. Foram entrevistados 5 produtores da região atingida e referida no método geral. Sobre o número de animais em cada propriedade, dois relataram que há em média 40 animais, tendo a mesma frequência para aqueles que têm mais de 50 na produção, e somente 1 com cerca de 10 animais. Sobre qual tipo de alimentação é ofertado às vacas de leite, 80% afirmaram forragem e concentrado, com o restante ofertando somente a alimentação verde. Em unanimidade, os produtores incluem ou já incluíram sal mineral na dieta dos bovinos. Cerca de quatro colaboradores já ouviram ou conhecem algo sobre a deficiência de cálcio, com apenas um sem nenhuma menção em seu dia a dia. Na evolução dos questionamentos, 60% dos pequenos produtores revelaram registrar pelo menos algum animal prostrado após o parto, onde os outros 40% não tiveram relatos. Em consonância, todos afirmaram não reconhecer o porquê deste sinal puerperal, e sim perante o questionamento sobre a importância do sal mineral para estes sinais. Com a contemplação das indagações, quatro afirmaram não terem nenhum auxílio técnico nas suas propriedades, com apenas um afirmando ter suporte técnico em ocasiões emergenciais. Ainda que o número de entrevistados tenha sido reduzido, há de se levar em conta a pequena região escolhida e a disponibilidade de alguns produtores que dependem somente de si para tocar sua pequena produção no dia a dia. Estes são dados de muito bom proveito e que evidenciam que os conversados têm determinada noção da importância do incremento de minerais na dieta e concebem isso de maneira natural a fim de tentar evitar alguma afecção que possa vir acometer o rebanho, como justifica 2 dos colaboradores. Além disso, com a ampla maioria ofertando forragem e concentrado para seus animais, presume-se certa preocupação com os bovinos e sua alimentação. Um número significativo e que sustenta a importância da intervenção é de que três dos cinco produtores relataram o decúbito puerperal prolongado em algum animal parturiente, sinal cardeal para diagnóstico diferencial da hipocalcemia; e aliado a este fator, todos não reconhecem o motivo do acontecimento desse indício, sendo um ponto primordial para a discussão da patogenia, e com o dado tornando-se uma amostra para o que possa ser a realidade de muitos produtores rurais. Com o auxílio técnico muito escasso relatado nos dados coletados, é considerável e notório o anseio para a resolução de muitos problemas a campo, ainda que alguns acabam recorrendo de modo emergencial, como demonstra o número mencionado. Portanto, é de primordial importância reconhecer as fragilidades do homem do campo e sensibilizar a comunidade acadêmica com a finalidade da resolução técnica de algumas enfermidades e distúrbios, como a hipocalcemia. O médico veterinário é uma peça chave para a saúde única, notoriamente quando está locado em setores de produção e sanitarismo para a adequação do bem-estar animal e posteriormente à qualidade dos produtos oriundos.
Inovações tecnológicas no abate e avaliação da carcaça em AVES
Objetivou-se com esse resumo demonstrar as principais máquinas e software que são utilizadas no abate e avaliação da carcaça de aves. As informações foram coletas no site da própria fabricante, a Marel, que é pioneira nas tecnologias empregadas no setor. A cadeia produtiva de carne de aves tem agregado e impulsionado várias inovações tecnológicas nas últimas décadas. As tecnologias que estão empregadas vão desde a criação, abate e distribuição dos produtos. Essas inovações visam atender uma demanda por alimentos que busca agregar as 5 liberdades do bem-estar-animal (livre de fome e sede, livre de desconforto, livre de dor, ferimentos e doenças, liberdade para expressar comportamento normal e livre de medo e angústia). Esse segmento produtivo requer um grande domínio das tecnologias alimentares com um alto grau de sofisticação para abranger as diversificações dos produtos, que vai desde a comercialização da carne em natura até o processamento desta. Apenas no primeiro trimestre do ano de 2023 no Brasil, segundo o IBGE, o total de carcaças abatidas foram 3.448.694.570 Kg, mostrando a importância desse setor para a economia brasileira. Diante disto o emprego de máquinas e software cada vez mais eficientes e se faz necessário, tanto para aumentar a produção como para garantir que a qualidade e segurança do produto ofertado ao mercado consumidor. A Marel dispõem de um programa chamado de Gerenciador de Receitas INNOVA, que controla todos os ingredientes necessário para a sua produção, garantindo a rastreabilidade de cada ação, ordem e quantidade utilizada durante o processo de produção. Uma vez o lote finalizado os operadores têm a capacidade de visualizar todas as etapas à sua disposição, seguindo a sequência adequada, acompanhadas de instruções claras e concisas, com a utilização desse programa, quando ocorre algum problema com o lote fica fácil rastrear para onde foram tais produtos e onde pode ter ocorrido a contaminação. No abate de aves, a Marel conta com a CAS SmoothFlow, que faz o atordoamento de forma mais suave com a utilização de anestesia na atmosfera de forma controlada e precisa de acordo com o tamanho do lote a ser abatido, funcionando com o princípio do primeiro que entra é o primeiro que sai, conseguindo assim proporcionar um processo mais humanizado no abete, bem como, diminuir a fraturas e manchas de sangue na carcaça. Para atordoar as aves tem também o Atordoador por banho de água, outra forma humanizada de fazer a insensibilização, só que ao invés de anestesia por inalação, ocorre através de condução de eletricidade pela água, sendo um método confiável e que garante uma boa qualidade da carne. Essas formas de atordoamento diminuem os problemas que podem ocorrer por causa desses processos o que diminui o valor da carcaça ou até mesmo o total descarte. Continuando no processo de abate das aves tem a Killer K-15, onde ela realiza um corte preciso no pescoço, independente do tamanho das aves, cortando veias e artérias mantendo a traqueia e o esôfago intactos, o que faz com que a sangria seja de forma mais rápida e precisa, evitando o erro no corte e causar sofrimento ao animal. A AeroScalding é uma máquina que vai escaldar de uma forma inovadora e com uma alta eficiência energética através da utilização de ar quente e úmido circulado artificialmente, esse processo determina a aparência, como a cor e a qualidade visual podendo influenciar o rendimento e o prazo de validade das carcaças. O SmartWeigher que é uma balança de alta precisão, com tara automática em cada gancho, sendo o peso uma informação importante para calibrar por tamanho os produtos inteiros e determinar como devem ser cortados. O SensorX é outra etapa que avalia o corte do peito, sendo o mais nobre das aves, realiza a detecção através de raio-x a presença de ossos ou outros contaminantes, como metal, pedra ou vidro, com isso consegue aumentar a segurança final do produto e diminui a utilização da mão-de-obra na verificação desses contaminantes. Existem outras máquinas que são empregadas no processamento, embalagem e transporte dos produtos até chegar ao consumidor final. Toda essa tecnologia emprega na produção visa atender um mercado consumidor que cresce a cada dia, buscando um processo mais humanizado no abate, diminuir as possíveis lesões nas carcaças, obter produtos padronizados e sem contaminantes.
Uso de modelo artificial como método substitutivo à venopunção em cães e gatos – um relato de experiência
Na matriz curricular da medicina veterinária, a realização de práticas relacionadas a rotina clínica é primordial para a formação do discente, porém o uso de animais em aula é questionável quando na existência de qualquer ação promovida deletéria ao bem-estar animal, contrapondo o princípio dos “3Rs” (replace, reduce, refine) (RUSSELL; BURCH, 1959). O discente, na busca do aprendizado prático e baseando-se na “tentativa e erro” (THORNDIKE, 1898) durante a ação metodológica, não pode expor o animal ao sofrimento. O trabalho consistiu em um relato de experiência cujo objetivo foi a criação de um modelo artificial para realização de venopunção como método substitutivo à utilização de animais. Para confecção do modelo, foram utilizados materiais acessíveis encontrados em loja de construção e material hospitalar, como: curva 180º p/eletroduto PVC roscável ½”; luva eletroduto 1.1/4”; eletroduto flexível não-metálico conduíte corrugado PVC amarelo 1” 32mm; tapete “peludo” cor Branco, 0,50X1,00m; equipo macrogotas com injetor lateral, 1,50m; bandagem elástica vital tape autoaderente; seringa descartável com bico catéter de 60ml; e corante líquido alimentício comestível (anilina, cor vermelha). A “curva 180º p/ eletroduto e luva”, serviram de base para fixação do “eletroduto flexível não metálico”, o qual simulou o membro do animal e onde foi fixada a mangueira (equipo macrogotas) com auxílio de bandagem elástica. O tapete foi cortado e costurado de forma a “abrigar” o eletroduto flexível e simular a pele com pelos e subcutâneo do animal. Na execução da técnica de venopunção, diferente da espécie humana, que atém principalmente a inspeção visual, existe uma forte associação na medicina veterinária entre a inspeção visual e, sobretudo, a palpação do vaso de interesse. Oliva (2020) cita que, na via intravenosa, as veias mais utilizadas em cães e gatos são a radia ou a cefálica, que foi o vaso trabalhado na confecção do modelo, e a safena. Os dois modelos criados permitiram simular a sensação de coleta de amostra sanguínea em dois tipos de pacientes, com apresentação de maior e menor espaço subcutâneo, “dificultando e facilitando” a coleta, respectivamente. Apesar de se tratar de um método substitutivo à realidade, o uso dessas técnicas permite que o aluno treine e adquira experiência, tornando a execução da técnica menos traumática em um primeiro momento da rotina médica veterinária e, principalmente, reduzindo a taxa de erro na execução da coleta. Esse pensamento corrobora com Ponczek et al. (2015), que se propuseram a avaliar a utilidade e o aprendizado proporcionado ao corpo discente com o uso de modelos artificiais para treinamento de coleta de sangue em cães; e Ribeiro et al. (2013) cujos modelos possibilitaram a realização de técnicas diversas de punção venosa. Constatou-se, então, que os modelos artificiais são importantes métodos alternativos, didáticos e positivos, eticamente, visto que reforçam a prática de não uso de animais durante o ensino, servindo de base para o aperfeiçoamento da técnica de coleta de sangue, assim como, outras práticas (p. ex. modelos para cirurgia, punção, técnica cirúrgica etc.) no âmbito universitário. Outro fator importante é a inexistência de contato com material infectante em um momento cujo objetivo principal é a aprendizagem e/ou aperfeiçoamento da técnica.
“Nem serva, Nem objeto”: um olhar sobre o processo de desconstrução da mulher moderna
Introdução: Considerando a compreensão da mulher na sociedade, sempre foi assimilado o papel como dona de casa, cuidadoras dos filhos e do marido. A partir da inserção feminina nos ambientes de trabalho, as mulheres passaram a ocupar os espaços de trabalho tanto domésticos, quanto públicos e privados. Silva, Gatto e Costa (2022) pontuam que após a intensa jornada de trabalho, ainda resta para a mulher o encargo dos afazeres domésticos, assim são atribuídas ao homem apenas as tarefas da promoção e manutenção financeira do lar. O fato é que a ocupação dessas tarefas culmina em múltiplas jornadas de trabalho atribuídas ao gênero feminino, que são somadas aos cuidados domésticos e com os filhos, ocasionando sobrecarga e falta de espaço para o cuidado físico e psicológico da mulher. Santos Neves (2022) salienta que a variedade de tarefas exercidas pela mulher, restringe a sua oportunidade de vivenciar momentos de lazer, onde tais momentos têm função fundamental na vida do sujeito. Dessa forma, as mulheres estão mais propícias a problemas relacionados à saúde mental, em decorrência das cobranças diárias vivenciadas pelas mesmas. O autor destaca ainda a importância da desconstrução dessa romantização da sobrecarga feminina, pois essa imagem dificulta o reconhecimento da necessidade de cuidados, descanso e atenção psicológica. Desse modo, a mulher coloca-se como sujeito criador de sua identidade, mesmo que ainda esteja presa a inúmeras amarras sociais, porém buscando se desprender do conceito de mulher explicada pelo homem (DA CRUZ; BITENCOURT; CARNEIRO, 2016). Objetivos: Compreender o processo de desconstrução da mulher na sociedade moderna diante do acúmulo de cobranças e as múltiplas jornadas somadas ao longo das décadas, a partir da análise da canção “Desconstruindo Amélia” da Pitty e Martin Mendonça, buscando uma aproximação da temática com as implicações na saúde mental feminina. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo, a partir da análise de artigos relacionados a desconstrução da mulher moderna associado a desigualdade de gênero. Para isso, realizou-se uma busca de material no Google Acadêmico, dando enfoque em artigos publicados entre os anos de 2016 e 2022. Discussão: Historicamente, a imagem da mulher foi constituída a partir do olhar masculino, tendo sua identidade atrelada as funções de cuidar do lar, do marido e dos filhos. Por essa via, a mulher é afastada de si mesma para dar conta do cuidado com o outro, exercendo uma atuação invisível aos olhares alheios, partindo da submissão do eu feminino e dos seus desejos em relação a sociedade (MARQUES, 2022). Na canção “Desconstruindo Amélia” composta por Pitty e Martin, encontra-se uma crítica quanto a representação, a repressão e os valores da mulher na sociedade (DA CRUZ; BITENCOURT; CARNEIRO, 2016). A cantora destaca a construção da mulher, socialmente, no cuidado para com o outro a despeito do próprio eu ao dizer que “O ensejo a fez tão prendada / Ela foi educada pra cuidar e servir / De costume, esquecia-se dela / Sempre a última a sair”. Segundo Marques (2022), abrir mão de si mesma em detrimento do outro acarreta prejuízos referente a saúde mental, na qual a psicologia assume um papel importante ao desmistificar a imagem da mulher como sujeito subestimado historicamente, socialmente e culturalmente, a qual foi imposta uma posição inferior por ter seu trabalho desvalorizado em decorrência da desigualdade de gênero. A saúde mental contempla a satisfação em aspectos pessoais, familiares, de emprego, lazer, social, entre outros, dessa forma, constata-se a impossibilidade de atingir a qualidade de vida quando se abre mão de si mesma e dos seus interesses. Isso se dá, principalmente, quando a desigualdade de gênero é um dos fatores para a desvalorização da mulher no mercado de trabalho, como salientado no trecho “A despeito de tanto mestrado / Ganha menos que o namorado e não entende o porquê”. Em suma, a mulher é invisibilizada em todos os espaços, tendo que lutar pelo reconhecimento da sua identidade e de seus valores, buscando dar conta de suas multifacetas e da sobrecarga advinda com isso, tais fatores somados com a desvalorização e a falta de reconhecimento por parte da sociedade em relação as suas múltiplas jornadas, estão entre os aspectos contribuintes para a causa e/ou aumento do sofrimento psíquico das mulheres (MARQUES, 2022). Considerações finais: Considera-se importante fomentar a produção de conhecimento e diálogo referente ao processo de desconstrução da mulher moderna, pois durante anos a identidade feminina foi definida pelo olhar masculino. Assim como a Pitty dá voz a tantas mulheres ao dizer que: “Nem serva, nem objeto, já não quer ser o outro, hoje ela é um também”, tirando a mulher da invisibilidade a qual foi imposta pelos homens, para um espaço de reconhecimento da sua existência, implicando na diminuição das causas do sofrimento psíquico. Para isso, não é necessário somente desconstruir, mas poder reconstruir a mulher moderna a partir de sua própria perspectiva.
Atuação fisioterapêutica no pré-operatório de cirurgia bariátrica
Introdução: A obesidade é caracterizada pelo excesso de gordura, muitas vezes associada ao sedentarismo e a maus hábitos alimentares. Essa condição acarreta o surgimento de diversos patologias, dentre eles se destaca as doenças cardiovasculares, metabólicas, a até mesmo de neoplasias. A cirurgia bariátrica é um procedimento cirúrgico para reduzir o estômago, ajudando pacientes com obesidade significativa a perder peso quando dieta e exercícios não são eficazes. Objetivo: Avaliar a atuação fisioterapêutica no pré-operatório de cirurgia bariátrica. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, que foi realizado uma pesquisa nas bases de dados: National Library of Medicine (PubMed), Scientific Electronic Library Online (SciELO), e Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) no período de outubro de 2023. Os descritores utilizados neste estudo foram extraídos dos Descritores em Ciências da Saúde (DeCS), sendo eles: Fisioterapia e Cirurgia Bariátrica utilizando os seguintes operadores booleanos: AND e OR. Foram estabelecidos critérios de inclusão para a seleção de artigos, priorizando trabalhos que abordam o tema em questão e estão integralmente disponíveis de forma gratuita em língua portuguesa e inglesa. Além disso, os artigos selecionados apresentaram uma metodologia relevante para o tema de estudo, sendo considerados aqueles publicados nos últimos 10 anos. Foram excluídas revisões sistemáticas, meta-análises e artigos que não atendiam ao objetivo principal da pesquisa, assim como aqueles que apresentaram duplicação nas buscas realizadas em plataformas digitais. Os critérios de exclusão incluíram também a não admissão de artigos que não estivessem alinhados com a temática do estudo. Essas medidas foram adotadas para assegurar a consistência, relevância e especificidade dos artigos selecionados, contribuindo para a qualidade da análise durante a pesquisa. Resultados e discussões: A amostra incluiu 4 artigos, sendo 2 na PubMed, 1 na LILACS e 1 na SciELO. Baltieri et al. (2014) revela em seu estudo que o uso da espirometria de incentivo e do EPAP (Expiratory Positive Airway Pressure) proporcionam benefícios aumentando a capacidade inspiratória e evitando o colapso precoce das vias aéreas, respectivamente. Ele ainda destaca a associação da fisioterapia convencional que pode ofertar um aumento significativo na ventilação alveolar assim aumentando seu volume de reserva expiratória. Além desta, ele relata que a atuação da fisioterapia respiratória no pré-operatório pode prevenir uma possível atelectasia no momento do procedimento cirúrgico, pois o uso da pressão positiva ao final da expiração (PEEP) de 10cmH2O uma hora antes desse procedimento quanto ou até durante reduz essa prevalência patológica. No estudo ainda foi visto uma preocupação sobre o uso do PEEP acima de 10cmH2O nesses pacientes devido a chance de causar alterações importantes na hemodinâmica do organismo humano. Além disso, observou-se que valores menores de PEEP não obtiveram resultados tão eficazes como no valor mencionado anteriormente. Todavia, o estudo de Veloso e Cusmanich (2016) ressalta a importância de realizar a avaliação respiratória e as condutas adequadamente, pois por se tratar de um procedimento cirúrgico na região abdominal e caixa torácica, a cirurgia bariátrica acarreta séries de alterações na musculatura respiratória o que acaba afetando sua função. Eles ainda destacam uma comprovação, em seu estudo, de que exercícios desenvolvidos abordando essa musculatura desencadeia um aumento significativo da mobilidade e expansividade, melhora na consciência respiratória ocasionando uma melhora na função diafragmática que beneficia uma maior mobilidade na região abdominal quando comparado à região torácica. Eles ainda descreveram que a reeducação respiratória funcional quando realizada precocemente trouxeram benefícios para um pós-operatório sem maiores complicações. Ademais, os estudos de Cibulková et al. (2022) destaca que a fisioterapia na estabilidade postural nesses indivíduos obesos, tanto no pré como no pós-operatório, minimiza os riscos gerados por esta instabilidade postural, pois está pode levar ao crescente índice de quedas. Além de que excesso de tecido adiposo corporal reduz o tônus muscular (PAGNOTTI et al., 2020). Considerações finais: Conclui-se que a fisioterapia respiratória e na estabilidade postural são benéficas, tanto quando utilizada as 3 etapas do processo cirúrgico bariátrico, principalmente no pré-operatório, pois contribui prevenindo o surgimento de agravos durante o processo cirúrgico e em complicações no pós- operatório. Entretanto, não se observou efeitos da pressão positiva quando usado no pré- operatório, assim foi visto que o melhor momento para a usar seria no pós-operatório, logo após a extubação. Enquanto isso, pacientes obesos que realizaram todo o tratamento fisioterapêutico no período antecedente à cirurgia obtiveram melhora na dinâmica respiratória devido ao aumento da mobilidade da caixa torácica e da adequada consciência respiratória trabalhada. Dessa forma, a atuação fisioterapêutica é necessária para um bom processo cirúrgico e recuperatório.
Automação no manejo alimentar de animais de produção
O presente trabalho objetiva informar o uso de tecnologias ligadas ao manejo alimentar de animais de produção. A agropecuária brasileira está em constante evolução, adequando-se à necessidade social e econômica voltada pelo aumento do consumo de proteínas de origem animal, onde a adoção de melhorias no manejo e produção pecuária se vê necessária. A partir dessa percepção, a utilização de tecnologias que auxiliam na gestão e operação de atividades relacionadas à criação de animais se tornam importante, a exemplo disso, o uso da instalação do sistema de alimentação automatizado que foram projetados para fornecer aos animais a quantidade certa de alimento em momentos específicos, priorizando a redução de desperdício de alimentos, bem como, a redução de custos e tempo empregado no manejo alimentar realizado na produção. A metodologia utilizada, baseia-se em estudos e pesquisas bibliográficas em artigos, sites de empresas desenvolvedoras de maquinários tecnológicos, bem como, trabalhos acadêmicos publicados nas plataformas Google acadêmico e Scielo. A avicultura industrial realiza a implantação de equipamentos modernos e tecnológicos para garantir um ambiente adequado para a criação das aves, dentre os maquinários tecnológicos, podemos citar a instalação de comedouros por calha corrente nos aviários para rações peletizadas e trituradas, sendo utilizada com mais frequência na Europa, esse tipo sistema facilita a locomoção das aves no aviário proporcionando área livre de estresse e bem-estar animal. O sistema de zootecnia de precisão (ZP), é outra forma de automação alimentar na avicultura, tal sistema é definido como a aplicação de princípios e técnicas de engenharia na pecuária para monitorar e gerenciar automaticamente a produção animal através de sensores, como os dispositivos de identificação por radiofrequência (RFID, Radio-Frequency Identification), tendo a função de verificar a quantidade de ingestão de alimentos e o ganho de peso das aves. O RFID, proporciona para a pecuária o desenvolvimento sustentável e ecológico dos aviários, bem como no baixo custo e alta eficiência, promovendo, assim, aos consumidores garantias de segurança alimentar. Na automatização alimentar para suínos o tipo de tecnologia que é muito difundida é o uso ESF (sistema eletrônico de alimentação), o uso desse sistema não é obrigatório na suinocultura, mas a adoção dessa tecnologia traz uma série de benefícios, entre eles, permite que as granjas tenham um manejo alimentar de qualidade e igualitária, facilitando o acesso aos alimentos e água a todos os animais por meio da implementação de um chip, proporcionando programar e fornecer uma dieta rica em nutrientes necessários e sob medida para todas as fases de crescimento dos suínos. O Sistema Eletrônico de Alimentação (ESF) na suinocultura, segundo a World Animal Protection, pode promover uma economia de ração, evitando desperdícios e, consequentemente, aumentando a lucratividade. Outra tecnologia ligada à alimentação na suinocultura é o rodoagro, que se trata de um robô que vai estar alimentando e tocando músicas clássicas para os animais, onde esse dispositivo irá utilizar comedouros lineares, na qual os animais são divididos por baias distribuídas lateralmente e recebem a quantidade exata de ração para cada refeição ao longo do dia. A utilização de músicas clássicas é um método de enriquecimento ambiental, onde segundo pesquisas o uso dessa metodologia diminui o comportamento agressivo dos animais, entre os benefícios do robô, o uso dessa tecnologia possibilita o controle e rastreamento em tempo real do consumo de cada trato e baía por meio de um aplicativo e de um software. É perceptível a existência de tecnologias que auxiliam os produtores a aprimorar o manejo alimentar, bem como na redução do desperdício de alimentos favorecendo o aumento na economia dos recursos alimentícios fornecidos para os animais. Entretanto, a adoção de maquinários tecnológicos podem ser desfavoráveis economicamente para os pequenos e médios produtores, devido ao alto custo na implantação e manutenção dos maquinários tecnológicos. Conclui-se através das pesquisas realizadas, é perceptível a importância da automação na pecuária, devido às melhorias garantidas por meio da implantação de tecnologias no manejo alimentar dos animais e consequentemente aumento na produtividade. Entretanto, é notório a escassez de informações e material na literatura brasileira acarretando na falta de conhecimento de pequenos e médios produtores sobre as tecnologias de automação alimentar na produção.
As estratégias de enfrentamento ao processo de adoecimento biopsicossocial no âmbito hospitalar: a Psicologia enquanto instrumento de proteção e cuidado
Introdução: A psicologia como ciência que enxerga o sujeito de maneira integral, tem por dever fomentar formas de minimização no que tange os aspectos promotores de sofrimento, sejam biológicos, psicológicos ou sociais, assim postergando a utilização de táticas para a reabilitação em saúde intra-hospitalar. Tal oferta de enfrentamento ao processo de sofrimento, e colocado pela psicologia através das zonas de proteção e cuidados com o paciente, acompanhante e equipe multidisciplinar assegurando o fornecimento de um material necessário e adequado para tal resolução. Objetivos: Contribuir para um melhor desempenho no curso do adoecimento do sujeito na esfera hospitalar assim como proporcionar a utilização de ferramentas adequadas para o uso no ambiente hospitalar, fazendo assim com que os pacientes se sintam mais confortáveis no local para não torna esse momento que já é bastante sofrido, ainda mais. Fornecendo ao paciente um bem estar biopsicossocial e obedecendo as diretrizes que competem aos regimentos dessa zona de atuação. Propiciar uma melhor relação no trabalho em rede, para um melhor atendimento interdisciplinar ao indivíduo. Metodologia: Este estudo trata-se de uma pesquisa bibliográfica, qualitativa a partir da análise de artigos localizados na base de dados Scielo, Google Acadêmico, Revistas eletrônicas e Livros técnicos relacionados ao tema. Discussão e resultados: O processo de hospitalização na vida do indivíduo pode afeta-lo em diversos âmbitos da sua vida, fazendo com que assim haja uma desordem no indivíduo fazendo com que o mesmo possa entrar em crise. O profissional da psicologia adentra como uma forma de minimização deste sofrimento, ouvindo os pacientes e enxergando-o de maneira integral e completa, por ser um ambiente pouco acolhedor pode fazer com que as pessoas fiquem aflitas, com medo do que pode acontecer ali dentro. Sendo assim, o psicólogo busca compreender o sujeito em todas as suas questões, sejam biológicas, socias ou psicológicas, sempre respeitando suas crenças e tentando compreender o indivíduo para uma melhor experiência no campo hospitalar. A psicologia hospitalar encontra-se em expansão, em desenvolvimento, sendo ela um campo rico onde demandas existem e precisam cada vez mais serem validadas, principalmente no que tange aspectos de saúde- doença. Conclusão: O trabalho do psicólogo no contexto de cuidados dentro dos hospitais se refere ao manejo da saúde mental do paciente. Onde esse paciente acaba então sofrendo influências biológicas, psicológicas e sociais. Com isso, todos os espaços que o atravessam sofrem influências e influenciam em sua saúde e em seu bem-estar. O conceito de saúde não é, portanto, atrelado apenas à ausência de doença física ou orgânica, mas também ao bem-estar do paciente e sua capacidade de lidar com as suas emoções, bem como a capacidade de reconhecer a necessidade de suporte para que se possa intervir nas problemáticas que estão, portanto, gerando sofrimento. Elevando assim, a qualidade de vida do paciente e de quem os acompanha, facilitando a comunicação e a tríade hospitalar-Paciente-Família-Equipe Multiprofissional evitando sentimentos negativos associados ao enfrentamento do período tão desafiador de sua existência. Para tanto as estratégias mais convenientes para o enfrentamento dessas problemáticas é a utilização da Psicoterapia Breve, Clínica ampliada, Apoio matricial e Escuta qualificada.
O impacto da negligência na saúde mental do idoso
Introdução: O presente trabalho aborda os impactos da negligência familiar na saúde mental do idoso. O envelhecer é um processo normal que faz parte do desenvolvimento do indivíduo e que é cheio de mudanças. Esse processo também torna o indivíduo cada vez mais vulnerável diante das mudanças que proporciona. A negligência familiar está ligada a falta de cuidado com a pessoa idosa e a falta de responsabilidade, ou seja, é recusar-se ou omitir cuidados necessários aos idosos, a negligência a pessoa idosa é um tipo de negligência mais comum no país, podendo ser percebida atráves de vários aspectos. Diante disso, cabe fazer uma análise de como esse panorama repercute na saúde mental da pessoa idosa. Objetivo: Compreender como a negligência impacta a saúde mental dos idosos. Metodologia: Este estudo faz parte de uma pesquisa bibliográfica narrativa de abordagem qualitativa, a qual a temática foi estudada através da leitura de artigos e livros pesquisados na internet. Resultados e Discussão: Uma pesquisa realizada pelo IBGE mostrou um aumento significativo da população com idade de 60 anos ou mais no brasil, chegando a 15,1% em 2022, em 2012, o percentual era de 11,3%. A melhoria da qualidade de vida, inovações na área da medicina e as novas tecnologias são fatores que podem estar relacionados a esse acréscimo populacional. O envelhecimento pode ser compreendido a partir de 3 categorias, sendo elas primária, secundária e terciária. A velhice deve ser compreendida a partir de várias óticas desde a biológica até a social. Para a Constituição brasileira a família é bastante complexa pois considera várias maneiras de organização baseado em relações afetivas. Atualmente falar de família se torna algo muito amplo e desafiante tendo em vista os inúmeros fatores que a atravessam. Existem diversos tipos de família além da chamada elementar, dentre elas estão a família matrimonial, informal, monoparental, anaparental, reconstituída, unipessoal. As famílias são fonte de afeto elas proporcionam o bem-estar e o cuidado do indivíduo e ainda são fundamentais para o desenvolvimento e aprendizagem. A terceira idade é uma fase na qual cuidar do corpo e da mente contribui para a longevidade. O envelhecimento deve ter autonomia, onde os idosos reconheçam seus direitos, estejam seguros, tenham sua dignidade respeitada, bem estar e saúde. Na velhice alguns sintomas físicos surgem e isso apavora ainda mais o indivíduo dentre eles diminuição da visão, diminuição da audição, aumento de peso. Em alguns casos perda da coordenação motora. Os aspectos da emoção também podem ser atingidos no que se chama “crise da meia idade “muitas vezes ante dos 60 anos. Além do indivíduo encarar sintomas físicos que os assusta ele ainda encara problemas na vida profissional e pessoal. As perdas vão ficando cada vez mais frequentes e é onde a ansiedade, tristeza e a depressão se instalam. O termo negligência, refere-se a falta de cuidado, responsabilidade em relação a algo ou alguém, são diversos os tipos de negligência, neste trabalho a atenção será voltada a negligência familiar contra o idoso. O ato de omissão ou maus-tratos é caracterizado por causar dano ou aflição, nesse sentido a negligência aqui referida seria a omissão do cuidado necessário ao idoso por parte dos responsáveis. A negligência pode ser observada em vários aspectos, desde os maus tratos, na forma de violência física e ou verbais, humilhação, restrição desse idoso ao meio social, perda da autonomia, privação a alimentação e outras necessidades básicas. Segundo dados divulgados em 2018, pela OMS, as taxas de suicídio apresentam altos acréscimos, de acordo com a pesquisa a morte por suicídio em pessoas de até 70 anos teve subiu nos últimos 6 anos, sendo 8,9 por 100 mil onde a taxa média nacional, 5,5 por 100 mil. Dentre os fatores de risco que contribuem para o aumento dessas taxas estão os maus tratos sofridos por esses indivíduos. Em janeiro de 2022, foi publicado um dado divulgado pelo Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos do disque 100, cerca de 35 mil registros de casos de negligência contra o idoso sendo 87% dos casos ocorrem onde o idoso reside, Entre os agressores, os filhos são os principais responsáveis pela violação, figurando como suspeitos em mais de 16 mil registros. São diversos os fatores que contribuem para que ocorra a negligência familiar, o despreparo do cuidado para lidar com os desafios que o cuidado ao idoso requer, a sobrecarga desse cuidador, visto que as outras áreas da vida são afetadas, falta de condições físicas e financeiras, conflitos intrafamiliares, visto que muitas vezes a responsabilidade será apenas de um membro da família. Diante do exposto, e a partir da compreensão dos impactos que a negligência pode ocasionar no indivíduo no brasil existe a lei Federal nº 10.471/2003 conhecida como Estatuto do Idoso, que garante o direito a proteção e cuidado a essa população e regulamenta como dever da família, estado e sociedade que esses direitos sejam efetivados. Conclusão: Em síntese, é entendido que com base a expectativa de vida da pessoa idosa vem crescendo, cresce também os desafios em relação ao cuidado com essa população, visto que a forma que a velhice ocorre depende não só de fatores biológicos, mas os fatores extrínsecos terão grandes contribuições na maneira que esse envelhecimento procede e muitas vezes os cuidados terão que ser dobrados de acordo com a necessidade de cada pessoa. É compreendido também que nessa idade os desafios em relação ao cuidado que necessita esse período da vida a negligência pode surgir impactando de forma negativa esse processo. Com isso, é relevante que os estudos acerca das mudanças, desafios em relação ao cuidado com a pessoa idosa, o grande número de negligência que ocorre nessa fase e os impactos qu provoca na saúde mental do idoso, objetivo central desse estudo, contribuam para que o direito previsto por lei em relação aos cuidados e proteção a esse público seja efetivado contribuindo assim para uma melhor qualidade de vida.
Educação Socioemocional: a importância do desenvolvimento das habilidades socioemocionais nas escolas
Introdução: Este resumo destaca a importância da educação voltada para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais nas escolas. Essas habilidades, incluem: empatia; resolução de conflitos; comunicação interpessoal; tomada de decisão; autoconhecimento; autocontrole e motivação intrapessoal. Também conhecidas como inteligência emocional, desempenham um papel fundamental no crescimento pessoal dos indivíduos, influenciando seu sucesso em diversas áreas da vida, incluindo o ambiente escolar, familiar e comunitário. Além disso, aborda a variedade de termos usados para descrever essas habilidades, como habilidades do século XXI, educação de caráter e habilidades não cognitivas, transcendem esse limite. O estudo analisa a conexão entre habilidades socioemocionais e o processo de ensino, reconhecendo que a aprendizagem envolve mais do que apenas aspectos intelectuais. Compreender como essas habilidades impactam o desempenho acadêmico e o futuro dos alunos é crucial para aprimorar a qualidade da educação, desempenhando um papel transformador. O objetivo principal é desenvolver abordagens que promovam o crescimento das habilidades emocionais e sociais, contribuindo para uma educação de alta qualidade. Objetivos Gerais: Enfatizar a relevância das competências socioemocionais no contexto educacional e ilustrar como aprimorar essas competências pode aperfeiçoar o desempenho escolar quanto o futuro dos estudantes, promovendo, de certa forma, uma educação superior, de maior qualidade. Objetivos Específicos: Destacar a conexão entre o desenvolvimento das habilidades socioemocionais e o desempenho acadêmico, demonstrando como o aprimoramento dessas habilidades pode contribuir para um ambiente escolar mais eficaz e preparar os alunos para enfrentar os desafios da vida com sucesso. Metodologia: A metodologia aplicada integra o estudo de fontes literárias, apuramento de informações necessárias, elaboração de conteúdo e de argumentos, apanhado final, revisando minuciosamente para que seja garantido compreensão e credibilidade. Resultados e discussão: O estudo investigou como as habilidades socioemocionais dispõe de eficácia no que diz respeito à performance dos alunos, levando em consideração o progresso pessoal, mostrando a importância de interligar as habilidades socioemocionais ao currículo acadêmico. Não considerando apenas os resultados acadêmicos tradicionais, assim adentrando de forma mais profunda. Conclusão: Certamente, a consolidação e o fortalecimento das habilidades socioemocionais não somente traz melhorias na experiência educacional, bem como os proporciona aptidão de ambientar-se em circunstâncias distintas. Sendo assim, por sua vez, no contexto escolar, gerando-lhes um espaço produtivo, forte, sadio e possibilitando futuras experiências consequentes ao que lhes foi ofertado.
A laminite é uma inflamação das lâminas dos cascos, ou seja, é uma afecção vascular periférica, onde causam dor e desconforto ao animal, uma patologia de grande importância na clínica médica de equinos. Essa patologia não tem predisposição por raça e/ou idade, atingindo de forma expressiva o agronegócio do cavalo, pois os equinos estão ligados diretamente a diferentes modalidades de esportes equestres, como vaquejada, turfe, três tambores, hipismo, dentre outras, além de gerar milhares de empregos e renda ao país. Tal enfermidade é umas das principais e mais graves doenças dos cascos, causando claudicação em diversos graus nesses animais. Dentre os principais sintomas da laminite estão claudicação, temperatura elevada nos cascos, pulso forte nos membros, relutância em andar, alteração na sua postura, tremores, aumento da frequência cardíaca e respiratória, ansiedade, mucosas congestas e nas situações mais agravadas podem ocorrer deformidade do casco causando comprometimento na vida atlética do animal. O objetivo desse trabalho é realizar uma revisão bibliográfica da laminite equina, e seus principais pontos de significância como sinais clínicos, diagnóstico precoce, tratamento eficaz e prognóstico da doença. A metodologia utilizada é de natureza bibliográfica, onde realizamos o levantamento de referências teóricas renomadas no âmbito acadêmico e divulgadas em eventos científicos, em formato de artigos e livros. A laminite pode ser provocada por diversos fatores como problemas metabólicos, aumento excessivo de peso, sobrecarga alimentar, infecções bacterianas, excesso de exercícios físicos e caminhadas extensas em solos duros. Existem diversos estudos que falam sobre a fisiopatologia da laminite, na maioria das vezes ela é secundária há algum processo patológico sistêmico no corpo do animal, na qual foi causada uma vasoconstricção decorrente da liberação de endotoxinas do metabolismo animal, onde essas endotoxinas causam a necrose e hipóxia das lâminas do casco, e consequentemente rotação da falange distal. Acomete frequentemente os membros torácicos e de acordo com a gravidade pode atingir os membros torácicos e pélvicos ao mesmo tempo. Vale salientar que, a laminite se divide em três estágios: desenvolvimento que é a fase inicial quando o animal entra em contato com os fatores que desencadearam o mecanismo patofisiológico da lamine e tem término no primeiro sinal de claudicação, o agudo onde se inicia a claudicação devido o desconforto do membro apresentando pulsos fortes e patas quentes, e a fase crônica quando o processo de claudicação já ultrapassa de 48 horas, podendo haver rotação da falange distal. O diagnóstico é baseado na anamnese, sinais clínicos que são bastante evidentes, e na radiografia. O tratamento inicial é de acordo com a fase que se encontra o animal, e principalmente ser direcionado para tratar a causa primária da laminite, e não apenas a inflamação. O tratamento precoce evita o agravamento pro quadro crônico. A crioterapia apesar de ser indicada na fase de desenvolvimento, ela está sendo bastante utilizada em diferentes momentos do tratamento, seguido da fluidoterapia associado com a utilização de AINES onde os mais comumente utilizados são fenilbutazona (2,2 a 4,4mg/kg, via intravenosa ou oral, a cada 12 horas) que é o fármaco mais consumido na degradação da inflamação, edema e dor; o fluxini neglumine (0,5 a 1,1mg/kg, duas vezes ao dia, via intravenosa) nas inflamações decorrentes da endotoxemia; DMSO (dimetilsulfóxido) (administrado na dose de 0,1 a 1,0 g/kg IV, diluído em fluído poliônico com dextrose na concentração de 10 a 20%) pode ser administrado a cada oito ou 12 horas usado como um ótimo antioxidante; cetoprofeno (2,2 mg/Kg, via intravenosa a cada 12 horas) utilizado em animais que apresentam lesões renais, hepáticas ou gastrointestinais por ele ser pouco tóxico e ajudar no combate a inflamação. Na melhora do fluxo sanguíneo faz o uso da acepromazin; e na prevenção de microtrombos faz o uso do ácido acetilsalicílico ou como agente trombolítico. Outro fator importante no tratamento é cobrir a cama da baia do animal com maravalha ou palha de arroz, pois ajuda a diminuir a pressão na ranilha. E como suporte mecânico tem o uso da ferradura de correção de apoio feita sobre medida para o casco do animal, para reduzir pressão nas partes mais sensíveis do casco. Quando houver uma rotação da falange que penetre a sola do casco e o prognóstico seja desfavorável, deve-se considerar a eutanásia, a não ser que o animal tenha um grande valor reprodutivo ou sentimental. Apesar de ser uma patologia bem antiga e com sinais clínicos bastante específicos, a laminite ainda afeta milhares de animais, mesmo existindo diversos tratamentos, nenhum deles foram comprovados cientificamente, cabendo ao médico veterinário fazer a escolha pelo o que ele julgar mais correto no momento. O tratamento deve começar no primeiro indício da doença, para se ter um prognóstico favorável e contribuir com uma melhora de vida e bem-estar do animal, vale salientar que é um tratamento bastante demorado e oneroso. Agradecemos a Liga Acadêmica de Produção e Saúde Animal da UniVS, pela contribuição no trabalho.
“Escuto tudo que calo”: o silêncio como expressão emocional e a compreensão da comunicação não verbal no campo hospitalar
Introdução: O conceito de silêncio na Psicologia, quando examinado inicialmente, está ligado à histórica relutância do paciente em relação à mudança e, do ponto de vista técnico, à relevância das informações não expressas durante a investigação clínica baseada na comunicação verbal. A comunicação verbal é a ferramenta fundamental do processo, mas, não a única. O silêncio, portanto, está presente no setting terapêutico e “seus efeitos são tão decisivos quanto os da palavra efetivamente pronunciada”. Por isso, a importância de entender as diversas formas de linguagem, como o silêncio, que por diversas vezes, fala muito. É importante para o terapeuta se atentar as comunicações não verbais em todas as áreas, mas, aqui, em específico no âmbito hospitalar. No dicionário, tem o silêncio como o estado de quem se cala ou se abstém de falar. No hospital, pode-se escutar o silêncio que fala, pelo olhar, por gestos, cabe ao profissional respeitar esse espaço e criar manejos para que o processo continue sem causar efeito contrário do esperado. A canção “Desaperreio” de Almério e Martins, elucida esse silêncio de escuta, mas também que fala emocionalmente no sujeito como produção de insight: “Se for preciso, nem falo / Fico em silêncio, me mudo / Faço que finjo e que iludo / Escuto tudo que calo / Falo bastante, me engasgo”. O profissional de Psicologia sabe que é preciso “escutar o que está além da palavra, escutar o silêncio, promover a fala”. Objetivos: Analisar a função do silêncio como uma expressão emocional e entender a importância da compreensão da comunicação não verbal no contexto hospitalar, visando aprimorar a qualidade do atendimento e o suporte emocional oferecido aos pacientes e suas famílias. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, qualitativa a partir da análise de artigos e livros relacionados ao silêncio como expressão emocional, comunicação não verbal e não violenta, utilizando os descritores conexos à interseção entre o silêncio terapêutico e a psicologia hospitalar. Discussão: O silêncio transcende a mera ausência de palavras; ele representa um momento único durante o tratamento, no qual questões não articuladas verbalmente se manifestam, e é encargo do terapeuta identificar e empregar essa ferramenta de trabalho para uma compreensão mais profunda e para prestar um apoio mais eficaz ao paciente, silêncio este facilmente encontrado nas clínicas hospitalares. A construção do profissional da Psicologia Hospitalar cresce paralela à necessidade que se faz na prática. De acordo com a definição do órgão que rege o exercício profissional do Psicólogo no Brasil, o Psicólogo especialista em Psicologia Hospitalar tem sua função centrada nos âmbitos secundário e terciário de atenção à saúde, atuando em instituições de saúde. Destarte, a junção da atividade técnica à atenção ao paciente, bem como à sua família, é o que caracteriza o profissional atuante no ambiente hospitalar. Análogo ao proposto, a comunicação não verbal do paciente pode ser evidente nesse ambiente, visto o sofrimento ambíguo que o faz estar presente, da dor física ao sofrimento psíquico. O silêncio, portanto, vai muito além da inibição. Ao considerar a interpretação da resistência, cria-se um ambiente propício de mudança psíquica. Nesse contexto, o silêncio não é percebido como uma barreira, mas sim como um processo de reflexão que pode, à primeira vista, parecer que o tratamento não terá evolução. No entanto, ele contém em si a capacidade de superar a resistência e de facilitar o desenvolvimento de uma nova configuração psíquica em progresso. Considerações finais: Considera-se que o silêncio não representa meramente a ausência de palavras, mas sim um momento distinto no processo terapêutico em que questões não articuladas verbalmente se manifestam. Nesse contexto, é responsabilidade do terapeuta reconhecer e empregar esse elemento como uma ferramenta para aprofundar a compreensão e prestar assistência mais eficaz ao paciente. É crucial que, quando as palavras falham em comunicar, seja possível discernir o significado subjacente da relação e o que está implícito. Isso permite que, posteriormente, as palavras desempenhem um papel, ocupando o vazio e aliviando o sofrimento ao nomear o que estava implícito, dando lugar a escuta de tudo o que se cala, como propõe os cantores e compositores Almério e Martins. Agradecimentos: Agradecemos a nossa supervisora de estágio, orientadora e exemplo de profissional a ser seguido. Maria Conceição possui técnica e a aplica de maneira humana, ética e afetuosa. Suas contribuições e dedicação foram fundamentais para o nosso crescimento profissional e pessoal. Muito obrigado por ser uma mentora excepcional e por nos guiar ao longo deste caminho.
Ação de Educação em Saúde com escolares sobre higiene bucal e alimentação saudável: um relato de experiência do Programa NIDAS
A educação em saúde corresponde a uma estratégia fundamental no desenvolvimento de competências e habilidades para o autocuidado. Nesta ótica, o contexto escolar é essencial para o desenvolvimento de atividades educativas em saúde, pois possibilita aos estudantes um meio de aquisição de conhecimentos e socialização de informações oportunas sobre saúde e hábitos de vida. Durante a formação em enfermagem, as ações de extensão correspondem a importantes recursos, podendo assim atuar junto ao espaço escolar para prevenção de doenças e promoção da saúde. É nessa perspectiva que atividades de extensão surgem na construção de um vínculo entre a academia e a sociedade, possibilitando uma contribuição ao meio social. O Núcleo de Intervenção em Didática Aplicada a Saúde (NIDAS) surge com esse intuito, como um programa de extensão cadastrado na Coordenação de Pesquisa e Extensão (COPEX) da UNIVS e vinculado à disciplina Didática Aplicada à Saúde. Ao longo da disciplina, os alunos desenvolvem propostas de extensão e executam na comunidade. Assim, esse trabalho objetiva relatar a experiência de uma ação de educação em saúde com escolares sobre higiene bucal e alimentação saudável. Trata-se de um relato de experiência, do tipo qualitativo, desenvolvido por cinco acadêmicas de enfermagem orientadas por um professor da instituição. A ação ocorreu em maio de 2023, na cidade de Jaguaribara-Ceará, em uma escola de ensino infantil junto a um grupo de, em média, 50 crianças com idade entre 4 a 5 anos de idade. No dia da ação, todas as alunas estiveram com fantasias temáticas de personagens infantis para realizar as atividades e fixar a atenção das crianças. Após uma dinâmica de integração e aproximação com os escolares, foi utilizado inicialmente um vídeo educativo de uma história que abordava a saúde bucal. Os recursos audiovisuais eram compatíveis a idade escolar correspondente. Em seguida, foi utilizado um modelo anatômico dos dentes para demonstrar a maneira correta de executar a escovação. As crianças estiveram atentas e interessadas durante a exposição. Seguindo a apresentação, foi explicado sobre alimentação saudável em uma dinâmica denominada “dentes felizes”, onde as crianças colocariam sobre a representação de um dente feliz alimentos considerados saudáveis, e sobre a de um dente triste alimentos considerados não saudáveis. Nesse momento, as crianças participaram ativamente e evidenciaram que de fato estavam atentas ao que estava sendo conduzido, pois acertavam na distribuição dos alimentos saudáveis para a saúde bucal. Ao final da ação, foi compartilhado um lanche com as crianças afim de estimular a alimentação saudável; esse lanche constava de frutas diversas como laranjas, bananas, melancias, uvas, mangas, entre outras. As crianças se integraram em todos os momentos da atividade educativa, mostrando-se ativas e alegres. Toda a comunidade escolar presente como professores e profissionais de limpeza e merenda também colaboraram para o êxito da realização do projeto, que foi avaliado positivamente pela comunidade escolar. Esse momento mostrou-se de grande aprendizado, tanto para as crianças, como para a comunidade escolar e as mediadoras, houve empenho de todas as partes. Faz-se necessário que ações como essa ganhem um caráter de permanência e continuidade, pois repercutem positivamente tanto para os escolares, como para os universitários.
Doença degenerativa da Valva Mitral – Relato de caso
A degeneração da valva mitral (DVM) é uma cardiopatia de curso crônico e progressivo, que leva à insuficiência cardíaca em cães. Ela é caracterizada pelo espessamento das extremidades da valva. Embora possa afetar qualquer animal, relata-se uma maior frequência nos machos e em raças como Poodle Toy, Schnauzer Miniatura, Chihuahua, Pinscher, Fox Terrier, Boston Terrier, Cocker Spaniel Inglês e Americano, Whippet, Cavalier King Charles Spaniel, Lhasa Apso, Bichon Frisé e Yorkshire Terrier. Os animais podem ser assintomáticos ou apresentar sinais clínicos, como tosse seca, geralmente noturna. A congestão pulmonar pode estar presente após o exercício e durante a noite. A sobrecarga do ventrículo direito pode produzir sintomas de insuficiência cardíaca direita. Os métodos de diagnóstico incluem exame físico, análise de bioquímica sérica e exames de imagem, como radiografias, ecocardiograma e eletrocardiograma. O prognóstico a longo prazo depende da resposta ao tratamento e do estágio da insuficiência cardíaca. Esse trabalho tem o objetivo de relatar o caso clínico de um canino, da raça Poodle atendido na Clínica Veterinária Harmony Vet com doença degenerativa de valva mitral e evidenciar os métodos para que se alcance um diagnóstico definitivo e a abordagem de um processo terapêutico correto. Um cão da raça Poodle, 14 anos, pesando 9,5 kg foi atendido no Clínica Veterinária Harmony Vet, no dia 30/10/2023. Na anamnese o tutor relatou que o animal apresentava tosse seca, principalmente no período noturno, intolerância ao exercício, inapetência, hiporexia e dispneia. Ao exame clínico observou-se paciente alerta, em estação, mucosas levemente hipocoradas, escore corporal 8 e nível de hidratação normal. Na ausculta cardíaca, foi possível observar um sopro cardíaco. Na ausculta pulmonar, observou presença de estertores pulmonares moderados. Após, foi solicitado exame de radiografia torácica e ecocardiograma. A radiografia evidenciou-se um aumento da silhueta cardíaca, apresentando um remodelamento cardíaco, além de campos pulmonares com opacificação intersticioalveolar em região perihilar, sugestivo de edema cardiogênico inicial. No ecocardiograma, foi evidenciado padrão de relaxamento ventricular restritivo, apresentando onda E&amp;gt;A, relação E/Triv acima da normalidade e válvula mitral exibindo aspecto irregular, ecogenicidade e espessura aumentada. Foi encontrado presença de refluxo mitral moderado a importante, sugestivos de doença crônica de válvula mitral com sinais de repercussão hemodinâmica importante e sinais de congestão. A fim de se avaliar o estado geral do paciente, também foram solicitados exames complementares de hemograma e bioquímica sérica. Com base no exame físico e de imagem, iniciou-se o tratamento do paciente com o uso de Benazepril na dose de 0,5mg/kg BID/VO/30 dias; Ácido Ursodesoxicólico na dose de 15mg/kg SID/VO/30 dias; Pimobendam na dose de 0,25mg/kg/BID/ até novas recomendações; Espironolactona na dose de 1,4mg/kg BID/VO/ até novas recomendações; Furosemida na dose de 2mg/kg BID/VO/até novas recomendações. Em adição, foi administrada Nebulização com soro fisiológico BID/5dias. Os achados clínicos do paciente, intolerância ao exercício, tosse, inapetência, hiporexia e dispneia, também foram relatados por Jericó, et al., 2015, que afirmaram que as principais queixas dos tutores dos animais acometidos são intolerância a exercícios físicos, tosse e dispneia ao esforço. No exame físico, observou na ausculta a presença do sopro. Morais; Pereira, (2001), afirmaram o sinal mais comum é o sopro, facilmente auscultado no ápice cardíaco esquerdo, podendo estar associados ou não a ruídos na auscultação pulmonar, que muitas vezes podem apresentar crepitações difusas, de acordo com o estágio da doença. O exame ecocardiográfico foi realizado, e os achados foram compatíveis com a degeneração de válvula mitral. Esse é um método de exame complementar de grande importância no diagnóstico definitivo do paciente, corroborando com Kienle; Thomas (2005) que relataram que o ecocardiograma é um dos métodos de diagnóstico mais utilizados na medicina veterinária, sendo não invasivo, não doloso e muito eficiente. A radiografia realizada demonstrou que o tamanho do coração do paciente estava aumentado, o que, segundo Alessi; Santos, 2010, é uma resposta do órgão pelo aumento do volume diastólico devido à regurgitação da valva mitral. A tosse foi o principal sinal clínico no paciente exposto. Ressalta-se que a tosse de origem cardíaca é causada devido ao aumento do átrio esquerdo, comum nos casos de DVM, o que leva a compressão do brônquio principal esquerdo resultando no reflexo tussígeno. O tratamento é voltado para a redução dos sinais clínicos e tentativa de retardo da progressão da patologia. Em 2009, foi publicada um estudo de Atkins et al. (2009), no qual indicam-se as diretrizes terapêuticas para os estágios de DVM. No estágio C, que é o estágio onde se encontra o paciente deste caso, é recomendado o uso de pimobendan, inibidores ECA, como enalapril, foi indicado. A espironolactona foi recomendada como adjuvante na terapia crônica de cães com insuficiência cardíaca em estágio C. Furosemida deve estar relacionada à gravidade dos sinais clínicos e à resposta à terapia inicial. A doença degenerativa da valva mitral é a doença crônica mais comum em cães idosos, machos e de pequeno porte, como no caso do Poodle. Os sinais clínicos são inespecíficos, e a tosse está relacionada à dilatação cardíaca. O curso da doença em geral é lento e requer monitoramento e ajustes terapêuticos. O prognóstico é reservado, devido a ocorrência de alterações degenerativas progressivas na valva mitral e na função miocárdica, bem como o aumento nas dosagens de drogas, que ao longo prazo dependem da resposta ao tratamento e do estágio da insuficiência cardíaca. Agradecemos a Liga Acadêmica de Produção e Saúde Animal da Univs, pela contribuição no trabalho.
Adaptações osteológicas nos mamíferos da superordem XENARTHRA
A superordem Xenarthra (anteriormente conhecida como Edentados) agrupa os mamíferos placentários conhecidos como preguiças (Folivora), tamanduás (Vermilingua) e tatus (Cingulata). Estes animais de aspectos únicos são endêmicos das Américas, com espécies distribuídas pelo Brasil: como o famoso tatu-bola (Tolypeutes tricinctus). Possuem modos de vida variados: os Folivoras movem-se lentamente e passam a maior parte da vida em árvores, os Vermilinguas possuem crânio alongado e garras adaptadas para a alimentação insetívora e os Cingulatas se enterram e são dotados de carapaças para proteção. É inegável que eutérios tão distintos possuem particularidades osteológicas únicas (como o processo xenarthro em algumas de suas vértebras), neste resumo este aspecto será discutido. O objetivo desta pesquisa é abordar as peculiaridades da osteologia dos mamíferos Xenarthra, buscando facilitar o entendimento desta anatomia para médicos veterinários que trabalham com animais silvestres. Foram feitas pesquisas de artigos que tratem do tema, em bancos de dados do google scholar, pub med, Scielo e jornais de universidades. Foram utilizados artigos publicados, no máximo, até 10 anos atrás com critérios de exclusão: tese de TCC. Estudos filogenéticos indicam que os xenartros tenham surgido há mais de 60 milhões de anos, na área conhecida atualmente como Américas. Do grego Xenos, “estranho” e arthros, “articulação”, o nome indica a característica que reúne todos estes animais: o processo xenarthro (também conhecido como xenarthrales). Trata-se de um processo vertebral, localizado ventralmente ao processo mamilar, onde o processo transverso da vértebra anterior se articula em sua base, isto proporciona uma maior estabilidade ao animal permitindo o apoio em tripé (membros pélvicos e cauda), sendo sua distribuição variada de um xenartro para o outro. Sua função também varia, em tatus, ele serve para distribuir melhor o peso do membro torácico e garantir maior facilidade de movimento, já nos vermilíngues, além desta função, dá o apoio em tripé e, em preguiças, acredita-se que este processo esteja relacionado à uma postura ereta, o que favorece seus hábitos arborícolas. A antiga nomenclatura de Edentados também se deve à uma característica de alguns destes indivíduos: a diminuição ou falta completa de seus dentes e alvéolos dentários na mandíbula. Isto deve-se ao fato de que a alimentação deles é à base de invertebrados, com exceção das preguiças (estas se alimentam de folhas e ainda possuem suas gonfoses) e tatus (que embora tenham boa parte da dieta representada por insetos, podem possuir um número alto de dentes). Uma característica bastante peculiar e comum a todos estes mamíferos é a presença de um sinsacro (o sacro encontra-se fundido ao osso coxal) que fornece ainda mais estabilização na sua coluna vertebral para a realização de suas atividades como escavar. Outra característica vertebral única, presente apenas na espécie Bradypus variegatus (bicho-preguiça) é a presença mais de 9 vértebras cervicais (contrariando as demais espécies de animais, que possuem 7C), o que lhe confere uma maior flexibilidade e amplitude de movimento no pescoço para facilitar sua alimentação. Também é comum aos folivoras a presença de uma anquilose na articulação dos metacarpos com as falanges proximais, tal característica lhes permite maior facilidade em se segurar nas árvores onde vivem. Os tatus são os únicos xenartros a possuir osteodermes (placas ósseas recoberta de queratina) ao longo de seu dorso, são usadas pra proteção de predadores, pois fornecem uma maior resistência ao animal. É evidente, portanto, que a superordem Xenarthra apresenta diversas adaptações osteológicas únicas que não são bem descritas na literatura, o que acaba por dificultar o entendimento da anatomia destes animais e atrapalha, muitas vezes, a qualidade de tratamento oferecida por médicos veterinários. O conhecimento de anatomia é indispensável para qualquer profissional que trabalhe diretamente com animais, assim é necessário que o estudo e pesquisa nesta área sejam cada vez mais incentivados. Também é fundamental pontuar que a maioria destes animais se encontra em algum grau de ameaça de extinção, portanto, a maior visibilidade e estudo dessas espécies serve como ferramenta na divulgação desse dado a fim de garantir a conscientização da população sobre essa questão.
Uso de modelo animal para práticas de Ausculta Cardíaca como método substitutivo – relato de experiência
A integração entre a teoria e a prática é fundamental na formação de médicos veterinários, sendo as aulas práticas essenciais para preparar esses profissionais para as demandas da rotina clínica. Contudo, o uso de animais em atividades educacionais é um tema, questionável, especialmente quando confrontado com preocupações sobre o bem-estar animal e os princípios dos &amp;quot;3Rs&amp;quot; (replace, reduce, refine) propostos por Russell e Burch em 1959. No contexto da medicina veterinária, a abordagem semiológica desempenha um papel crucial, fornecendo informações vitais sobre os pacientes em estudo. É imperativo que os estudantes compreendam a anatomia e fisiologia normais da espécie avaliada para identificar alterações na homeostasia. No exame físico, um dos pilares da avaliação, destaca a ausculta cardíaca como o primeiro passo na compreensão do funcionamento do coração. Diante da necessidade de suprir as demandas de ensino sem comprometer o bem-estar animal, Otoch et al. (2012) propõem métodos substitutivos, marcando uma mudança de paradigma no Brasil. Essa transição levanta questões éticas e ambientais, impulsionando a busca por alternativas didáticas que proporcionem aprendizado equiparável ou superior aos métodos tradicionais que envolvem animais vivos (Zanetti, 2009). Diversos modelos didáticos alternativos têm emergido, oferecendo opções como realidade virtual, programas de computador, acompanhamento clínico em pacientes reais, manequins, modelos, simuladores, vídeos e estudos anatômicos em animais provenientes de morte natural, como destacado por Magalhães &amp;amp; Ortêncio Filho (2006). Essa evolução reflete um compromisso crescente com métodos educacionais, sustentáveis e éticos na formação de profissionais da medicina veterinária. O trabalho consistiu em um relato de experiência cujo objetivo foi a criação de um modelo artificial para ausculta cardíaca como método substitutivo à utilização de animais. Para confecção do modelo, foram adquiridos: um gato siamês de pelúcia realista em tamanho real (35 cm de altura x 25 cm de comprimento x 16 cm de largura, marca FIZZY®), sendo inserido um zíper; um par de mini caixa de som Bluetooth portátil 3w M3 da marca H’maston®. Uma caixa das caixas foi colocada no posicionamento do coração, na linha do cotovelo do animal, e a outra caixa usada como repetidora do som da ausculta para acompanhamento da atividade. Na realização da ausculta foi utilizado um estetoscópio da marca Spirit® e os sons de batimento normal e alterados foram obtidos do site http://www.geocities.ws/equipecv/sonscardiacos/sonscardiacos.html. Durante a prática e teste do modelo para ausculta foi possível alterar a velocidade e altura do som, simulando as adversidades encontradas na rotina clínica e permitindo “treinar” a audição. Na avaliação do modelo, dentre os pontos-chave que foram trabalhados durante a avaliação, Camacho et al. (2023) citam a importância do uso de um bom estetoscópio e a necessidade de realizar a ausculta em um ambiente tranquilo, sem ruídos externos que possam perturbar a concentração. A inserção de caixas de som no modelo, permitiu aos alunos vivenciarem e treinarem as alterações cardíacas. A programação dos sons cardíacos, obtidos do site, possibilitou simular diversas alterações encontradas na rotina clínica, ajustando a velocidade e altura do som durante a prática e teste do modelo. A utilização do manequim proporciona vantagens significativas no treinamento prático, uma vez que a ausência de animais reais sem alterações cardíacas nas aulas práticas pode limitar a exposição dos alunos a determinadas condições. O manequim permitiu a ausculta de diversas alterações, contribuindo para a formação mais abrangente e segura dos estudantes no diagnóstico de anomalias cardíacas. A abordagem de utilizar modelos manequins substitutos, conforme sugerido por Jukes &amp;amp; Chiuia (2003), oferece treinamento prático e liberdade para os alunos praticarem repetidamente os procedimentos, aprendendo em seu próprio ritmo. A simulação, revela-se eficaz ao reproduzir parcial ou totalmente essas alterações em um modelo artificial. O uso do manequim para ausculta permitiu avaliar os sons normais e alterados de função cardíaca e, principalmente, treinar e aprimorar a técnica em âmbito universitário. A obtenção de animais com alterações cardíacas diversas é uma prática difícil, ficando condicionada ao acaso e a uma alta casuística de atendimentos em um ambiente hospitalar. O uso de um modelo animal que simule sons dessas condições, permite ao discente “vivenciar” casos de baixa e alta notificação na rotina médica veterinária. Constatou-se, então, que o emprego de modelos artificiais como método alternativo ao uso de animais é promissor e eticamente louvável ao reforçar o princípio dos 3Rs e trabalhar a importância do bem-estar animal. Agradecemos a Liga Acadêmica de Produção e Saúde Animal da Univs, pela contribuição no trabalho.
O excesso de telas na infância: qual é o real impacto para o desenvolvimento infantil?
Introdução: O uso de telas como instrumentos de entretenimento e comunicação teve início com o advento da invenção e popularização da televisão, sendo que por durante grande parte do século XX e início do XXI seu uso era predominantemente em aparelhos televisores, entretanto, com o avanço da tecnologia e a introdução, evolução e popularização em massa de dispositivos eletrônicos, principalmente de uso móvel ou portáteis, como smartphones, tablets, notebook e entre outros, o predomínio de consumo de conteúdo por meio de telas mudou. Consequentemente o uso de telas não está mais reduzido a um único meio, aumentando assim o seu uso em excesso não só em adultos, mas também em todas faixas etárias, sendo ofertada logo na primeira infância. Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), considera-se criança a pessoa até doze anos de idade incompletos, sendo a primeira infância até os seis anos de idade, período crucial para o desenvolvimento cerebral, onde a aprendizagem de habilidades e o desenvolvimento de competências ocorre com maior facilidade, sendo muito sensível aos cuidados e estímulos ambientais. De acordo com a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP), deve-se observar que o uso de dispositivos eletrônicos por parte de crianças nessa faixa etária está cada vez mais comum e o uso de telas de forma massiva por esse público pode levar à problemas, como dificuldades de socialização, problemas cognitivos e, mesmo, aumentar o risco de casos de assédio, além disso, é desaconselhado por muitas vezes ser usado como forma de substituição da fonte natural dos estímulos, cuidado e apego vindos dos pais/família. Podem ser destacados benefícios e malefícios dessa era digital, sabendo que esses dispositivos trazem facilidade e conforto, eles poderiam ser usados para a educação e boa comunicação, entretanto os malefícios podem ser destacados não pelo uso desses dispositivos, mas pelo uso exagerado, tornando as crianças cada vez mais dependentes de tais dispositivos. Objetivo: Compreender como o uso de telas pode afetar crianças no estágio infância, destacando benefícios e malefícios para o desenvolvimento infantil. Metodologia: O presente estudo parte de uma revisão de literatura narrativa qualitativa exploratória. Como base de pesquisas do estudo foram utilizados artigos científicos selecionados de forma não probabilística por conveniência de acordo com a disponibilidade para os autores e compatibilidade com o tema. A base de pesquisa utilizada foi o Google acadêmico. A escolha da metodologia busca reconhecer o uso das telas e as influências no desenvolvimento infantil, bem como identificar possibilidades possam vir a surgir em futuras pesquisas. Resultados e discussão: A criança potencializa as habilidades físicas, cognitivas, emocionais e sociais a partir da interação com o ambiente e os cuidadores. O uso excessivo de telas pode gerar efeitos significativos no desenvolvimento infantil, aumentando a probabilidade de obesidade e sedentarismo, vícios posturais e dores musculares, problemas oculares e auditivos, e prejuízo na qualidade do sono, afetando o crescimento e o humor. Ademais, pesquisas apontam que tal superexposição pode causar atrasos cognitivos, déficit de atenção, distúrbios de aprendizados, aumento da impulsividade e diminuição da habilidade de autorregulação de emoções. Além disto a criança tende a passar por um déficit em relação ao brincar e interagir com outras crianças, especialistas afirmam que a brincadeira que permite que a criança viva a realidade momentânea e a signifique através do pensamento, sendo, dessa forma o ato de brincar além de uma imitação da realidade, uma adaptação das experiências transformando as fantasias em desenvolvimento cognitivo. A falta de interação com o mundo real e com outras crianças podem vir a provocar um atraso linguístico, o desenvolvimento da fala e linguagem é influenciado pelo desenvolvimento cognitivo e social durante a infância. As crianças que ficam expostas por longas horas a telas tendem a ter atraso no desenvolvimento geral, além que as comunicações costumam acontecer por mensagens de textos e voz, limitando ainda mais a comunicação facial. Não é possível desconsiderar o uso da internet como uma aliciação sexual na infância principalmente pelo fato da criança ou adolescente ser uma vítima vulnerável em relação as demais. Considerações finais: A partir do estudo é possível considerar que os prejuízos provocados pelo excesso de telas na infância são diversos e podem ser encontrados em múltiplos aspectos de déficits no desenvolvimento físico, cognitivo e social. Diante disso, é imprescindível que os pais busquem compreender os impactos causados pelo uso progressivo de telas, e os efeitos adversos à saúde das crianças, além atentarem-se na educação, preservando o desenvolvimento cognitivo, fazendo uso de estímulos adequados, reconhecendo o ato de cuidar como além de um repasse de informações e conhecimentos, mas algo que deve ser feito com afeto e amor, estimulando o desenvolvimento também dos aspectos afetivos e da subjetividade.
Impacto do Burnout na UTI: um olhar abrangente sobre o bem-estar de profissionais de saúde
Introdução: Burnout é um conjunto de sintomas que apresentam sinais de exaustão emocional e diminuição da realização profissional devida a má acomodação do indivíduo a uma estressante e grande carga de serviço. O termo “Burnout” refere-se a algo que deixou de funcionar por exaustão de energia, pode ser dito que esse termo descreve uma síndrome que possui características associadas. Objetivo: Avaliar o Impacto do Burnout na UTI: Um olhar abrangente sobre o bem-estar de profissionais de saúde. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, que foi realizado uma pesquisa nas bases de dados:, Scientific Electronic Library Online (SciELO), National Library of Medicine (PubMed) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) no período de Novembro de 2023. Os descritores utilizados neste estudo foram extraídos dos Descritores em Ciências da Saúde (DeCS), sendo eles: Síndrome de Burnout, Unidade de Terapia Intensiva e Profissionais da Saúde utilizando os seguintes operadores booleanos: OR e AND. Foram estabelecidos critérios de inclusão para a escolha dos artigos, dando preferência por trabalhos que abordam o tema em questão e estão totalmente disponíveis de forma gratuita em língua portuguesa e inglesa. Além disso, os artigos selecionados apresentaram uma metodologia relevante para o tema de estudo, sendo considerados aqueles publicados na última década. Foram excluídas revisões sistemáticas, e artigos que não atendiam ao objetivo da pesquisa, assim como aqueles que apresentaram duplicação nas buscas realizadas nas plataformas digitais. Os critérios de exclusão incluíram a não aceitação de artigos que não estivessem alinhados com o tema do estudo. Essas medidas foram adotadas para garantir a relevância e particularidade dos artigos, contribuindo para a qualidade da análise durante a pesquisa. Resultados e discussões: Para a condução da pesquisa “Avaliar o Impacto do Burnout na UTI: Um olhar abrangente sobre o bem-estar de profissionais de saúde”, foram analisados 05 artigos, sendo 2 encontrados na PubMed, 2 na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e 1 na Scientific Eletronic Library Online (SciELO). Quando o público de trabalho é infantil existe um aumento na probabilidade de desenvolver mais exaustão, além disso a grande jornada de trabalho desencadeia um sentimento de baixa realização profissional. Estudos demonstram que a região nordeste do Brasil possui maior quantidade de profissionais com síndrome de burnout, foi perceptivo que em profissionais mais jovens a tendência para acometimento da patologia é bem maior comparado à adultos acima de 35 anos. Na tentativa de uma melhora de trabalho foram estudados alguns métodos para a diminuição desses efeitos, a atividade física por promover um melhor controle de estresse e redução da ansiedade é a estratégia mais procurada por esses profissionais. Já o método Wiser para intervenção da síndrome de burnout apresentou boa eficiência em curto e longo prazo em profissionais de unidades de terapia intensiva, esse tipo de intervenção melhorou sinais de depressão, apresentou melhora no bem-estar dos indivíduos. Embora a auriculoterapia tenha demonstrado melhorias significativas em ansiedade e estresse, sua eficácia no tratamento de burnout pode ser menos pronunciada. Observa-se uma resposta mais positiva em questões relacionadas à ansiedade e estresse, em comparação com os sintomas específicos da síndrome de burnout. Considerações finais: Em resumo, observou-se que profissionais muito jovens que atuam em unidades de terapia Intensiva na região Nordeste têm uma maior propensão a desenvolver a síndrome de burnout. Para as estratégias de redução dos efeitos da patologia foi perceptivo que atividades físicas regulares diminui os sintomas da síndrome, já o método Wiser possui boa eficiência em melhoria do bem-estar desses indivíduos, porém a auriculoterapia outro método muitos buscado na tentativa de aliviar os tais sintomas não apresentou grande eficácia no tratamento de burnout, tendo melhor resposta em ansiedade e estresse. Ao compreender e lidar com o burnout, promove-se não apenas o bem-estar individual, mas também a estabilidade da equipe, a eficiência do serviço e, em última instância, a saúde pública. Essa abordagem representa uma medida vital para garantir que esses profissionais essenciais possam continuar desempenhando seus papéis de maneira eficaz e sustentável.
Direitos da mulher: avanços legislativos e perspectivas do feminismo
Introdução: A temática em torno dos direitos das mulheres são uma parte imprescindível dos Direitos Humanos, fundamentados no princípio da Igualdade e Dignidade de cada indivíduo. Apesar dos direitos humanos serem concebidos como universais, ou seja, aplicáveis a todas as pessoas sem discriminação, diversas condições históricas, econômicas e sociais têm impedido a plena concretização desses direitos. Não obstante as discussões teóricas que foram e ainda são levantadas, assim como dos inúmeros avanços necessários, ainda existe a necessidade não apenas de ter uma maior abrangência nos direitos conquistados pelas mulheres, mas de efetivá-los totalmente, destacando-se também a ocorrência de importantes mudanças no âmbito legislativo e promoção de uma sociedade sem estigmas patriarcais. Objetivo: Promover a equidade de gênero por meio da conscientização e ampliando a eficácia das normas jurídicas que tutelam a mulher, desafiando assim o patriarcalismo enraizado na população, afastando com isso os estereótipos prejudiciais ao feminismo, buscando estimular uma sociedade mais justa, harmônica e igualitária a todos. Metodologia: O estudo adota uma abordagem de revisão integrativa no contexto dos direitos da mulher, com a questão central de pesquisa sendo: “Quais os impactos da legislação voltada para os direitos das mulheres no contexto jurídico atual? ”. Para elaborar a pesquisa, consultamos diversas fontes, incluindo o livro “Enfrentamento à violência doméstica e familiar contra a mulher” de Rose Marques. Além disso, utilizamos a base de dados do Projuris. A análise crítica dos materiais é crucial para avaliar a validade metodológica. A extração e interpretação dos dados serão realizadas para fundamentar a discussão e conclusão do estudo, explorando Descritores em Ciências Jurídicas (DeCJ) cruzados, como “Direitos da Mulher; Legislação; Equidade de Gênero. ” Resultado: É certo dizer que uma lei entrar em vigor sem antes a sociedade estar culturalmente preparada para sua aplicação no meio social, trará uma possível ineficácia da norma jurídica, diante disso, é de suma importância extinguir os estigmas patriarcais enraizados na população para melhor pôr em prática os direitos da mulher. Com as lutas feministas nas últimas décadas, houve uma crescente escolarização por parte delas e consequentemente um aumento no mercado de trabalho, segundo o Jornal da Unicamp, entre 1976 e 2007 a participação da mulher no trabalho remunerado aumentou em 85%, “as mulheres entraram cada vez mais em nichos de trabalho antes considerados masculinos e as mais escolarizadas aumentaram sua participação em cargos de chefia e gerência” (Jornal da Unicamp), diante de tais fatores, aos poucos estamos superando o aspecto patriarcal do meio social. Porém, dados do IBGE indicam que as trabalhadoras brasileiras recebem, em média, 20,5% menos que os homens, mostrando assim que, mesmo com o aumento cada vez mais frequente da mulher em atos trabalhistas, ainda há uma desvalorização feminina no tocante ao salário, ato este que é vedado pela Carta Magna em seu artigo 7 º, inciso XXX, mas que mesmo assim é muito visto na sociedade, isso graças aos vestígios que o patriarcalismo deixou em nossa população. O avanço da jurisdição na tutela da mulher é de suma importância, nas últimas décadas foram criadas diversas leis que trazem uma sensação de equidade, pode-se citar normas trabalhistas que visam a proteção feminina no mercado de trabalho, normas que tutelam a integridade física da mulher (lei 11.340, lei 13.104/2015, Leis 14.612/2013, entre outras), isso mostra os inúmeros avanços do poder Legislativo na compreensão da perspectiva feminina, introduzindo-a em uma igualdade material e demonstrando assim os grandes efeitos da luta das mulheres para maiores direitos. Consideraçôes finais: Portanto, observou-se ao longo deste trabalho que os direitos humanos para a parcela feminina ainda passam por grandes dificuldades legislativas e de concretização de Políticas Públicas. Sendo assim, torna-se crucial preconizar os direitos humanos conforme as normativas internacionais e nacionais, inclusive a Carta Magna de 1988 e os princípios democráticos. Por conseguinte, é importante transformar essa realidade social, jurídica e política em uma pauta a ser debatida e analisada, gerando um esforço de toda a sociedade e um fortalecimento dos movimentos organizados pelas mulheres e/ou juristas. Ademais, é preciso uma mudança de paradigma que se dará por meio de uma educação voltada para os Direitos Humanos.
A construção da relação terapêutica na Terapia Cognitivo Comportamental
O presente trabalho tem como ponto norteador refletir sobre a construção da relação terapêutica na terapia cognitivo comportamental (TCC). Ser um terapeuta cognitivo competente requer um conjunto de habilidades interpessoais, emocionais. Isso inclui a capacidade de se comunicar de maneira clara, ouvir atentamente, identificar crenças limitantes, ser flexível, ensinar habilidades de enfrentamento, ter paciência e persistência, além de possuir um conhecimento técnico aprofundado. Considera-se a relação terapêutica de extrema importância para o processo de psicoterapia, principalmente no sentido de que o vínculo entre terapeuta e cliente fornece subsídios para o acesso as informações do cliente, possibilitando maior eficiência no processo, nos feedbacks para o cliente, no prognóstico e no curso do tratamento. O cliente também é favorecido com a relação terapêutica no sentido de que poderá desenvolver autoconhecimento e ter comportamentos disfuncionais modificados, uma vez que são parte dos objetivos terapêuticos. Assim, faz-se necessário que seu estudo seja difundido e ampliado para potencializar a qualidade da psicoterapia e colaborar com mais pessoas e profissionais. O presente estudo objetiva detalhar a construção da relação terapêutica no processo da terapia cognitivo comportamental, destacando sua importância e contribuindo para melhor compressão do tema. Parte-se de uma revisão narrativa de literatura, qualitativa e exploratória realizada usando livros publicados sobre a terapia cognitivo comportamental. A TCC é um modelo de psicoterapia breve, estruturado e direcionado para a resolução de problemas através da reestruturação de cognições disfuncionais e modificação de comportamentos desadaptativos (Beck, 2022). Terapeutas cognitivo comportamentais realizam intervenções para reduzir sofrimento a partir da compressão da interação recíproca entre crenças, emoções, comportamentos, fisiologia e ambiente. Ela adota uma relação colaborativa entre terapeuta e cliente, onde ambos exercem papel ativo ao longo do tratamento. Terapia Cognitivo Comportamental é, de fato, um termo guarda-chuva abrangendo variadas abordagens derivadas do modelo cognitivo e cognitivo-comportamental desenvolvido por Beck, algo a se destacar é sua ênfase em pesquisas clínicas e evidências, o que tende a elevar a expectativa de eficácia e efetividade para o tratamento de diversos transtornos mentais, outra característica é que se trata de uma abordagem específica, clara e direta. O objetivo principal é identificar padrões de comportamento, pensamento, crenças e hábitos que, segundo o modelo cognitivo, estão na origem dos problemas e, assim, realizar intervenções para alterar percepções distorcidas para uma visão mais realista, gerar repertório de enfrentamento e de solução de problemas. Tal modelo se destina ao tratamento dos diferentes transtornos psicológicos e emocionais e a relação terapêutica irá ser parte essencial do processo. A relação terapêutica é uma oportunidade para que o cliente fale sobre comportamentos que trazem sofrimento e, a partir da interação com o profissional, aprenda formas mais efetivas de responder. Ela poderá exercer influência positiva, se o terapeuta tiver participação efetiva no tratamento, já que, tendo desenvolvido uma relação terapêutica positiva, o cliente sente-se confortável para fornecer as informações necessárias para o desenrolar do processo, confiando ao profissional suas informações mais sigilosas e difíceis de falar e lidar. Deste modo, ela pode ser vista como fator determinante do processo, podendo facilitar o trabalho e a possibilidade de atingir metas, caso estabeleça num clima de confiança e acordo harmonioso. Para a abordagem cognitivo-comportamental, o estabelecimento da aliança é fundamental, pois propicia um ambiente de segurança e confiança, condições necessárias para aprender, implementar e praticar as técnicas trabalhadas em psicoterapia. Trabalhar diferentes habilidades terapêuticas é necessário ao psicólogo, no qual vai ter uma melhor relação com os clientes, como acolher, estimular, escutar, compreender, ser empático, assertividade e expressividade emocional e a habilidade de perceber aspectos de si durante o atendimento. Uma vez que se compreende a importância da relação terapêutica no contexto da Psicologia, faz necessário perceber e refletir como esta relação pode ser desenvolvida e trabalhada no contexto clínico da TCC. Nos tópicos a seguir serão mencionadas quatro intervenções preponderantes (empirismo colaborativo, formação da equipe, psicoeducação e o questionamento socrático) para que a relação terapêutica seja fluída entre cliente e terapeuta. Empirismo colaborativo é uma essência da aliança de trabalho, onde o objetivo é focar nos problemas com intuito de resolvê-los. As soluções que devem ser tomadas são: planejar e criar estratégias práticas para a dificuldade do indivíduo. Formação da equipe: A psicoeducação começou a ser utilizado na década de 80 e tem por objetivo ampliar o conhecimento do paciente/familiar sobre seu problema, a fim de aumentar a compreensão da sua condição, auxiliar na tomada de decisões com base em informações confiáveis e promover maior adesão ao tratamento. E por fim o questionamento socrático, uma das técnicas de intervenção mais utilizadas na prática clínica da terapia cognitivo-comportamental é o questionamento ou diálogo socrático. O estilo de questionamento socrático usado na terapia cognitiva se baseia em uma relação empírica colaborativa com o objetivo de ajudar o paciente a reconhecer e modificar o pensamento desadaptativo. É muito utilizado por ser um instrumento que viabiliza ao terapeuta dirigir a atenção do paciente para uma área específica, de modo que juntos, terapeuta e paciente, possam avaliar as respostas em relação ao tema e esclarecer ou definir o problema. Também pode auxiliar a identificar pensamentos, imagens e crenças, possibilitando examinar o significado atribuído pelo paciente aos eventos e avaliar as consequências de pensamentos ou comportamentos. Todas essas intervenções facilitam a construção de uma relação terapêutica forte, pois proporcionam um ambiente seguro e oportunidade para o cliente desenvolver autonomia, autoconhecimento e confiança no terapeuta, facilitando e potencializando o tratamento. O presente trabalho teve seu objetivo inicial atingido ao debater sobre como as ferramentas da terapia cognitivo comportamental podem auxiliar o terapeuta a estabelecer e fortalecer a relação terapêutica com seu cliente.
Implicações de um diagnostico tardio do Transtorno do Espectro Autista em crianças
Introdução: O Brasil ainda não tem uma quantidade exata de pessoas diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), um estudo realizado nos Estados Unidos estima-se que um em cada 33 crianças é autista. O autismo é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por dificuldades de interação social, comunicação e comportamentos repetitivos e restritos. O autista é classificado em três nível de suporte, leve, moderado e severo. Quanto mais cedo o autismo for identificado, maiores serão os ganhos, devido a neuroplasticidade, que controla as funções cognitivas, tais como atenção, memória, linguagem e percepção. O diagnóstico tardio, pode trazer inúmeros prejuízos para a criança, tais como atrasos no desenvolvimento, dificuldades de aprendizagem, comportamentos disruptivos, dificuldades nas relações sociais, e ainda, em alguns casos, um quadro depressivo por não compreender seus próprios comportamentos. Vale ressaltar que o diagnóstico tardio pode impactar diretamente na saúde mental dos cuidadores, pois eles podem se sentir perdidos ou culpados por não terem identificado os sinais mais cedo, aumentando assim, o nível de estresse e ansiedade entre eles. É fundamental a família conhecer os marcos do desenvolvimento da criança e procurar um profissional para uma avaliação caso haja suspeita de atrasos, visto que a família é o primeiro apoio para essa criança e a intervenção precoce é uma janela de oportunidade e contribui significativamente com o desenvolvimento global infantil. A terapia em cada estágio de desenvolvimento do TEA auxilia as crianças a adquirir as habilidades de que precisam para sua vida, sejam elas sociais, motoras ou cognitivas. Objetivos: Este estudo tem como propósito analisar as consequências do diagnóstico tardio do Transtorno do Espectro Autista (TEA) em crianças. Metodologia: Realizamos uma revisão sistemática, exploratória da literatura, de natureza qualitativa, abrangendo artigos científicos e materiais acadêmicos, da SciELO e Pepsic, visando identificar informações relevantes relacionadas ao diagnóstico tardio do TEA e suas implicações e as melhores práticas terapêuticas. Resultados: Percebe-se que o diagnóstico precoce do autismo, permite que a criança tenha menos prejuízos em seu desenvolvimento, onde um diagnóstico tardio pode prejudicar a ampliação de habilidades cognitivas, motoras e comportamentais causando implicações significativas que transcendem o âmbito individual, refletindo nas áreas social, educacional e emocional. Entende-se que a intervenção precoce, possibilita ganhos significativos no desenvolvimento, pois leva em consideração necessidades singulares da criança, onde a equipe multidisciplinar, a família e a escola, poderão estimular a criança afim de evitar atrasos, levando em consideração a neuroplasticidade do cérebro infantil. Além disso, estratégias de conscientização para os cuidadores e capacitação profissional são peças fundamentais para melhorar a identificação precoce do Transtorno do Espectro Autista e garantir suporte adequado. Considerações finais: Averiguou-se, diante do estudo realizado, que o diagnóstico precoce e o manejo terapêutico contribuem para o encaminhamento a equipes e tratamentos adequados, que promovam o desenvolvimento de habilidades como a independência, autonomia e a qualidade de vida da criança. A intervenção precoce pode melhorar o desenvolvimento geral, visto que no período da plasticidade neural, a criança encontra-se mais receptiva para intervenções que aprimorem as suas limitações, além de ajudar a criança a aprender habilidades essenciais que podem levar a uma maior independência nas atividades de vida diária.
Uso da realidade virtual na reabilitação de pacientes internados na Unidade de Terapia Intensiva
INTRODUÇÃO: Entende-se que a hospitalização prolongada tem correlação direta com fatores como perda de funcionalidade do paciente, repercussões no comprometimento motor e cognitivo, que resulta na redução da qualidade de vida e consequentemente no aumento da morbimortalidade. Com os avanços tecnológicos, a introdução da realidade virtual surge como uma estratégia promissora na gestão de pacientes na Unidade de Terapia Intensiva. OBJETIVO: Analisar os impactos na implementação da realidade virtual como forma de manejo de pacientes na unidade de terapia intensiva. MÉTODOS: O presente estudo consistiu em uma pesquisa qualitativa, com cunho exploratório, sendo revisão bibliográfica do tipo narrativa, produzida no mês de novembro de 2023, em que foram realizados buscas de artigos científicos em plataformas digitais, como National Institutes of Health (PubMed) e Scientific Electronic Library Online (Scielo), utilizando a seguinte estratégia de pesquisa: Virtual Reality OR Vídeo Games AND Intensive Care Units. Estratificando os estudos nas bases de dados, os critérios de inclusão são: estudos entre o período de 2018 a 2023, textos completos e gratuitos, em língua inglesa e português, além de estudos controlados e aleatorizados, bem como ensaios clínicos. Em contrapartida, quanto os critérios de exclusão, foram àqueles que tangenciam a temática, como também meta-analises e revisões de literatura. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Encontrou-se um total de 4 artigos, localizados 3 na PubMed e 1 Scielo. Esse resultado final compõe o grupo amostral do trabalho, qual trouxe à tona achados clínicos positivos quanto ao aumento da atividade física na unidade de terapia intensiva, além de uma redução do estresse, dor e melhora no quadro sensorial, impactando no decréscimo dos quadros da síndrome do imobilismo, devido a adesão dos pacientes submetidos a realidade virtual associados a jogos. CONCLUSÃO/CONSIDERAÇÕES FINAIS: Em suma, a pesquisa em questão mostra diversos benefícios quanto ao manejo de pacientes na unidade de terapia intensiva, sendo uma estratégia para a implementação de condutas terapêuticas, e apresentando maior adesão no tratamento na UTI. É notável que, houve uma melhora significativa no que diz respeito à qualidade de vida do paciente hospitalizado, redução dos efeitos deletérios do imobilismo, ganho de amplitude de movimento global, bem como melhora em todos os sistemas corporais, Todavia, a temática ainda precisa ser mais implementada e difundida para instigar novas pesquisas nesse campo que vem se mostrando promissor na fisioterapia, quanto as limitações dos estudos além das limitações da aplicação dessa estratégia devido à falta de incentivo, não é apresentado um padronização ou uma técnica em específico, além da pouca orientação dos profissionais sobre a temática.
A sobrecarga dos cuidadores de crianças com Transtorno do Espectro Autista
O Transtorno do Espectro do Autista (TEA), afeta o desenvolvimento neurológico por uma gama de características variáveis, no entanto, a palavra espectro remete justamente a uma infinita possibilidade e características de cada indivíduo, apresentarem comportamentos singulares em menor ou maior suporte de forma conjunta ou isolada dos demais. As crianças diagnosticadas com TEA, podem necessitar de uma atenção maior por parte dos seus cuidadores, comparadas a crianças típicas, por conta do nível de suporte de cada criança. O ato de cuidar impacta diretamente na vida do cuidador, pois ele pode se sentir sobrecarregado com o ato de cuidar, onde a estrutura familiar pode ser alterada e a rotina passará a ser focada nas necessidades da criança, podendo desencadear nesse cuidador, medo do futuro, devido as sobrecargas das atividades e tarefas, dificuldades financeiras e a chegada desse diagnóstico podendo gerar assim, tensão emocional e estresse. Tal realidade nos convida para uma postura empática, onde se faz necessário a construção de uma rede de apoio em torno desses cuidadores e dos seus sofrimentos, seja a partir do contato com outros familiares, amigos, grupoterapia ou mesmo de profissionais da saúde, pois muitas vezes alguns cuidadores abrem mãos de suas vidas profissional e dedicam a seus filhos frente ao diagnóstico do TEA. Objetivo: Identificar as sobrecargas de cuidadores informais de crianças do Transtorno do Espectro Autista. Metodologia: O desenvolvimento deste trabalho consiste em uma pesquisa bibliográfica e qualitativa, através de artigos, que enfocam a temática na sobrecarga de cuidadores de Transtorno do Espectro Autista, consultados na base da SciELO e Pepsic. Resultados: Os resultados dos estudos realizados, apontam que a sobrecarga dos cuidadores de crianças com transtorno do Espectro Autista pode ocasionar intenso estresse em seus cuidadores, especialmente nas mães, podendo ter como uma das consequências, o desenvolvimento de um quadro depressivo materno, o que pode afetar negativamente, tanto a mãe quanto a criança. As fragilidades e potencialidades geralmente apresentadas pelos cuidadores, referem-se ao fato de ser na maioria das vezes o único cuidador da criança, não saber lidar com os comportamentos inadequados ou disruptivos apresentados pela criança, a preocupação como será a vida dessa criança adulta ou como ela viverá na ausência do cuidador. O tempo dedicado aos cuidados da criança com TEA, podem estar relacionados às sobrecargas e adoecimento dos cuidadores, fazendo-se necessário uma rede de apoio para dividir as demandas que uma criança com TEA precisa. O entendimento do transtorno, a mobilização familiar, a readequação de hábitos e rotina e o desenvolvimento de estratégias de enfrentamento são fundamental para o bom encaminhamento terapêutico e envolvimento da família no processo. Considerações finais: Frente às reflexões, destaca-se o papel crucial de uma equipe multidisciplinar para intervir nos cuidados que as famílias de crianças com Transtorno do Espectro Autista necessitam, visto que cada família é única, necessitando de empatia para o reconhecimento e validação da sobrecarga desses cuidadores, visto que essa modalidade de cuidado, pode afetar a saúde mental e o bem-estar dos envolvidos nesse processo. Faz-se necessário que sejam criados espaços de diálogo e trocas de informação e aprendizagem, com estratégias de manejo que poderão ajudar os cuidadores a se sentirem mais preparados e menos sobrecarregados.
Metodologias ativas como incentivo para aplicação de conteúdos em sala de aula em uma escola pública no Centro-Sul do Ceará: relato de experiência
Introdução: O processo de ensino e aprendizagem precisa frequentemente ser remodelado, diante dos inúmeros desafios associados à prática educacional. O professor não é apenas um mero transmissor do conhecimento, mas um orientador em promover contextos para facilitar a construção do conhecimento para o educando, assim surgem as metodologias ativas. Analisando a literatura, compreende-se que as metodologias ativas propõem a criação de desafios, atividades e jogos que exigem competências necessárias para cada etapa. Objetivos: Relatar a experiência vivenciada por uma docente em matemática do ensino fundamental II no decurso de 5 aulas da disciplina eletiva de educação financeira em que foram utilizadas diversas metodologias ativas associadas a jogos educacionais. Metodologia: Como relatado, foram realizadas 5 aulas com o uso e aplicação de metodologias ativas, onde nessas foram utilizadas trilhas educacionais lúdicas, questionários competitivos na plataforma digital Kahoot e construção de mural do conhecimento para compartilhamento do aprendizado adquirido. O Kahoot foi um questionário sobre educação financeira (história da educação financeira, renda passiva e renda ativa, diferentes tipos de moedas, montagem de currículo); onde o aluno deveria ter concentração na questão, porém responder no menor tempo possível, visto que o aplicativo além de contabilizar as respostas corretas, também pontua pelo menor tempo de resolução da questão. As trilhas educacionais são métodos lúdicos onde os alunos, por meio de um instrumento de baixo custo, que se assemelha a um jogo de tabuleiro, respondem questões relacionadas ao conteúdo na sua respectiva vez e, à medida que vão acertando podem ir avançando de casa, até chegarem ao final da trilha e ganharem o jogo. O mural do conhecimento é um momento de compartilhamento ativo de informações, onde os alunos se alternam em grupos e vão até o quadro branco da sala descrever o que compreenderam em relação ao conteúdo apresentado e, compartilham seu conhecimento em relação ao conteúdo com uma construção que se assemelha a um grande mapa mental no quadro branco. Os materiais utilizados para execução das atividades são de baixo custo, como o tabuleiro usado nas trilhas de aprendizagem, ou são até mesmo materiais já disponíveis na própria instituição, como quadro branco e pincel que foram utilizados no mural do conhecimento, mas apesar disso, estes garantem eficácia no ensino. Para a avaliação de fixação do conteúdo, foram utilizados, na aula da semana seguinte à aplicação de cada metodologia ativa, questionários básicos de questões descritivas com conteúdos ministrados e trabalhados na aula anterior, e, ao comparar com questionários de aulas que utilizam o método tradicional (utilização de livros e explicação de conteúdos com interação mínima de aluno, com apenas o professor como único foco de detentor de conhecimento). Resultados e Discussão: Na construção do mural do conhecimento, houve troca de informações entre os alunos, deste modo reforçou-se a idealização que eles entre si podem ser protagonistas do próprio saber. Na competição realizada no Kahoot, apesar de não se idealizar algum ganhador, foi repassado que, além de conteúdos estudados e fixados, algumas seleções cobram além disso, sendo necessária agilidade e concentração para resolução de questões. As trilhas educacionais foram utilizadas objetivando aprimorar o conhecimento do aluno. Além disso, na aula de aplicação e a aula após a aplicação das metodologias ativas, foi perceptível que os alunos conseguiram se concentrar melhor, sendo mais cooperativos e participativos, e, através de uma rápida atividade avaliativa, percebeu-se uma melhora no desempenho, influenciando diretamente em uma melhor fixação do conteúdo, interferindo diretamente em realizações de atividades e processos seletivos futuros em que os alunos realizarão, visto que a escola, mais especificadamente a sala de aula, é um local que, além de ensino e repasse de conteúdos básicos, é um local que prepara o aluno para possíveis eventos futuros que ele pode estar realizando. Considerações Finais: As metodologias ativas são recursos simples e de fácil execução e apesar das dificuldades de salas numerosas, como comumente ocorrem nas escolas públicas, os alunos foram cooperativos, compreensivos e conseguiram executar a atividade, além de atingirem o objetivo da prática que é a fixação do conteúdo.
Estratégias para educação de pessoas com Diabetes Mellitus Tipo 1 sobre Insulinoterapia
O diabetes mellitus, problema de saúde crônico, está entre as dez principais causas de morte no mundo. A hiperglicemia — níveis glicêmicos elevados da corrente sanguínea — e os distúrbios metabólicos, resultantes do defeito da secreção de insulina pelo pâncreas e/ou ação da insulina em tentar realizar sua função, são as principais causas atribuídas. Este estudo teve como objetivo investigar quais estratégias de educação em saúde são utilizadas na insulinoterapia para pessoas portadoras de diabetes mellitus tipo 1 (DM1). A estratégia de busca de artigos foi delineada nas bases de dados PubMed, ScienPfic Electronic Library Online (SCIELO), Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e Google Acadêmico. Os critérios de inclusão foram trabalhos completos publicados entre os anos 2016 a 2023 no idioma português. Foi utilizado o operador booleano AND, na associação dos seguintes descritores: diabetes, insulinoterapia, educação, saúde. Após a inclusão dos filtros, 9 artigos foram utilizados para a revisão. Os resultados apontam várias estratégias como medidas educativas para o uso da insulinoterapia, foram citados nos trabalhos os seguintes resultados: ferramenta educativa utilizando um diário de tratamento, construção de álbum seriado sobre insulinoterapia, uso de vídeos educativos, fitas de áudio, materiais impressos e eletrônicos, plano de cuidados através do diálogo, simulação clínica, dramatização e acampamentos educativos, capacitação e atividades contínuas de vigilância e monitoramento, cartilha educativa e manual educativo e em algumas situações instruções por contato telefônico ou mensagem de texto por celular. A construção de materiais educativos depende da adoção de interpelações participativas, coletivas e comunicativas. Conclui-se que as estratégias em saúde figuram-se como propostas para favorecer e promover a saúde de portadores de DM, melhorando a qualidade de vida e o processo saúde-doença, sendo assim um suporte aos profissionais, pacientes e familiares.
Ação educativa com pré-adolescentes sobre Infecções Sexualmente Transmissíveis
INTRODUÇÃO: No que diz respeito à educação em saúde com pré-adolescentes é importante compreender que para a informação assumir um papel de medida preventiva e de promoção da saúde, ela precisa ser vinculada com cautela, de modo que não desperte curiosidade ou iniciação precoce. Muitos jovens apresentam um comportamento em casa e na escola outro. Essa troca de informações é perfeitamente normal, mas pode ser nociva. Por isso, é preciso que os professores estejam atentos. Isso demonstra a importância da valorização da comunicação escolar, não só no desempenho do aluno, mas também na formação de um cidadão. Nas escolas, se desenvolvem processos que possibilitam a conscientização, prevenção e participação ativa de alunos e professores. Tendo em vista que, de acordo com Augusto Cury, “Educar não é repetir palavras, é criar ideias, é encantar”, o objetivo do educador deve ser conjugar o ensino teórico ao prático para melhor compreensão de determinado assunto, e desenvolver uma ação educativa no ambiente escolar possibilita isso. OBJETIVO: Discutir e orientar formas de prevenções das IST’s; promover a comunicação dos adolescentes entre unidades de saúde, assegurando a troca de informações sobre as condições da mesma; Promover educação e estimular o conhecimento dos adolescentes nas escolas sobre o risco que as infecções sexualmente transmissíveis (IST’s) podem causar. METODOLOGIA: Trata-se de uma revisão narrativa da literatura baseada em produção científica ampliada identificada em buscas simples nas bases de dados: Scielo BVS e LILACS. Cruzando-se as palavras-chaves educar AND IST’S AND profissional da enfermagem, foi possível filtrar uma total de X artigos usados nessa produção. RESULTADO: O diálogo é a peça fundamental para que o enfermeiro possa conseguir atingir o adolescente, porém este diálogo deve ser feito de forma natural e sem tabus e preconceitos, saber ouvir é o começo para uma verdadeira atuação do enfermeiro nesta etapa. A atuação pode ocorrer em diversos momentos podendo ser através de palestras em escolas, banner, folder e dentro dos postos de saúde, também é necessário que o profissional esteja capacitado em dialogar com jovens e esteja preparado para possíveis perguntas, pois os jovens são questionadores de sua realidade. É necessário um treinamento adequado para que o enfermeiro esteja preparado para lidar com as adversas situações e problemas familiares que possam surgir. CONSIDERAÇÔES FINAIS: Diante da problemática exposta sobre a carência de diálogos sobre as IST’S, se tornou possível tecer ao longo dessa pesquisa o protagonismo do profissional de enfermagem no cenário de educação em saúde, sendo assim uma discussão indispensável sobre o assunto.
Introdução: O presente trabalho aborda os impactos da negligência familiar na saúde mental do idoso. O envelhecer é um processo normal que faz parte do desenvolvimento do indivíduo e que é cheio de mudanças. Existem alguns fatores que tem nesse processo que podem ocasionar alguns problemas de saúde, depende também da qualidade de vida do idoso. Esse processo também torna o indivíduo cada vez mais vulnerável diante das mudanças que proporciona. A negligência esta ligada a ausência do cuidado em relação a algo ou alguém. A negligência familiar esta ligada a falta de cuidado com a pessoa idosa e a falta de responsabilidade, ou seja, é recusar-se ou omitir cuidados necessários aos idosos, a negligência a pessoa idosa é um tipo de negligência mais comum no país. A violência pode ser percebida através de maus-tratos, através do abuso financeiro. Diante disso, cabe fazer uma análise de como esse panorama repercute na saúde mental da pessoa idosa e como a velhice em si já é carregada de inseguranças e medo é uma processo que em muitos casos fragiliza a pessoa e a torna susceptível a transtornos mentais. Objetivo: Compreender como a negligência impacta a saúde mental dos idosos. Metodologia: Este estudo faz parte de uma pesquisa bibliográfica narrativa de abordagem qualitativa, a qual a temática foi estudada através da leitura de artigos e livros pesquisados na internet escolhidos por meio de amostragem não probabilísticas por conveniência. Resultados e discussão: Em uma pesquisa realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) houve aumento significativo da população com idade de 60 anos ou mais no brasil, chegando a 15,1% em 2022., no ano de 2012, o percentual era de 11,3%. A melhoria da qualidade de vida, inovações na área da medicina e as novas tecnologias são fatores que podem estar relacionados a esse acréscimo populacional. O envelhecimento pode ser compreendido a partir de 3 categorias, sendo elas primária, secundária e terciária, onde o envelhecimento primário refere-se ao processo inato ao individuo no qual mudanças físicas e psicológicas ocorrem de forma gradual como avanço da idade, sendo definida então como o processo normal de envelhecimento. Já o processo secundário, esta relacionado a alterações referentes a fatores ambientais, tendo influência direta na forma como cada pessoa vive, refere-se ainda a presença de sintomas clínicos ocasionados pela presença de alguma doença e por último o envelhecimento terciário, é o processo terminal, surge como um efeito acumulativo do envelhecimento, essa fase é caracterizada por perdas intensas tanto cognitivas quanto físicas, como pela presença de patologias. A idade vai ser caracterizada em cronológica, definida pelo tempo de nascimento, a idade biológica esta relacionada ao desenvolvimento e modificação das células do corpo conforme o avanço do tempo, sendo caracterizado por mudanças no sistema cardíaco, sistema respiratório com o comprometimento da função pulmonar e ainda as alterações no sistema esquelético-muscular onde há a redução do número de fibras, elasticidade, e ainda a perda da massa muscular há também o envolvimento do sistema nervoso resultado na redução do número de neurônios, as respostas motoras limitadas, restringindo as reações e as coordenações do indivíduo, vale ressaltar que essas alterações irão depender tanto dos fatores intrínsecos quando extrínsecos, enquanto a idade psicológica é evidenciada no potencial de funcionamento mental do indivíduo, e por último a idade social que é a definição de velhice em cada sociedade, as mudanças nesses dois aspectos são as dificuldades de adaptação ao novo papel social que se encontra, baixa autoestima, perdas afetivas, somatizações e até depressão, com base no que foi citado a velhice deve ser compreendida a partir de várias óticas desde a biológica até a social. Família se constitui de pessoas que possuem um grau de parentesco e que geralmente dividem a mesma casa. A família tradicional brasileira é composta por pai e mãe unidos matrimonialmente e pelos seus filhos. Para a Constituição brasileira a família é bastante complexa pois considera várias maneiras de organização baseado em relações afetivas. A família é uma instituição que tem por responsabilidade a educação e o cuidado dos filhos e ela ainda influencia a conduta dos filhos socialmente. Ela tem o papel na socialização através da transmissão de valores morais e sociais. A família é um sistema complexo de ideologias, crenças, ética e valores tudo isso ligada ao andar da sociedade, conforme a sociedade caminha esses valores também caminham. Isso tudo tem uma finalidade, manter-se junto evitando a segregação. O sistema chamado família muda conforme a sociedade muda acarretando em mudanças por parte dos seus membros, muitas vezes causando choque. Atualmente falar de família se torna algo muito amplo e desafiante tendo em vista os inúmeros fatores que a atravessam. Há uma dificuldade pois por muito tempo se fez referência a ideia de família nuclear burguesa. A visão de uma família composta por pais e filhos que unidos por um laço vai em contraste com as famílias que surgem no cenário .Existem diversos tipos de família além da chamada elementar, dentre elas estão a família matrimonial, informal, monoparental, anaparental, reconstituída, unipessoal, real e família sagrada. As famílias são fonte de afeto elas proporcionam o bem-estar e o cuidado do indivíduo e ainda são fundamentais para o desenvolvimento e aprendizagem. É nela que se estabelece o ideias de pertencer e os primeiros passos da socialização. Ela é o que se entende como primeira sociedade que se leva pelo resto da vida. Dessa forma, ela é o tapete para a formação de qualquer indivíduo. É no meio familiar que se aprende a conviver socialmente, partilhando, ser responsável e compromissado. É uma das instituições mais antigas, a família deve dá sustenção a todos, pois é através dela que aprendemos a se relacionar os o mundo a volta. Todo conteúdo produzido na infância é levado ao longo da vida. Outrossim, falar de família remete a ideia de carinho e amor é fonte de apoio e colaboração além de serem fundamentais no processo de desenvolvimento. É na família que os primeiros vínculos vão sendo criados. É a primeira sociedade a qual o indivíduo convive e leva para o resto de sua vida, é no convívio familiar que aprende-se o básico para viver em sociedade e se proteger. É o pilar de sustentação, é nela que se aprende a conviver com os outros e consigo mesmo. A terceira idade é uma fase na qual cuidar do corpo e da mente contribui para a longevidade. A velhice é cheia de surpresas, ao mesmo tempo que uma pessoa com 90 anos está perfeitamente bem, uma de 60 pode não estar tanto assim. O que cabe pensar é o quanto a passagem do tempo pode afetar a mente de uma pessoa. O envelhecimento deve ter autonomia, onde os idosos reconheçam seus direitos, estejam seguros, tenham sua dignidade respeitada, bem estar e saúde. Na velhice alguns sintomas físicos surgem e isso apavora ainda mais o indivíduo dentre eles diminuição da visão, diminuição da audição, aumento de peso. Em alguns casos perda da coordenação motora. Os aspectos da emoção também podem ser atingidos no que se chama “ crise da meia idade “ muitas vezes ante dos 60 anos. Além do indivíduo encarar sintomas físicos que os assusta ele ainda encara problemas na vida profissional e pessoal. Essas mudanças que muitas vezes são mais característicos por perdas - seja da mobilidade ou até por ficar viúvo(a) - são situações extremamente delicadas. As perdas só vão ficando cada vez mais frequentes e é onde a ansiedade, tristeza e a depressão se instala. Outro fator também é o isolamento, por fazer parte de uma sociedade na qual a jovialidade representa saúde, alguns idosos optam por se isolarem pelo sentimento de inutilidade. Esse tipo de estereótipo afeta significativamente a vida dos idosos trazendo graves consequências. O termo negligência, refere-se a falta de cuidado, responsabilidade em relação a algo ou alguém, são diversos os tipos de negligência, neste trabalho a atenção será voltada a negligência familiar, em especial, contra a pessoa idosa. O ato de omissão ou maus-tratos é caracterizado por causar dano ou aflição, nesse sentido a negligência aqui referida seria a omissão do cuidado necessário ao idoso por parte dos responsáveis. A negligência pode ser observada em vários aspectos, desde os maus tratos, na forma de violência física e ou verbais, humilhação, restrição desse idoso ao meio social, perda da autonomia, privação a alimentação e outras necessidades básicas e através da exploração financeira, podendo ocasionar ao idoso impactos significativos, como a grande possibilidade de desenvolver depressão, se isolando cada vez mais, o que pode ocasionar a perca da vontade de viver, podendo levar até ao suicídio. Segundo dados divulgados em 2018, pela Organização Mundial da Saúde as taxas de suicídio apresentam altos acréscimos, de acordo com a pesquisa a morte por suicídio em pessoas de até 70 anos teve subiu nos últimos 6 anos, sendo 8,9 mortes por 100 mil onde a taxa média nacional, 5,5 por 100 mil. Dentre os fatores de risco que contribuem para o aumento dessas taxas estão os maus tratos sofridos por esses indivíduos. Em janeiro de 2022, foi publicado um dado divulgado pelo Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos do disque 100, cerca de 35 mil registros de casos de negligencia contra o idoso sendo 87% dos casos ocorrem na casa onde o idoso reside, Entre os agressores, os filhos são os principais responsáveis pela violação, figurando como suspeitos em mais de 16 mil registros, seguidos por vizinhos (2,4 mil) e netos (1,8 mil)São diversos os fatores que podem contribuir para que ocorra a negligência familiar, entre eles estão o despreparo do cuidado para lidar com os desafios que o cuidado ao idoso requer, a sobrecarga desse cuidador, visto que as outras áreas da vida são afetadas, falta de condições físicas e financeiras, conflitos intrafamiliares, visto que muitas vezes a responsabilidade será apenas de um membro da família.. Diante do exposto, e a partir da compreensão dos impactos que a negligência pode ocasionar no indivíduo no brasil existe a lei Federal nº 10.471/2003 conhecida como Estatuto do Idoso, que garante o direito a proteção e cuidado a essa população e regulamenta como dever da família, estado e sociedade que esses direitos sejam efetivados. Conclusão: Em síntese, é entendido que com base a expectativa de vida da pessoa idosa vem crescendo, cresce também os desafios em relação ao cuidado com essa população, visto que a forma que a velhice ocorre depende não só de fatores biológicos, mas os fatores extrínsecos terão grandes contribuições na maneira que esse envelhecimento procede e muitas vezes os cuidados terão que ser dobrados de acordo com a necessidade de cada pessoa. É compreendido também que nessa idade os desafios em relação ao cuidado que necessita esse período da vida a negligência pode surgir impactando de forma negativa esse processo. Com isso, é relevante que os estudos acerca das mudanças, desafios em relação ao cuidado com a pessoa idosa, o grande número de negligência que ocorre nessa fase e os impactos qu provoca na saúde mental do idoso, objetivo central desse estudo, contribuam para que o direito previsto por lei em relação aos cuidados e proteção a esse publico seja efetivado contribuindo assim para uma melhor qualidade de vida.
O Estatuto do Estrangeiro e a política de migrações a partir da Lei nº 13.445 de 2017
Dispõe o caput do artigo 5° da Constituição Federal da República Federativa do Brasil de 1988 (CRFB/88) que todos são iguais perante a Lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no país a inviolabilidade do direito à vida, liberdade, igualdade e segurança (BRASIL, 1988). Antes da Lei nº 13.445 (Nova Lei de Migrações), sancionada pelo Presidente da República Michel Temer em 24 de maio de 2017, vigorava no Brasil a Lei nº 6.815 de 1980. O Estatuto do Estrangeiro de 1980 fora sancionado em um contexto de ditadura militar no Brasil, onde os estrangeiros eram vistos como inimigos da soberania nacional. Em tal âmbito, tem-se por problemática o seguinte questionamento: Quais os impactos da Lei nº 13.445 de 2017 na política nacional de migrações? Com efeito, o objetivo geral deste trabalho foi investigar os impactos acarretados pela Lei 13.445 de 2017 no âmbito da política nacional de migrações. No que tange aos aspectos metodológicos, tem-se um estudo de caráter analítico e do tipo bibliográfico e documental, ademais, detém um viés explanatório e descritivo de abordagem qualitativa, tendo como estratégia metodológica a revisão literária. A pesquisa foi elaborada a partir de materiais existentes que já foram publicados, diante disso, se fizeram necessários dispositivos e instrumentos bibliográficos atinentes ao raciocínio de determinados autores, utilizando-se de artigos, livros, dentre outros instrumentos. A pesquisa documental equivale à coleta de dados documentais, sendo eles escritos ou não, e constituídos de fontes primárias e secundárias. Condizendo, a documentos de arquivos públicos, publicações parlamentares, estatísticas, documentos, legislação. Outrossim, as pesquisas explanatórias têm como principal finalidade desenvolver, esclarecer e modificar conceitos e ideias, por fito de formular problemas mais precisos ou hipóteses pesquisáveis para estudos futuros. Passando-se à discussão, a Lei nº 6.815 de 1980 incorpora aspectos nacionalistas, tratando o estrangeiro como inimigo da soberania estatal e do regime político vigente à época. Nesse sentido, o anacrônico Estatuto derrogava garantia fundamentais do indivíduo, a exemplo do direito de reunião e livre associação sindical, é o que se verifica, por exemplo, no artigo 107 da Legislação, pelo qual o estrangeiro admitido no território nacional não poderia exercer atividades de natureza política, nem se imiscuir, direta ou indiretamente, nos negócios públicos do Brasil, sendo-lhe especialmente vedado organizar, criar, ou manter sociedade ou quaisquer entidades de caráter político, ainda que tivessem por fim apenas a propaganda ou difusão de ideias, programas ou normas de ação de partidos políticos do país de origem. Em sentido diverso, a Lei nº 13. 445 de 2017, inovou ao assegurar as garantias fundamentais dos migrantes, os quais passaram a ser vistos como sujeitos de direito. O artigo 3° da Nova Lei, estabelece que a política migratória brasileira, rege-se pelos princípios e diretrizes da universalidade, indivisibilidade e interdependência dos direitos humanos bem como pelo repúdio e prevenção a xenofobia, ao racismo e quaisquer formas de discriminação. A partir do momento em que o constituinte positivou o princípio da dignidade da pessoa humana, pretendeu-se atribuir direitos fundamentais a todos os seres humanos, independentemente de nacionalidade. Assim, o estrangeiro residente no Brasil aproveita de todos os direitos reconhecidos aos brasileiros, em condições relativas de igualdade, nos termos da Constituição e das leis. Destarte, constata-se importante evolução no panorama dos direitos e garantias fundamentais atribuídos ao migrante, desconstruindo um ideal nacionalista constituído no período da ditadura militar brasileira.
Avaliação psicológica x população idosa: as dificuldades que os cercam
Introdução: A identificação e intervenção precoce de condições de agravo à saúde nesta população é de extrema importância, visando a preservação da funcionalidade individual. Um estudo realizado no Nepal evidenciou que um programa de 5 sessões semanais de trabalho de resolução em grupo tem benefício nos sintomas depressivos apresentados pelos idosos, com ocorrência de melhora do humor e redução de agitação psicomotora dentro de 3 meses (Freitas et al, 2023). O envelhecimento da população exige uma abordagem proativa para lidar eficazmente com os desafios emergentes, tanto no âmbito da saúde pública quanto nas esferas socioeconômicas. A preparação para a presença crescente de idosos na sociedade é essencial, e a formulação de estratégias abrangentes é crucial para garantir uma transição suave para uma população mais idosa e garantir o bem-estar coletivo. As concepções que compartilham a velhice como uma fase caracterizada exclusivamente por perdas e declínios inevitáveis ​​foram corroboradas por pesquisadores no campo da psicologia do envelhecimento. Esses estudiosos empregaram uma metodologia que envolveu, principalmente, a comparação do desempenho físico, cognitivo e emocional entre grupos mais idosos e grupos mais jovens, como evidenciado nos resultados de pesquisas realizadas por Batistoni, Fortes e Yassuda em 2007 (Ribeiro, 2015).Objetivo: O intuito deste trabalho científico é ressaltar a necessidade e o olhar da Avaliação Psicológica para o público idoso direcionado a transtornos mentais, tal como destacar dificuldades em que são enfrentadas para o desenvolvimento do processo. Metodologia: Esta pesquisa consiste em realizar uma revisão bibliográfica com uma abordagem qualitativa. Nossa busca se concentrou em artigos relacionados às temáticas que serão desenvolvidas, com um foco no contexto da avaliação psicológica na população idosa e nas dificuldades que eles enfrentam neste processo psíquico. Para a elaboração deste trabalho, foram consultados artigos científicos e periódicos encontrados no Scielo e Pepsic. Resultados e Discussões: Nas últimas décadas, tem sido observado um iminente aumento na população com mais de 60 anos, especialmente nos países desenvolvidos. Entre 1970 e 2025, espera-se um crescimento de 223% no número de pessoas nessa faixa etária em todo o mundo. Estima-se que até 2050, a população idosa atingirá a marca de dois bilhões de pessoas, com 80% delas residindo nos países mais economicamente desenvolvidos (World Health Organization, WHO, 2002). Esse processo de envelhecimento é um fenômeno que acarreta múltiplos desafios, tanto em nível individual quanto coletivo, especialmente quando se trata de providenciar cuidados a longo prazo para esse público. Transtornos psiquiátricos apresentam uma alta incidência nesse grupo, com ênfase nos casos de demência e distúrbios de humor, tais como depressão e ansiedade, sobretudo no contexto pós pandêmico (Santomauro et al, 2021). Diante dessa perspectiva, é imperativo que as sociedades e sistemas de saúde se adaptem a esse crescente número de idosos e aos desafios que surgem com o envelhecimento da população. Além disso, a experiência da pandemia de COVID-19, mencionada anteriormente, destacou a importância de um sistema de saúde resiliente e capaz de lidar com crises de saúde pública que afetam de maneira desproporcional os idosos. A avaliação psicológica em relação à população idosa é uma área de estudo e prática que envolve a análise das questões psicológicas que afetam os idosos. A avaliação psicológica na população idosa é crucial por diversos motivos. Ela desempenha um papel fundamental na detecção de transtornos mentais, uma vez que o envelhecimento aumenta a suscetibilidade a esses problemas. Além disso, a avaliação psicológica é essencial para diagnosticar precocemente doenças neurodegenerativas, como a doença de Alzheimer, por meio da avaliação da capacidade cognitiva dos idosos. Isso permite um tratamento adequado e contribui para a promoção da saúde mental e qualidade de vida nessa fase da vida. É fundamental compreender e abordar as particularidades desse grupo, considerando as dificuldades que os cercam. A população idosa enfrenta uma série de desafios em sua vida, que variam desde questões de saúde física até desafios psicológicos e emocionais, como já mencionado. No processo de avaliação psicológica em idosos, diversas dificuldades comuns surgem, incluindo estigma associado a problemas de saúde mental, o que pode levar à relutância em buscar ajuda. Barreiras de comunicação, como dificuldades de audição, visão ou cognição, também podem impactar a avaliação, exigindo sensibilidade e adaptação por parte dos profissionais. Além disso, as comorbidades médicas frequentes nessa faixa etária podem complicar a avaliação, demandando uma consideração cuidadosa da interação entre problemas médicos e emocionais para um entendimento abrangente. É importante que os profissionais de saúde mental e os cuidadores compreendam essas dificuldades e adotem uma abordagem sensível e centrada no idoso ao fornecer avaliação psicológica e tratamento. A avaliação psicológica não apenas identifica problemas, mas também ajuda a desenvolver estratégias de intervenção e apoio que melhorem a qualidade de vida e o bem-estar emocional da população idosa. Além disso, promover a conscientização e a educação sobre questões relacionadas ao envelhecimento é fundamental para reduzir o estigma e melhorar o suporte a essa população. Conclusão: O aumento expressivo da população idosa traz desafios complexos, agravados pelo contexto pós-pandêmico e pela prevalência de transtornos psiquiátricos. A avaliação psicológica, crucial para lidar com essas questões, enfrenta obstáculos como estigma e barreiras de comunicação, especialmente em casos de comorbidades médicas. Profissionais de saúde mental e cuidadores precisam adotar abordagens centradas no idoso, promovendo conscientização para superar esses desafios. Essa avaliação não apenas identifica problemas, mas é essencial para desenvolver estratégias de intervenção, visando melhorar a qualidade de vida e o bem-estar emocional dos idosos. Enfrentar esses desafios com empatia e resiliência permite a construção de sociedades mais inclusivas e solidárias, transformando o envelhecimento em uma oportunidade enriquecedora para a experiência humana. O cuidado efetivo com a população idosa é um desafio crucial, demandando colaboração entre governos, profissionais de saúde, pesquisadores e a sociedade. O envelhecimento populacional não deve ser visto como um problema, mas como uma chance de criar comunidades mais acolhedoras, onde os idosos continuam a contribuir significativamente.
Pomada Aloevet: promovendo a proteção, cicatrização e desinflamação, a base de Aloe Vera para tratamento de lesões cutâneas em animais domésticos e de produção
A prática ancestral de utilização de plantas medicinais na medicina tradicional ganha destaque na pesquisa científica contemporânea, e a Aloe vera, conhecida como babosa, emerge como uma protagonista devido às suas propriedades terapêuticas notáveis. Este estudo propõe aprofundar o entendimento das propriedades da Aloe vera na cicatrização de feridas em animais, combinando conhecimentos tradicionais e pesquisas científicas recentes. O objetivo geral é desenvolver uma pomada à base de Aloe vera para uso em animais de produção, melhorando a cicatrização, repelindo insetos e desinfetando áreas afetadas por feridas e cortes. Os objetivos específicos incluem a formulação eficaz da pomada, a identificação da concentração ideal de extratos de Aloe vera e a realização de testes de segurança e eficácia em animais. A metodologia abrange a pesquisa e seleção de cuidados da matéria-prima, com ênfase nas propriedades medicinais da Aloe vera em animais. A remoção do gel de Aloe vera é realizada, seguida pela formulação da pomada, incorporando ingredientes como emolientes naturais. Testes laboratoriais preliminares avaliam textura, estabilidade e segurança, culminando em testes clínicos em animais de produção. A Aloe vera, rica em compostos bioativos, apresenta propriedades anti-inflamatórias, antioxidantes e cicatrizantes, fundamentais para influenciar positivamente todas as fases do processo de cicatrização. Os estudos científicos realizados durantes os anos destacam seu potencial terapêutico em humanos e animais, e nosso projeto visa aplicar essas descobertas na medicina veterinária. Considerando a necessidade de alternativas naturais, a Aloe vera surge como uma opção promissora para tratar feridas em animais de produção. A criação da pomada à base de Aloe vera é fundamentada na necessidade de oferecer uma solução terapêutica eficaz para melhorar a saúde dos animais de produção. Além de acelerar a cicatrização, a pomada atua como repelente de insetos e desinfetante, contribuindo para a prevenção de infecções e redução de custos com tratamentos veterinários. A busca iniciativa se alinha aos princípios de bem-estar animal e promove uma abordagem naturalista e sustentável na gestão da saúde dos animais. Antecipamos que a aplicação da pomada à base de Aloe vera resultará em uma redução visível da visibilidade, da ocorrência de lesões e da visão associadas às condições dermatológicas em animais. Este projeto serve como base para futuras investigações sobre o uso terapêutico da Aloe vera em formulações veterinárias. Considerando a importância da saúde dermatológica dos animais, futuros estudos podem explorar outras plantas medicinais e aprimorar formulações para atender às diversas necessidades dos animais de produção. Esperamos acelerar a cicatrização de feridas, contribuindo para uma recuperação rápida e eficiente. Além dos benefícios diretos para a saúde dos animais, esperamos promover a conscientização sobre soluções naturais e seguras para cuidados dermatológicos em produtos de animais de estimação, reduzindo a dependência de produtos químicos sintéticos. Este projeto representa um esforço dedicado para aproveitar as propriedades medicinais da Aloe vera em benefício dos animais de produção. Ao desenvolver uma pomada terapêutica, esperamos oferecer uma alternativa natural e eficaz para melhorar a saúde da pele dos animais, contribuindo para um relacionamento mais saudável e feliz entre humanos e seus companheiros de quatro patas. Ao aliar conhecimentos tradicionais e científicos, buscamos não apenas tratar condições dermatológicas, mas também promover a sustentabilidade e o bem-estar animal.
O uso de novas tecnologias e medicamentos na assistência de Enfermagem ao paciente com ferimento
INTRODUÇÃO: No Brasil, a dermatologia na perspectiva da enfermagem é desenvolvida atualmente por meio da assistência direta do enfermeiro aos pacientes em unidades ambulatoriais e hospitalares A busca por inovações tecnológicas, descobertas e criações de novos tratamentos medicamentosos, curativos e coberturas se justifica, justamente, pensando na melhor maneira de atender o paciente e diminuir o seu sofrimento no seu estado geral, e entender o aspecto fisiopatológico da ferida dentro de seu contexto sistêmico dá aos profissionais condições de escolher o que há de melhor no mercado e ofertar ao paciente como possibilidade de tratamento ideal da ferida e melhora da sua condição de saúde, O monitoramento adequado é essencial e deve ser realizado por um profissional treinado. Além disso, mesmo que as feridas sejam semelhantes, a resposta do paciente pode ser bem diferente. Perante os avanços tecnológicos houve a possibilidade do uso desses produtos que aceleram a cicatrização de feridas e facilitam a vida dos pacientes OBJETIVO: Identificar por meio da literatura como se dá a atuação do enfermeiro no uso de novas tecnologias e medicamentos na assistência e no tratamento ao paciente portador de feridas. METODOLOGIA: trata-se de uma revisão narrativa da literatura baseada na produção científica amplia identificada em buscas simples nas bases de dados: Scielo BVS e LILACS. Cruzando-se as palavras-chave novas tecnologias AND assistência de enfermagem AND paciente com ferimentos, foi possível filtrar um total de X artigos usados nessa produção. RESULTADO: Abordando as vantagens do uso de novas tecnologias em curativo, a exemplo do hidroalginato com prata, objetivou comparar a utilização dessa cobertura em relação ao tratamento convencional da queimadura de segundo grau superficial e profunda quanto aos critérios: dor, evolução da queimadura e praticidade de uso A área do cuidado ao paciente com feridas requer dos profissionais de enfermagem constante capacitação e atualização dos conhecimentos científicos, face as dinâmicas transformações do setor com a recorrente introdução, validação ou testagem de tecnologias e formas de cuidar. Nesse contexto, a atuação do enfermeiro na assistência aos pacientes com feridas é fundamental e deve levar em consideração a integralidade e individualidade de cada paciente, sendo capaz de viabilizar o melhor tratamento a partir da singularidade de cada caso exposto por meio de procedimentos eficientes, e assegurando a cada usuário uma assistência de qualidade. A assistência aos pacientes portadores de lesões é apontada atualmente como um desafio multiprofissional na área da saúde, entretanto, a enfermagem é quem atua de maneira íntegra, integrando o paciente como um ser biopsicossocial, superando a simples técnica de realizar curativos. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Considera-se, a formulação deste trabalho foi uma tarefa árdua, decorrente de pesquisas realizadas em bases de dados cientificas e diversas leituras parciais e na íntegra de publicações como artigos, teses e livros. A temática exposta se demonstrou com uma ampla quantidade de literaturas à disposição, o que viabilizou engrandecer o tema estudado. Enfatizando a importância do enfermeiro por meio dos aspectos do tratamento e inovações tecnológicas no tratamento de feridas e as intervenções relacionadas ao acompanhamento integral ao paciente portado de lesões.
Intervenção educativa sobre Síndrome de Burnout com a equipe de Enfermagem da Unidade Básica de Saúde São Geraldo
INTRODUÇÃO: Sabe-se que a síndrome de burnout é composta por vários sintomas que incluem: a exaustão emocional e física. Onde se encontram principalmente profissionais que são voltados a área de saúde, onde exige uma demanda de trabalho mais exaustiva e cobranças em excesso, com a pandemia do COVID-19 pode-se observar uma crescente nos casos de burnout entre profissionais de enfermagem, ligadas as altas jornadas de trabalho demandas por inúmeros pacientes e também ao próprio risco de contrair o vírus que até então pouco se sabia a respeito. Com tantos fatores em questão, a parte mental do profissional apresentava grande estresse, que abria eventualmente uma grande possibilidade de estar apresentando esta síndrome. É um problema que atinge profissionais de serviço, principalmente aqueles voltados para atividades de cuidado com outros, em que a oferta do cuidado ou serviço frequentemente ocorre em situações de mudanças emocionais. A Síndrome de Burnout assume uma concepção multidimensional, cuja manifestação se caracteriza por esgotamento emocional, redução da realização pessoal no trabalho e despersonalização do outro. OBJETIVO: Identificar por meio da literatura como a síndrome de Burnout prejudicou e prejudica a saúde mental dos profissionais de enfermagem. METODOLOGIA: trata-se de uma revisão narrativa da literatura baseada na produção científica amplia identificada em buscas simples nas bases de dados: Scielo BVS e LILACS. Cruzando-se as palavras-chaves síndrome de Burnout AND esgotamento mental AND profissional de enfermagem, foi possível filtrar um total de X artigos usados nessa produção. RESULTADO: Com tantos fatores em questão, a parte mental do profissional apresentava grande estresse, que abria eventualmente uma grande possibilidade de estar apresentando esta síndrome. Após o início da pandemia, o número de óbitos e novos casos de infecção pela corona vírus se mantêm elevados na enfermagem por estarem na vanguarda do combate ao Covid-19 acarretando o aumento dos índices do surgimento da síndrome nesses profissionais. Possui relevância quanto ao cunho informativo com enfoque na importância de que os profissionais conheçam sobre a síndrome, aos fatores de risco que propiciam o surgimento da doença, vinculado aos seus respectivos sinais e sintomas. Tudo isto com o intuito de promover a manutenção da saúde mental os profissionais de enfermagem, bem como proporcionar para os clientes uma assistência. De acordo com estudo realizado por Faria e colaboradores (2019), dentre os profissionais avaliados, os profissionais com diagnóstico de SB, estavam na faixa etária entre 22 aos 60 anos. Dentre esses profissionais com SB, a maioria era do gênero feminino (72%), 50% dos mesmos apresentavam relação conjugal fixa e 43% possuíam filhos, os resultados mostraram que dentre os profissionais de enfermagem diagnosticados com a SB apresentaram características em comum que podem agravar a manifestação da doença, bem como foram identificados fatores de riscos e desencadeadores, os quais tiveram grande influência para desenvolvimento do estresse ocupacional. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Essa pesquisa possibilitou dar visibilidade a um agravo que é cada vez mais comum nos profissionais de enfermagem e que compromete a qualidade da assistência e de vida deste profissional. Espera-se que medidas sejam colocadas em prática para proteger o trabalhador deste agravo, bem como o paciente de uma assistência de má qualidade.
Adolescência e o Transtorno de Personalidade Borderline: uma visão da automutilação
INTRODUÇÃO: O Transtorno de Personalidade Borderline (TPB) é caracterizado por instabilidade emocional e no humor, problemas relacionados à impulsividade, demonstrando influências nos relacionamentos interpessoais e na própria imagem, podendo ser seguidos de comportamento suicida e de automutilação. Adolescentes portadores desse transtorno podem ser diagnosticados com certeza desde os 11 anos de idade, sendo que os sintomas e o curso tem grande proximidade com o TPB em adultos. Contudo, nos adolescentes existe uma maior chance da manifestação sintomatológica ser através de comportamentos impulsivos e auto-mutilatórios, além da ideação suicida. A adolescência, segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS) é vista como uma etapa entre os 10 aos 19 anos, no entanto, não é apenas a idade que vai definir essa fase. É um período de transformação do ciclo da vida do sujeito entre infância e adultez, apontado por grandes dificuldades, por se tratar de um período relacionado à definição do indivíduo (Amaral et al., 2021). OBJETIVO: O presente trabalho tem como objetivo central compreender e definir o Transtorno de Personalidade Borderline em adolescentes através da ótica da automutilação. METODOLOGIA: Após a escolha do tema, iniciou-se o desenvolvimento do presente estudo através de pesquisas bibliográficas na Scielo, CAPES e Google acadêmico. Realizando, dessa forma, uma busca sistemática que se encaixa na modalidade qualitativa. Tal busca foi realizada em artigos e livros relacionados ao tema, aprofundando o entendimento sobre o Transtorno de Personalidade Borderline e a automutilação em adolescentes e proporcionando embasamento teórico para o trabalho. RESULTADOS E DISCUSSÕES: De acordo com o DSM-5, a característica fundamental do Transtorno de Personalidade Borderline é um padrão de instabilidade tanto nas relações interpessoais, quanto na autoimagem, afetividade e impulsividade. Indivíduos que apresentam o transtorno, fazem o possível para que não sejam abandonados, que podem ser na realidade ou imaginário (critério 1) apresentam extrema insegurança ao abandono e uma raiva desproporcional quando ocorrem alterações nos planos que não podem ser evitadas. Além disso, demonstram um modelo de relacionamentos caracterizados por grande intensidade e instabilidade, sendo que estão sujeitos a mudanças repentinas na sua maneira de ver as outras pessoas (critério 2). O critério 3, ainda segundo o DSM-5, está relacionado a confusão na identidade, que resulta em uma percepção de si mesmo instável e em mudanças dramáticas na imagem própria. Apresentam também impulsividade em no mínimo duas áreas possivelmente autodestrutivas (critério 4). O critério 5 está ligado à presença de comportamentos repetidos de automutilação e ameaças suicidas (American Psychiatric Association, 2014). O critério 6 pode ser descrito como afetividade instável por causa do humor reativo, o 7 como sentimento de vazio que são crônicos, o critério 8 representa uma dificuldade no controle da raiva, e, por fim, o critério 9, que diz respeito a ideação paranóide ligada ao estresse. A sintomatologia do TPB na adolescência é associada a uma alteração psicossocial, diminuição no desempenho acadêmico e menor entrada no mundo do trabalho, acompanhada de uma baixa satisfação pessoal em não mais que 10 a 20 anos depois do começo dos sintomas (Ferreira, 2018). Esse transtorno atravessou por diferentes definições no decorrer dos anos, tendo sido encontradas diversas bibliografias com percepções e termos distintos acerca do transtorno, como por exemplo: patologia limítrofe, esquizofrenia ambulatorial, esquizofrenia pseudoneurótica, organização borderline de personalidade e transtorno de índole psicótica. Desse ponto de vista, escancara-se a divergência de ideias e estudos em torno da condição e como foi difícil encaixar e perceber a mesma como uma psicopatologia única e com um quadro clínico delimitado (Silva DAR, 2018). Assim, apesar de os estudos em torno do TPB serem direcionados ao público adulto, há também diversos estudos da TPB durante a fase da adolescência. Os autores que estudam o transtorno com foco nesse período da vida, afirmam que muitos traços de afeto, de cognição e de comportamento ligados ao borderline são percebidos antes mesmo dos 18 anos. A automutilação é muitas vezes recorrente em adolescentes “é compreendida como ferimentos ou lesões, tais como cortes, arranhões, mordidas e queimaduras auto praticadas no próprio corpo, sem intenção consciente de suicídio” (Moreira, 2023, p. 2). Essa autolesão geralmente ocorre quando o jovem está com picos de raiva ou angústia e acaba fazendo isso para diminuir o sofrimento emocional que o acomete. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Diante do material estudado, alguns pontos se destacam. Como o fato de que deve haver uma cautela e um cuidado que se faz necessário ao se considerar tratar-se de uma manifestação de personalidade borderline na adolescência. Pois por essa fase ser marcada por mudanças, frustrações, inseguranças, por um reordenamento e reorganização da própria identidade, entre outras questões, a cautela se faz importante. Todavia, tanto o transtorno quanto a automutilação são questões de difícil discussão e entendimento, principalmente para os familiares e/ou pessoas próximas do adolescente que está nessa situação, implicando negativamente no processo de tratamento do borderline.
A importância do Acompanhante Terapêutico de crianças autistas em escola regular
Introdução: O autismo é um transtorno neurológico do desenvolvimento que afeta a comunicação, a interação e padrões restritivos e repetitivos de comportamento, com interesses fixos e hiposensibilidade ou hipersensibilidade a estímulos sensorial, sendo considerado um espectro por englobar diferentes características e graus de suporte, no qual pode ser identificado nos primeiros meses de vida da criança. Possui diferentes graus de severidade, onde cada pessoa autista é única em suas habilidades e necessidades. O acompanhante terapêutico (AT) desempenha papel fundamental no suporte e desenvolvimento de crianças com Transtorno do Espectro Autista, contribuindo na melhoria das habilidades de comunicação, interação social e autonomia, além de buscar substituir comportamentos indesejados ou inadequados por comportamentos alternativos, sob a supervisão de um psicólogo, para garantir um trabalho abrangente e eficaz. O AT é fundamental no ambiente escolar, dentro e fora da sala de aula, pois busca continuamente a integração da criança autista, com as atividades propostas pelo professor, respeitando a subjetividade, as limitações e as potencialidades da criança, onde a inclusão e garantia de direitos não está somente no ato da matrícula, mas sim, no desenvolvimento integral da criança. O acompanhante terapêutico escolar, auxilia no desenvolvimento de uma educação mais inclusiva, levando em consideração a subjetividade, ampliando oportunidades entre as crianças, os professores, os colegas e as famílias, enxergando a criança em sua totalidade, conhecendo as potencialidades e capacidades e respeitando a singularidade de cada criança. Objetivos: O objetivo da pesquisa é descrever o acompanhamento terapêutico escolar de crianças autistas a partir de uma análise de literatura científica. Metodologia: Sendo assim, a pesquisa é de abordagem qualitativa e exploratória, onde os materiais bibliográficos para catalogação do conteúdo, foram pesquisados no Google Acadêmico, no Pepsi e na SciELO. Resultados: Os resultados apontaram que mesmo as crianças tendo direitos estabelecidos em lei, na prática essa inclusão não acontece como deveria, necessitando da criação de um espaço favorável e acolhedor que promova a autonomia e o desenvolvimento de todas as crianças, oportunizando-as a participação de forma ativa de todos os espaços que ela queira estar, onde o acompanhante terapêutico possibilita a inclusão da criança, criando pontes de oportunidades nesse meio. Foi possível constatar que algumas escolas ainda não conhecem o papel do acompanhante terapêutico, onde algumas vezes acabam contratando outros profissionais, como monitores, para dar esse suporte às crianças, onde geralmente não têm a formação para desempenhar essa função e acabam não desenvolvendo as práticas fundamentais e necessárias. Observava-se que o acompanhante terapêutico busca recursos apropriados para facilitar as interações das crianças autistas com os seus pares, apoiando-as nas atividades da sala de aula, proporcionando assim, uma melhor compreensão dos processos de ensino e aprendizagem e a construção da sua autonomia, contribuindo de forma significativa com o emocional, o social e o cognitivo. Considerações finais: Pôde-se concluir, a partir do presente estudo, que a inserção do acompanhante terapêutico adjunto a crianças autistas, promove inúmeras oportunidades com a inclusão e o desenvolvimento destas e que ainda existe um longo caminho para que a inclusão aconteça de modo efetivo e integrado nas escolas, necessitando assim, de um espaço de acolhimento para essas crianças e de qualificação profissional para todos os colaboradores das escolas.
Fatores associados ao estresse em professores
INTRODUÇÃO: Os profissionais docentes lutam contra o enfrentamento relacionado ao estresse no ambiente de trabalho, que estão associados a desvalorização, o salário de baixa qualidade e a carga horária excessiva, que é uma grande problemática que afeta o psicológico desses sujeitos. Sendo assim, esse estresse não gera somente o desgaste psicológico, mas também vem acompanhado dos sintomas físicos, que prejudicam o desempenho dos docentes nas realizações das atividades, gerando o cansaço, o desconforto e a redução da capacidade de manter uma vida saudável e equilibrada. Com isso, pode desencadear problemas de saúde, interpessoais, emocionais, irritação, a dificuldade de lidar com pessoas do convívio diário. Contudo, a presença da exaustão e a tensão acaba chegando ao limite e resultando em um estresse excessivo. OBJETIVO: O presente trabalho tem como objetivo compreender e definir os fatores associados ao estresse em professores. METODOLOGIA: O estudo teve início a partir da definição do tema, que ocorreu no mês de outubro. Logo após, foram feitas pesquisas bibliográficas através do Google Acadêmico, Scielo e do Portal Periódicos CAPES, tal metodologia se encaixa na modalidade qualitativa. Segundo Gil (2021) o que se procura com a pesquisa qualitativa, é descobrir conceitos e ligações entre os dados, organizando-os de maneira explicativa, logo, é uma abordagem de pesquisa caracterizada fundamentalmente pela interpretação (Gil, 2021). RESULTADOS E DISCUSSÕES: A desvalorização profissional dos docentes, juntamente com excessivas horas de trabalho e salários baixos, trazem evidências dos problemas relacionados a essa profissão. Segundo Miguez e Braga (2018), muitos dos professores têm buscado outras áreas, desejando um melhor retorno financeiro e condições mais favoráveis de trabalho. Um dos problemas predominantes dos docentes no ambiente escolar é o alto nível de estresse, sendo necessário identificar quais fatores estão ligados ao estresse e que interferem no bem-estar e desempenho dos professores (Miguez; Braga, 2018). O estresse pode ser entendido como uma reação inespecífica do organismo diante de qualquer situação que mude a vida do sujeito, que pode ser positiva ou negativa. Se trata de uma reação natural e fundamental para a sobrevivência humana, que gera respostas associadas à luta e fuga. No ambiente de trabalho, é caracterizado por sintomas como exaustão, negativismo e como consequência, o distanciamento do trabalho. A docência é observada como uma profissão com os maiores níveis de estresse, sendo que os professores precisam lidar diariamente com uma rotina excessiva e cansativa. O ambiente de trabalho é o principal fator causador de problemas de saúde, alguns motivos para isso estão relacionados ao acúmulo de atividades, a organização interna das instituições, pouco apoio aos colegas, comportamento inadequado dos alunos, pressão para produção científica e a necessidade de desenvolvimento profissional que afetam negativamente não apenas na eficácia e qualidade do processo ensino-aprendizagem, mas também sobre o bem-estar e saúde dos docentes (Cruz et al., 2020). Entre as diversas fontes estressantes e de pressão vivenciadas pelos professores, estão o excesso de atividades, carga horária de trabalho excessivas, intervalos curtos para descanso, ritmo de trabalho acelerado e uma grande necessidade de atenção e concentração frequentemente, que resulta em impactos negativos na qualidade de vida dessa categoria, ocasionando diversos distúrbios de saúde. Dessa forma, o desgaste emocional a que estão expostos os professores os tornam mais vulneráveis a desenvolver transtornos relacionados ao estresse, como por exemplo, a Síndrome de Burnout (SB) que pode ser descrita como uma característica psicossocial que se desenvolve como uma resposta crônica a estressores originados no ambiente de trabalho, especialmente quando há a existência de uma grande pressão, conflitos ocasionais e insuficiência de recompensas emocionais e de reconhecimento. Além disso, o estresse profissional é visto também como resultado das condições de trabalho e individuais, pois os professores muitas vezes não são capazes de lidar com as exigências impostas a eles, logo, em nível mundial, a docência é a segunda categoria mais afetada por doenças ocupacionais, sendo que, desde a década de 80, é considerada pela a Organização Internacional do Trabalho (OIT) como uma atividade de risco (Fernandes; Vandenbergue, 2018). CONSIDERAÇÕES FINAIS: Portanto, ressaltando as informações que já foram expostas, foi possível averiguar elementos direcionados às condições de trabalho dos professores, e observar as relações estressantes entre os docentes e o ambiente de trabalho, são elementos que necessita de intervenções para solucionar tais problemas, pois, a visualização desses fatores prejudiciais é essencial para a base de medidas que diminuam os níveis de estresse, com isso, ajudaria a trazer benefícios positivos na saúde mental do profissional e melhoria na vida pessoal, assim como na qualidade de ensino.
O brincar como ferramenta do Psicodiagnóstico infantil sob o olhar da Psicanálise
Introdução: Rocco;Santos (2016) recordam que de início Freud baseou seus trabalhos na análise de adultos, porém, sem desconsiderar a infância, uma vez que relacionou os transtornos mentais com as primeiras fases do desenvolvimento humano. E por meio de seus estudos foi possível expandir a psicanálise ao tratamento da neurose infantil mediante a interpretação dos conteúdos manifestados pela atividade lúdica, fantasias e sonhos. Destacando a associação livre e a experiência que a criança é capaz de compreender a interpretação, bem como o estabelecimento transferencial com o terapeuta (ABERASTURY, 1982). Em suma, nos últimos anos, as demandas do psicodiagnóstico vem evoluindo frente a sua fundamentação e consolidação, sendo que seu intuito vai além da compreensão do sujeito e se dirige ao alcance de objetivos terapêuticos. É cabível ressaltar que, o psicodiagnóstico é uma ferramenta essencial no campo da psicologia clínica, permitindo uma compreensão mais profunda do funcionamento psicológico de indivíduos de diferentes faixas etárias. No contexto específico das crianças, o psicodiagnóstico desempenha um papel fundamental na identificação de dificuldades emocionais, comportamentais e cognitivas, bem como na elaboração de intervenções adequadas, além da compreensão do desenvolvimento infantil, no qual é necessário identificar possíveis desafios que as crianças enfrentam sendo crucial para promover um desenvolvimento saudável e garantir o bem-estar emocional. No entanto, a avaliação psicológica infantil apresenta desafios únicos, como a comunicação limitada, a influência do ambiente familiar e a necessidade de adaptação de técnicas e instrumentos. Por isso a adequação do brincar com a criança, se torna fundamental neste processo, uma vez que a criança possa se sentir mais confortável e assim se expressar mais. Claro que o psicodiagnóstico com crianças também vem ressaltar que todos os procedimentos éticos serão rigorosamente seguidos, garantindo a confidencialidade e o bem-estar das crianças, buscando tornar o desenvolvimento de intervenções mais eficazes. Objetivo: aprofundar a compreensão do psicodiagnóstico em crianças sob uma visão psicanalítica, visando sua eficácia e a relação com o desenvolvimento infantil, contribuindo para aprimorar a prática clínica e promover um melhor atendimento psicológico às crianças, visando seu bem-estar emocional e desenvolvimento saudável. Metodologia: Este trabalho retrata uma revisão bibliográfica da abordagem qualitativa, no qual buscou-se artigos pautados nas temáticas a serem desenvolvidas, visando apresentar um olhar sobre o psicodiagnóstico na infância. No qual para a construção desse trabalho foram utilizados artigos científicos e periódicos encontrados no Google acadêmico e Scielo. Resultados e Discussões: O psicodiagnóstico com crianças apresenta distinções significativas em relação ao processo avaliativo com sujeitos de diferentes faixas etárias. Ao contrário de adultos e adolescentes, cuja expressão primária se dá frequentemente por meio da comunicação verbal, a criança nem sempre é capaz de articular seus sentimentos e preocupações de maneira verbal. Nesse contexto, o ato de brincar tem sido destacado por estudiosos do campo do psicodiagnóstico (Arzeno, 1997; Cunha, 2007; Hutz, Bandeira, Trentini & Krug, 2016) como um recurso valioso para a interpretação das manifestações do mundo interno da criança, bem como das dinâmicas familiares e de outros aspectos relacionados à sua vida cotidiana. (Gonçalves et al., 2019). É importante salientar também que o psicodiagnóstico infantil tradicional possui objetivos bem definidos. Inicialmente o contato é com os pais para exploração da queixa, dinâmica familiar e desenvolvimento da criança. Posteriormente, o avaliado é submetido a testes e as informações obtidas são integradas de forma a serem devolvidas aos pais, a fim de oferecer- lhes conclusões diagnósticas e encaminhamentos (ANCONA-LOPEZ, 2013). Dessa forma, Dentro do processo analítico, a atividade lúdica mantém-se constantemente presente no vínculo entre o paciente e o analista, enquanto a construção fantasiosa se insere nas interações interpessoais, muitas vezes se revelando como uma via para acessar os conflitos subjacentes. Dentro dessa ótica, a prática do brincar é concebida como um método de interação entre o indivíduo e seu inconsciente, configurando-se como uma atividade específica capaz de viabilizar a expressão das angústias. Segundo Aberastury (1982), a atividade lúdica é dotada de profundo significado, atuando como meio pelo qual a criança elabora situações traumáticas para o ego, transformando o que foi vivenciado de maneira passiva em experiências ativas, sujeitas ao controle. Além disso, por meio do brincar, a criança é capaz de expressar simbolicamente suas fantasias e desejos. Através da prática do brincar, a criança é capaz de sentir, experimentar e reexperienciar os acontecimentos de sua interação com o ambiente externo e consigo mesma. Progressivamente, desenvolve-se o espaço do imaginário, permitindo-lhe discernir e processar os elementos do mundo fictício e as experiências do mundo tangível. É durante o ato lúdico que a criança vivencia situações que envolvem perigos, temores, ameaças e prazeres, os quais conduzem a gratificações e simbolizam realizações de eventos presentes em sua vida real. (Bordin et al., 2014). A seleção do brinquedo está associada à necessidade de empregar um recurso que viabilize a manifestação de emoções e afetos. Além disso, irá favorecer a construção tanto da fantasia quanto da compreensão da realidade da criança, bem como abordar suas angústias relacionadas à sua experiência pessoal. Dessa forma, a atividade lúdica está intrinsecamente ligada aos elementos inconscientes da criança, cabendo ao profissional clínico investigar minuciosamente suas manifestações. Assim, por meio do brincar é possível investigar doenças e verificar características saudáveis e dificuldades da criança, diagnosticando possíveis patologias. Conclusão: Por fim, o presente trabalho ressalta o psicodiagnóstico com crianças um papel fundamental na identificação e compreensão das dificuldades emocionais, comportamentais e cognitivas que podem afetar seu desenvolvimento. Por isso que ao brincar através da avaliação psicológica abrangente, é possível obter informações valiosas sobre o funcionamento psicológico das crianças, permitindo a elaboração de intervenções adequadas e personalizadas, buscando compreender os desafios específicos enfrentados na avaliação psicológica de crianças, como a comunicação limitada e a influência do ambiente familiar, e uma boa transferência entre o profissional e a criança. Com isso, esses aspectos ressaltam a importância de adaptar as técnicas e instrumentos utilizados, garantindo uma avaliação precisa e abrangente.
O direito fundamental à vida e a prática abortiva à luz do novo Estatuto Do Nascituro
O ordenamento jurídico brasileiro consagrou o direito à vida como corolário da dignidade da pessoa humana, ao dispor no caput do artigo 5° da Constituição Federal da República Federativa do Brasil de 1988 (CRFB/88) que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes do país a inviolabilidade do direito à vida (Brasil, 1988). Não obstante a tratativa conferida pelo legislador constituinte, o direito fundamental à vida não goza de caráter absoluto, é tanto que o Código Penal Brasileiro autoriza a prática abortiva em determinadas hipóteses, as quais se encontram elencadas de modo taxativo no bojo do artigo 128 do mencionado diploma legal. (Brasil, 1953). Outrossim, o Supremo Tribunal Federal no julgamento da ADPF n. 54 de 12 de abril de 2012, decidiu, por maioria por votos, vela viabilidade da prática abortiva naqueles casos em que o feto apresentar anencefalia, isto é, ausência de encéfalo, o que inviabiliza a vida extrauterina (Brasil, 2013). Na mesma linha, ao apreciar o Habeas Corpus de número 124.306 do Rio de Janeiro, a primeira turma da Suprema Corte firmou um importante precedente, ao entender que seria inconstitucional a criminalização do aborto até o terceiro mês de gestação (Brasil 2016). Em seu voto, o Ministro Luiz Roberto Barroso, afirmou que a criminalização do aborto viola, em primeiro lugar, a autonomia da mulher, que corresponde ao núcleo essencial da liberdade individual, protegida pelo princípio da dignidade da pessoa humana (Brasil, 2016). Diante de tal precedente, o Partido Socialismo e Liberdade (PSOL) propôs no ano de 2017 a ADPF 442, com o objetivo de descriminalizar o aborto voluntário, desde que praticado até o terceiro mês de gestação. A despeito da evolução histórica no entendimento do Egrégio Tribunal Constitucional acerca da matéria em análise, o Projeto de Lei de n° 478 de 2007 (Novo Estatuto do Nascituro), em tramitação nas Casas Legislativas, tem em vista criminalizar de modo irrestrito a prática abortiva no Brasil, tornando-a inviável inclusive naquelas hipóteses em que a gestação resultar de violência sexual. Diante disso, surge a seguinte problemática: Qual o posicionamento adotado pelo Novo Estatuto do Nascituro em relação ao direito fundamental à vida e a prática abortiva no Brasil? Nessa baila, o objetivo do presente trabalho é: analisar o direito fundamental à vida e a prática abortiva de acordo com as disposições do Projeto de Lei de n° 478 de 2007 (Novo estatuto do Nascituro). No que tange aos aspectos metodológicos, tem-se um estudo de caráter analítico e do tipo bibliográfico e documental, ademais, detém um viés explanatório e descritivo de abordagem qualitativa, tendo como estratégia metodológica a revisão literária. A pesquisa é elaborada a partir de materiais existentes que já foram publicados, diante disso, para que a mesma ocorra se fazem necessários dispositivos e instrumentos bibliográficos atinentes ao raciocínio de determinados autores, utilizando-se de artigos, livros, dentre outros instrumentos (Gil, 2008). A pesquisa documental equivale à coleta de dados documentais, sendo eles escritos ou não, e constituídos de fontes primárias e secundárias. Condizendo, a documentos de arquivos públicos, publicações parlamentares, estatísticas, documentos, legislação (Marconi; Lakatos, 2011). Outrossim, as pesquisas explanatórias têm como principal finalidade desenvolver, esclarecer e modificar conceitos e ideias, por fito de formular problemas mais precisos ou hipóteses pesquisáveis para estudos futuros. Passando-se à discussão, depreende-se que a despeito de sua fulcral relevância, o direito fundamental à vida não detém caráter absoluto, podendo ser relativizado. Assim sendo, o artigo 128 do Código Penal Brasileiro legitima a prática abortiva em dadas hipóteses, notadamente quando a gravidez resulta de violência sexual bem como naquelas situações em que não há outro meio de salvar a vida da gestante. A despeito de seu acentuado viés protetivo, o Novo Projeto de Lei se contrapõe às disposições normativas e jurisprudenciais vigentes no Ordenamento Jurídico Brasileiro, o que pode ser constatado, por exemplo, na redação do artigo 13 do Projeto, pelo qual o embrião concebido em um ato de violência sexual não sofrerá qualquer discriminação ou restrição de direitos. Para além disso, o Projeto de Lei inviabiliza a utilização de células tronco embrionárias (embriões excedentários) para fins de pesquisa, é o que se extrai do artigo de 25 do Novo Estatuto, o qual dispõe ser crime congelar, manipular ou utilizar o nascituro como material de experimentação (PL 478, 2007). É certo que o início da personalidade civil se dá a partir do nascimento com vida, entretanto, a lei põe a salvo desde a concepção os direitos do nascituro. Nesse sentido, não se pode olvidar que as garantias constitucionais não são absolutas, devendo-se ponderar casuisticamente aquilo que deve prevalecer no plano fático. Desse modo, a vida do nascituro, quando confrontada com a dignidade da pessoa humana, não deve prevalecer, razão pela qual é defeso ao legislador infraconstitucional tolher da mulher vítima de violência sexual o direito de abortar. Na mesma linha, pode-se concluir que o Novo Estatuto dilata sobremaneira o conceito legal de nascituro de tal modo a abarcar os embriões concebidos “in vitro”, incluindo-se os embriões excedentários e inviáveis, o que contraria as dispões da Lei de Biossegurança ( Lei n° 1.105 de 2005), declarada constitucional pela Suprema Corte, no âmbito da ADI 3510. Conclui-se, por fim, que o PL apresenta em sua redação original disposições flagrantemente incompatíveis com o Ordenamento Jurídico Brasileiro, o que reclama uma análise apurada por parte das Casas Legislativas.
Nível de conhecimento sobre o manejo de bezerros ao nascimento e a prevenção de doenças neonatais
O objetivo central desse estudo foi estabelecer correlações entre práticas inadequadas de manejo e a ocorrência de doenças neonatais. Além disso, buscou-se identificar os principais fatores de risco associados à morbidade e mortalidade nessa população. Cerca de 75% das perdas de produção no rebanho acontecem durante o período que compreende os 28 dias após o nascimento. Para assegurar uma criação saudável, é fundamental observar os princípios essenciais das boas práticas de manejo, saúde e bem-estar animal, abrangendo desde a fase pré-natal da vaca até o momento do desmame da cria. A pesquisa foi realizada em cima de um questionário estruturado, com um roteiro de perguntas já definidas e aplicadas igualmente a todos os candidatos. O local de aplicação do questionário foi no distrito José de Alencar, Iguatu – CE e contou com a participação de 12 produtores da cadeia produtiva de leite. Foram levantados os dados sociodemográficos, fatores técnicos relativos ao manejo de bezerros neonatos, de atividade desenvolvida, objetivo da produção, incluindo perguntas específicas de manejo no pré-parto, parto e pós nascimento, possibilitando uma avaliação geral dos possíveis indicadores que prejudicam a saúde dos neonatos. Dentre os dados obtidos constatou-se que 50% das propriedades entrevistadas possuíam um rebanho com mais de 50 bovinos efetivos, 100% sob sistema semi-intensivo com objetivo de produção mista, porém nenhuma das propriedades possuíam assistência médico veterinária. Em 66,7% dos entrevistados relataram não conhecer que, o estresse durante o manejo, o clima, a superlotação, a desnutrição e a aplicação de alguns medicamentos podem causar abortos nas matrizes. Para evitar perdas reprodutivas, deve atentar-se principalmente a uma boa nutrição, sanidade, ambiente ao qual os animais estão inseridos e o tipo de manejo adotado. A eficiência do sistema de criação busca a produção de um bezerro por ano por vaca, entretanto não basta que a vaca dê à luz um bezerro por ano, é essencial a sua mantença, uma vez que os custos de uma vaca que perde o bezerro são muito superiores as que não concebeu. Nenhum produtor citou realizar exames laboratoriais em vacas com histórico de abortos, inclusive permaneciam usando-as na reprodução, sendo esta, uma causa preocupante de zoonoses, como a Brucelose bovina e a Leptospirose, doenças infectocontagiosas como a Campilobacteriose, Tricomoníase, Neosporose, Diarréia viral bovina e Rinotraqueíte infecciosa bovina, todas impossibilitadas de possuir diagnóstico clínico sem a realização de testes complementares. Em 41,7% dos casos descreveram não conhecer quais eram os primeiros cuidados essenciais a sobrevivência do bezerro, como por exemplo, em 66,7 % dos casos não realizavam a cura do umbigo com iodo a 10%, afirmando usar apenas um produto cicatrizante com finalidade antisséptico e antibacteriano, no primeiro dia após nascimento. A assepsia do coto umbilical é fundamental a saúde dos bezerros e evita a passagem de micro-organismos patogênicos na circulação, acarretando o surgimento das onfalopatias e consequentemente, infecções secundárias por dípteros, as miíases, estendendo-se a um quadro de poliartrite, uma doença de difícil tratamento com alto índice de mortalidade. Apesar de 100% responderem que compreendem a importância colostragem, e que a mesma reflete na vitalidade do recém-nascido eles, todavia, declaram desconhecer qual a quantidade ideal a ser ingerida, sendo 5% do seu peso vivo e o tempo da primeira mamada, devendo esta anteceder as três primeiras horas de vida. Os neonatos são agamaglobulêmicos ao nascimento, pelo fato de a placenta dos ruminantes serem do tipo epiteliocorial, impermeável as imunoglobulinas, impossibilitando a transferência de imunidade durante a gestação, portanto dependem de uma boa transferência passiva de anticorpos maternos por meio da ingestão de colostro. Os anticorpos derivados do colostro auxiliam na proteção do bezerro relacionadas as septicemias e pneumonias e esse efeito protetor prolonga-se até os seis meses de idade. A presença de hérnias umbilicais também foi citada em 58,3% das propriedades e representa uma forte conexão com a falta de higiene e ausência do iodo no manejo preventivo. O desmame é a fase final do manejo de cria e o momento de maior estresse e imunossupressão dos filhotes. É a separação materno filial, conceituado como a mudança da dieta líquida para dieta sólida, de modo a estimular o desenvolvimento do rúmen. Em 75% das propriedades apontam concluir essa fase somente quando o bezerro aprende a ingerir alimentos sólidos, sem tempo predeterminado. O uso estratégico da desmama tem como meta principal reduzir as exigências nutricionais das fêmeas, prepará-las para uma nova lactação e garantir um bom crescimento fetal no terço final da gestação. Em determinadas circunstâncias, como períodos de escassez de forragem, essa prática poderá ser antecipada para que a fertilidade da fêmea não seja comprometida. Diante deste cenário, torna-se notório a necessidade de expandir projetos extensionistas que alcancem este público que não possui assistência técnica ou profissional, o pequeno e médio produtor que utiliza dos seus conhecimentos próprios na lida dos animais. A combinação de educação, boas práticas de manejo e cuidados preventivos torna-se fundamental para o sucesso de toda criação e, contudo, ampara a espécie a expressar seu máximo potencial genético, evitando sofrimentos desnecessários nesta fase tão delicada e importante.
Desafios no controle da Brucelose em bovinos
Responsável por perdas significativas nos rebanhos bovinos e por oferecer grandes riscos à saúde humana, brucelose é causada pela bactéria brucella abortus. A ocorrência de brucelose bovina em um país ou região pode resultar em perdas econômicas significativas como a imposição de barreiras sanitárias e tarifárias ao comércio internacional de produtos de origem animal. Além de prejuízos envolvendo a produção animal, devido ao elevado número de abortos, nascimento de bezerros fracos, baixa fertilidade nas propriedades rurais e principalmente o declínio na produção de leite e carne. A brucelose pode ser veiculada ao homem pela ingestão de produtos de origem animal contaminados, principalmente leite e derivados que não passaram por processamento térmico e transmitida pelo contato direto ou indireto com animais infectados, fetos abortados ou anexos fetais, além da própria manipulação de carcaças e vísceras no abate sanitário. A vacinação deve ser realizada exclusivamente por médicos veterinários com o conhecimento e a experiência adequados ou por profissionais devidamente treinados. Este método profilático representa uma estratégia crucial no combate à brucelose bovina. Deve-se administrar a vacina B12 em bezerras com idades compreendidas entre 3 e 8 meses além disso, o controle do movimento de animais reprodutores desempenha um papel fundamental na prevenção da disseminação da brucelose entre rebanhos. É imperativo implementar medidas rigorosas de higiene e biossegurança, incluindo a utilização de equipamentos de proteção individual ao manipular fetos ou produtos de abortos. A conscientização e a aplicação rigorosa dessas medidas são cruciais para garantir a saúde e a segurança dos animais e prevenir a disseminação da brucelose bovina. Este projeto teve como objetivo proporcionar informações pertinentes a produtores sobre a afecção. Se trata de um projeto de extensão, consultado na Revista de Ciências Agroveterinárias, Revista Científica Eletrônica de Medicina Veterinária, Revista de Medicina Veterinária, Revista de Pesquisa Veterinária Brasileira, Google Acadêmico, SciELO, nas línguas portuguesa e inglesa, em trabalhos que abordam a brucelose bovina. Consideraram-se 10 artigos, após critérios de exclusão e inclusão, que levaram em conta o foco principal do artigo sendo a brucella abortus e seus aspectos etiopatológicos, métodos de prevenção e controle, permaneceram 6 artigos. O local de aplicação do questionário foi na comunidade rural do sítio Baixa da Areia, no interior da cidade de Cedro-CE, e contou com a participação de 15 produtores rurais de diversas cadeias produtivas, sendo a maioria dedicada à produção de gado. Foram levantados os dados sociodemográficos, fatores técnicos relativos ao manejo. Através das 10 perguntas relacionadas à doença, identificamos os principais desafios enfrentados pela comunidade em relação à Brucelose. Ficou claro que, entre a quarta pergunta, a maioria dos produtores reconheceu a importância de evitar a doença devido ao seu impacto econômico, e apenas dois deles haviam ouvido falar de doenças zoonóticas anteriormente. Sem dúvida, os resultados obtidos revelam de maneira contundente o impacto positivo que a conscientização e a educação podem exercer na promoção da saúde do gado e na segurança alimentar da comunidade. Essa iniciativa não apenas elevou o nível de conhecimento dos produtores rurais sobre a doença, mas também estimulou a implementação de práticas mais seguras e eficazes, garantindo benefícios tangíveis para todos os envolvidos.
Toxoplasmose na gestação e o impacto na Saúde Pública
O objetivo do presente estudo foi investigar o conhecimento, as atitudes e as práticas das gestantes em relação à toxoplasmose, visando compreender a percepção do risco e o impacto na saúde pública, a fim de fornecer subsídios para o desenvolvimento de estratégias de prevenção e controle eficazes. A toxoplasmose é uma infecção causada pelo parasita Toxoplasma gondii, que pode representar um sério risco para mulheres grávidas e seus fetos. Durante a gestação, a infecção por toxoplasmose pode resultar em complicações graves, como aborto espontâneo, parto prematuro, malformações congênitas e danos neurológicos irreversíveis no feto. Esses impactos têm levado a crescente preocupação em relação à saúde pública, considerando-se a prevalência significativa da infecção em diversas regiões do mundo e as repercussões socioeconômicas e de saúde a longo prazo. O projeto tem destacado a necessidade de estratégias eficazes de prevenção e controle da toxoplasmose durante a gravidez, envolvendo medidas como a conscientização pública, triagem e testes regulares para identificação precoce da infecção, além de intervenções terapêuticas adequadas para reduzir o risco de transmissão vertical. Além disso, a implementação de programas de educação em saúde direcionados a mulheres grávidas e profissionais de saúde tem sido enfatizada como uma abordagem crucial para mitigar os impactos adversos da toxoplasmose na saúde pública. Diante desse contexto, elaboramos questionários com uma abordagem multidisciplinar e colaborativa que integre com o público alvo, as gestantes para o desenvolvimento de estratégias abrangentes de prevenção, detecção precoce e manejo eficaz da toxoplasmose durante a gestação. Combinando esforços para melhorar o acesso a informações precisas e recursos de saúde adequados, é possível reduzir o ônus da toxoplasmose na saúde pública e promover melhores resultados de saúde materna e infantil. Efetuou-se uma palestra informativa com as grávidas, no Centro de Referência da Assistência Social (CRAS) na cidade de Umari/CE, no ato esteve presente 07 gestantes. Na ação montamos um slide com alguns tópicos sobre a temática, em seguida realizamos questionários antes da apresentação e após, para coletarmos resultados sobre conhecimento do nosso público alvo. Na oportunidade, também realizamos sorteio com brindes para as gestantes e distribuição de folders informativo. Foi realizado um questionário pré-intervenção, com 05 questões, onde na primeira questão enfatiza o conhecimento prévio sobre a toxoplasmose, onde 90% das gestantes responderam que sim e 10% não; na segunda questão ressalta sobre como a doença é transmitida, onde 15% responderam que sim, através do consumo de alimentos contaminados; 42% respondem que sim, através do contato com fezes dos gatos infectados; 15% que sim, através da ingestão de carne crua ou mal cozida; e 28% que não tinha certeza. Perante o estudo de Soares et.al. (2019), o conhecimento da transmissão da toxoplasmose em alimentos mal cozidos refere-se a 71,6%, o que demonstra contrariedade e uma falta de perspectiva por parte das gestantes entrevistadas, com uma taxa de informação a 15%. Isso torna perceptível que a região atingida na intervenção contém pouco saber sobre a etiologia da doença, tendo assim uma considerável importância da concepção da enfermidade para a microregião escolhida. Na terceira questão aponta se possuem gatos em casa, 28% responderam que sim; 72% que não; na quarta questão ressalta se possuíam gatos quais eram as medidas de higienização, 14% responderam que evitava limpar a caixa de areia dos gatos; 14% responderam que usava luvas e lavava bem as mãos após limpar a caixa de areia; 72% responderam que não tinha gato em casa; na quinta questão focaliza quais cuidados elas tinham durante a gravidez, 28% que sim, evitava consumo de carne crua ou mal cozida; 72% que sim, lavava bem as frutas e verduras antes de consumi-las. Posteriormente a palestra, intervermos o questionário com 05 questões, na primeira questão indaga qual é o agente causador da toxoplasmose, 14% responderam que era bactéria; e 86% que era protozoário; na segunda questão interroga qual é a principal forma de transmissão da toxoplasmose para seres humanos, 100% responderam pela ingestão de alimentos contaminados; na terceira questão questiona qual grupo mais vulnerável a infecção por toxoplasmose, 100% responderam que eram as mulheres grávidas; na quarta questão ressalta como a toxoplasmose é diagnosticada, 100% responderam através de exames de sangue para detecção de anticorpos; a quinta questão indaga se estavam cientes dos riscos da toxoplasmose para o feto durante a gravidez, 100% responderam que sim, estavam bem informada sobre os riscos. Perante o estudo a indagação em relação as gestantes se contaminar durante a gravidez e trazer riscos ao seu bebê, demonstrou que 78,2% entendem os riscos, o que ressalta que as gestantes entrevistadas demonstrou uma taxa de informação de 100% que estava ciente das ameaças que a patogenia provoca ao feto. Isso demonstra que o publico alvo está informado ao impacto que pode causar ao que tange a saúde materno-fetal. (SOARES et.al, 2019). Com isso, utilizamos de ferramentas estatísticas apropriadas para analisar os dados coletados, incluindo medidas de associação entre fatores de risco e incidência de toxoplasmose congênita, como também a análise de dados qualitativos para compreender a percepção das gestantes sobre a doença e as barreiras para adesão às práticas preventivas. Conclui-se que os questionários abordam a temática da toxoplasmose durante a gestação desempenham um papel crucial na avaliação e monitoramento da saúde pública. Através da coleta de dados pertinentes, como histórico de exposição, hábitos alimentares e condições de higiene, é possível identificar áreas de risco e implementar estratégias eficazes de prevenção e controle da infecção. Além disso, tais questionários fornecem informações valiosas que contribuem para a conscientização das gestantes sobre os riscos associados à toxoplasmose, promovendo a adoção de medidas preventivas e o manejo adequado da doença, reduzindo assim os impactos negativos na saúde materno-fetal. Portanto, a utilização de questionários específicos, sobre a patogenia durante a gestação pode ser considerada uma ferramenta essencial na promoção da saúde pública e na redução da incidência de complicações relacionadas a essa infecção durante a gravidez e trazemos impacto positivo.
Avaliação do nível de conhecimento de tutores de gatas (Felis Catus) sobre a Hiperplasia Mamária e sua relação com o uso de injeções anticoncepcionais
O objetivo central deste trabalho foi realizar uma investigação para avaliar o nível de conhecimento dos tutores de gatas sobre à hiperplasia mamária e sua relação com o uso de injeções anticoncepcionais A Hiperplasia Fibroepitelial, também conhecida como Hiperplasia Mamária Felina (HMF), é caracterizada pela hiperplasia celular do estroma dos ductos das glândulas mamárias em gatas. Essa alteração, que não é de natureza neoplásica, está frequentemente associada ao uso inadequado de anticoncepcionais, onde são geralmente empregadas de maneira flexível para interromper o ciclo de trabalho em etapas devido ao baixo custo e facilidade de uso. Entretanto, essa prática pode levar a equívocos por parte dos tutores em relação ao seu uso como principal método de prevenção da gravidez em felinos. Diante disso, a castração mostra-se como o método mais eficaz para prevenir a hiperplasia mamária, além de reduzir os riscos de diversas outras doenças que podem afetar a saúde e a longevidade dos animais. Para alcançar o objetivo do trabalho, foi aplicado um questionário online utilizando a plataforma Google Forms. Este questionário abrangeu 13 perguntas, tanto de múltipla escolha quanto discursivas, explorando questões relacionadas à hiperplasia mamária em gatas e ao uso de anticoncepcionais. Um total de 117 respostas foram obtidas por meio dessa coleta de dados, onde os participantes variaram em idade, com a maioria (82,9%) apresentando mais de 18 anos e com localização em Jaguaribe-CE e cidades circunvizinhas, além de Fortaleza, São Paulo e Campina Grande. Grande maioria dos participantes (77,8%) afirmou ser tutor(a) de uma gata, sugerindo que existe um grupo significativo de pessoas que podem se beneficiar de informações sobre a prevenção da hiperplasia mamária. Ademais, destaca-se que a maioria dos participantes (72,2%) não tinha conhecimento da hiperplasia mamária em gatas, o que revelou uma falta significativa de esclarecimento sobre essa condição, destacando a necessidade de fornecer informações para preencher essa lacuna de conhecimento. Dentre as pessoas que descreveram seu conhecimento sobre a hiperplasia mamária, foram obtidas respostas diversas, desde uma resposta que dizia “nada”, até uma breve explicação correta dos sintomas da doença, onde foi possível observar relatos de casos de tutores que disseram fazer o uso da injeção anti-cio por não ter condições financeiras para realizar a castração, mesmo sabendo dos riscos. Ademais, a maioria (62,6%) usou medicação anticoncepcional em suas gatas, evidenciando um alto número de tutores que recorrem a esses medicamentos, muitos deles devido à falta de informação sobre os efeitos potenciais negativos desses medicamentos em seus pets. Conforme o previsto, os resultados indicam que 76,5% dos participantes não tinham conhecimento sobre a relação entre a hiperplasia mamária e o uso de anticoncepcionais em gatas, ressaltando a falta de conhecimento em relação à doença e suas causas. Em seguida, 77,8% dos entrevistados afirmaram não ter consultado um veterinário antes de aplicar medicação anti-cio em seus animais, evidenciando a falta de sensibilização sobre os riscos desses medicamentos. Mais de metade dos participantes (51,3%) não consideraram a castração como medida de prevenção da hiperplasia mamária, destacando a necessidade de educação sobre os benefícios desse procedimento. Um percentual significativo de 34,2% respondeu "não tem certeza", e 27,4% afirmaram não estar cientes da recomendação da castração como a melhor forma de controle de natalidade, enfatizando a necessidade de aumentar o esclarecimento sobre o controle de natalidade responsável em pets. As respostas de 11 participantes indicam que a hiperplasia mamária impactou negativamente a qualidade de vida das gatas, causando desde debilitação até situações trágicas, como perda dos animais, destacando a necessidade de esclarecer os riscos dos anticoncepcionais e promover práticas veterinárias responsáveis. Além disso, foi possível observar que os participantes buscam informações de saúde animal principalmente na internet (67,5%), seguido por familiares/amigos (52,1% e veterinários (19,7%), ressaltando a necessidade de orientação confiável e educação em saúde animal. Fica claro, portanto, que o projeto ressalta a urgência da educação e sensibilização acerca da hiperplasia mamária em gatas, assim como da adoção de práticas de saúde responsáveis, como a castração. Ademais, é fundamental que as pessoas estejam cientes da importância de buscar fontes de informação confiáveis para garantir o bem-estar dos seus pets. Assim, este projeto é um passo fundamental para promover a saúde felina e para capacitar os tutores a tomar decisões embasadas e responsáveis.
Percepção dos produtores rurais sobre os riscos sanitários da Brucelose Bovina em propriedades do interior do Ceará
A Brucelose bovina é uma doença infectocontagiosa e originada da bactéria Brucella abortus, um cocobacilo gram-negativo. No Brasil é a principal doença que impacta a reprodução, causando abortos nas fêmeas no final da gestação e o nascimento de bezerros fracos, sendo responsável por perdas de 25% na produção leiteira. Nos machos ocasiona orquite, epididimite seminal, vesiculite ou abcessos testiculares, levando a subfertilidade ou infertilidade da espécie. Esta pesquisa objetivou identificar os principais fatores de riscos associados à disseminação da Brucelose bovina nas propriedades rurais e com isso, promover medidas preventivas e de vigilância epidemiológica visado sua erradicação. Esta ação foi conduzida em 10 propriedades rurais distribuídas na cidade de Iguatu, Ceará, região Centro sul do estado. Foi aplicado uma entrevista estruturada, com um roteiro de perguntas já definidas, e aplicadas igualmente a todos os candidatos. O questionário avaliativo abrangia perguntas desde os dados sociodemográficos, caracterização geral da propriedade, questões sobre as atividades de rotina da fazenda até interrogativas que facilitassem revelar erros de conduta no manejo que favorecem a incidência de enfermidades. De acordo com os dados coletados a campo, foi possível observar que, 70% das propriedades apresentavam um rebanho efetivo de 50 a 100 bovinos, 100% deles sob sistema semi-intensivo com objetivo de produção mista em 60% e os demais 40% destinados somente a produção leiteira. Nenhuma das propriedades possuíam assistência médico veterinária. Em 80% dos criadores comunicaram destinar a venda do leite para uma indústria de laticínios, no entanto, apenas 10% declaram vacinar seu gado contra a Brucelose, e mais adiante, 70% deles informaram desconhecer a enfermidade, nem muito medir sua gravidade, o seu caráter infeccioso e sua transmissão aos humanos através do contato direto de secreções vaginais, restos placentários, feto e pelo consumo do leite cru não submetido a pasteurização, assim como queijo e derivados. Muitas vezes a realidade desvenda a ausência de medidas de vigilância epidemiológica nas propriedades, poucas ações sociais preventivas sobre a etiopatogenia das doenças, os danos à saúde pública e a importância da sanidade animal, implicando assim, na desinformação da população quanto aos riscos das doenças. A Brucelose não tem cura nos animais e a principal forma de evitá-la é a vacinação, sendo esta, uma medida obrigatória. A vacina permite além da manutenção da saúde animal e humana, a comercialização dos animais e o seu trânsito de um local a outro. É administrada em uma única dose nas fêmeas e não precisa ser ministrada novamente no decorrer da vida do animal. Na legislação devem ser vacinadas, bezerras fêmeas de três a oito meses de idade, por médicos veterinários habilitados e cadastrados para tal. A entrevista trouxe resultados de 100% dos criadores não prestarem nenhum serviço de teste de diagnóstico de doenças no plantel, além de 50% deles, afirmarem continuar utilizando vacas com histórico de abortos na estação de monta natural e somente 10% apontaram fazer a limpeza do curral diariamente, demonstrando pouca atenção aos perigos sanitários. A fêmea portadora de Brucelose, quando aborta ou dá cria, contamina o pasto, a ração, a água e o curral. As bactérias no ambiente, permanecem vivas por longos períodos, dependendo das condições de umidade, temperatura e sombreamento, ampliando significativamente as chances de o agente infectar um novo indivíduo. Dentre as atividades de manejo preventivo, a quarentena de animais recém introduzidos na fazenda é a melhor atitude a ser adotada pelos criadores, haja vista que, é considerada a principal porta de entrada de doenças, no entanto, nenhum entrevistado confirmou seguir esse procedimento, relatando juntar prontamente o animal recém adquirido ao restante do rebanho. Outro fator importante seria o descarte correto de restos placentários e fetos de aborto espontâneo. Manusear seguramente esse tipo de material usando preferencialmente luvas e os enterrando em locais longe da propriedade, de fontes de água e em lugares onde os animais não tenham acesso. Somente 20% confirmaram enterrar essas peças, 50% deixam no ambiente para a população de carniceiros e os demais 30% retiram do curral mais ainda as descartam no ambiente, dizendo ser este, um local longe dos animais. A brucelose humana é também uma doença profissional que acomete agricultores, trabalhadores de matadouros, açougueiros e médicos veterinários, porém é subestimada pela ausência de serviços de diagnósticos confirmatórios. Em 90% dos produtores rurais discutiram sentir a necessidade de possuir uma assistência técnica que lhes amparem nas horas de difícil decisão, como também, sentem a carência do auxílio dos órgãos de vigilância sanitária na comunidade. Todos os participantes apontaram não se habituar em notificar aos setores competentes a suspeita de alguma doença endêmica ou zoonótica no rebanho, sendo esta, uma atitude prejudicial ao controle dos agentes além de dificultar a análise epidemiológica e o seu comportamento. Em síntese, a combinação de educação social e de boas práticas de manejos preventivos nas comunidades, não se limitam apenas à esfera da produção em si, uma vez que, o impacto causado pela doença impõe ameaças aos consumidores de alimentos de origem animal, contribuem a disseminação de agentes infecciosos no rebanho como também, dificultam o acesso de produtos brasileiros ao mercado externo. Medidas como a detecção precoce e a notificação devem ser adotadas mais brevemente possível, assim como o compartilhamento de informações entre países, sendo pontos chaves para uma pronta resposta em âmbito global.
Técnicas de manejo sanitário no controle e prevenção de doenças no rebanho: situação de produtores rurais do Distrito José de Alencar, Iguatu-Ce
Neste estudo foram entrevistados 15 produtores rurais do Distrito José de Alencar, em Iguatu, Ceará, com o objetivo de apresentar técnicas de manejo sanitário no controle e prevenção de doenças no rebanho, em fazendas desprovidas de assistência veterinária, visando a melhoria da saúde animal, o bem-estar e a segurança alimentar da população. O estudo descritivo teve como público alvo, pequenos e médios produtores rurais que praticavam dos seus conhecimentos na lida dos animais. O questionário estruturado continha perguntas relacionadas aos dados sociodemográficos dos participantes, questões gerais que caracterizavam as propriedades e também indagações sobre os tipos de manejos praticados em cada uma delas, em especial, sobre as medidas sanitárias preventivas e de vigilância epidemiológica. Segundo os dados levantados, observa-se que, todas as propriedades visitadas tinham os bovinos como a espécie predominante, sob sistema de produção semi-intensiva com o objetivo de produção mista em 70%. Nenhum deles possuíam assistência médico veterinária. Entre os problemas mais recorrentes das fazendas visitadas foram citadas em primeiro lugar as ectoparasitoses com 100% de prevalência, causadas por carrapatos e moscas e em segundo lugar as verminoses gastrointestinais em 80%, sendo esta mencionada por eles como uma doença de predileção aos neonatos e recém desmamados principalmente. As perdas econômicas causados pelos parasitas ocorrem em razão do baixo crescimento animal, perda de peso, redução do apetite, ainda diminuição na produção leiteira e comprometimento do couro e em casos mais graves podendo ocasionar a morte dos animais. Um dos principais desafios dos produtores e técnicos é o controle das verminoses dos rebanhos, onde a grande maioria dos criadores fazem uso indiscriminado de medicamentos com os mesmos princípios ativos, de modo a facilitar a resistência parasitária. A ocorrência de diarreias em neonatos foi citada em 70% das propriedades. O sistema de cria é uma fase crítica e por se tratar de animais jovens são mais sensíveis as condições adversas do ambiente, pois a imunidade ativa desses animais ao nascimento ainda não é estabelecida, tornando-os mais susceptíveis a doenças neonatais, principalmente diarreias e pneumonias, por isso o manejo alimentar no estágio inicial da vida desses animais é essencial, já que a ingestão de colostro nas primeiras horas após o nascimento fornece anticorpos aos bezerros impedindo o estabelecimento de microrganismos patogênicos. A vacinação foi a prática mais mencionada em 45%, no entanto, mencionaram somente utilizar a imunização obrigatória contra febre aftosa. A vacinação visa a prevenção da ocorrência de doenças e sua disseminação, além de promover o bem-estar animal, minimiza os prejuízos econômicos que afetam a produção e reprodução da espécie. As vacinas contra febre aftosa e brucelose são de caráter obrigatório. Não se deve vacinar animais fracos e doentes, evitar o estresse durante o manejo, evitar vacinar animais em horários mais quentes, prestar atenção ao prazo de validade e em relação à temperatura de armazenamento e transporte. Segundo relato dos produtores, em 100% dos casos informaram reutilizar seringas e agulhas durante esses procedimentos. O reaproveitamento desses materiais são fontes perigosas de transmissão de doenças infecciosas. Citou-se também a inclusão do controle de parasitas em 29% dos participantes, porém este controle era feito somente quando identificava-se os carrapatos nos animais. Mais adiante foi afirmado somente aplicar esses medicamentos quando houvessem necessidade, não seguindo nenhum protocolo preventivo para tal. Para a higiene das instalações, o ideal é ser feito diariamente logo após o térmico de cada dia de trabalho, no entanto somente 16% confirmaram realizar esse manejo corretamente. A limpeza é constituída pela retirada das fezes do curral, devendo esta ser levada para algum lugar onde os animais não tenham contato. Cerca de 95% dos parasitas existentes estão dispostos no ambiente, especialmente nas pastagens e no solo, apenas 5% estão nos hospedeiros. O isolamento de animais doentes do restante do rebanho e a rotação de pastagens foram as duas práticas menos apontadas pelos produtores rurais em 7% e 3% deles respectivamente, afirmando serem estas, de costumes desconhecidos pela região. Os benefícios advindos da prática de rotação de pastagens contribuem de modo significativo na redução do número de larvas de helmintos e de carrapatos nos piquetes, de modo a interromper seu ciclo através da ausência dos animais naquele local por um determinado tempo. Quando um animal morre na propriedade, 53% deles responderam que enterram as carcaças, porém os demais afirmaram deixá-las dispostas no ambiente para a população de carniceiros, esclarecendo que apesar de reconhecerem os perigos da contaminação ambiental, da propagação de agentes infecciosos aos outros animais e os riscos à saúde humana, não possuem pessoas suficientes para realização deste trabalho. Ao serem indagados se eram cientes dos riscos sanitários do manejo e que refletiam na saúde humana, 44% deles responderam que não tinham conhecimento a favor do assunto, demonstrando pouca compreensão das doenças zoonóticas, adquiridas pelo contato direto com o animal, durante o consumo da carne, do leite e derivados contaminados, por procedimentos cirúrgicos ou até mesmo através da aplicação de medicamentos. A brucelose, a tuberculose, a leptospirose e a raiva são consideradas importantes zoonoses ocupacionais, um perigo à saúde de profissionais e de produtores rurais que possuem contato direto com eles. Quando questionados sobre o método de quarentena, todos responderam que não a utilizavam. O animal recém adquirido era prontamente juntado ao restante do rebanho, sem conhecerem seu histórico e nem muito menos exigirem testes laboratoriais que comprovassem a sanidade do animal. Em 93% dos produtores rurais discutiram sentir a necessidade de possuir uma assistência técnica que lhes amparem nas horas de difícil decisão, como também, sentem a carência dos órgãos de vigilância sanitária na comunidade. Nesse contexto, cabe aos serviços de extensão rural, aos profissionais e técnicos da área, fornecerem ao homem do campo um maior amparo e treinamentos regulares que os possibilitem assegurar sua saúde e por conseguinte, sua produção. A falta de assistência profissional resulta em um cenário onde muitas doenças podem passar por despercebidas ou não serem tratadas adequadamente, levando a perdas significativas devido a morte dos animais, queda na produção e qualidade dos produtos, ocasionando riscos a população em geral.
Terapia Comportamental Dialética como tratamento do Transtorno de Personalidade Borderline
O Transtorno de Personalidade Borderline (TPB) é uma condição grave caracterizada por instabilidade emocional, impulsividade, relações interpessoais tumultuadas, tendência para o suicídio e representa um desafio clínico significativo devido à sua complexidade e às consequências devastadoras que acarretam na vida da pessoa afetada. O tratamento é desgastante, os sintomas costumam ser severos e caracterizados por oscilação emocional extrema, comportamentos caóticos, paranóia, automutilação e instabilidade no self. Em virtude disso a terapia tende a ser lenta e desgastante, sendo comum o profissional responsável pelo processo apresentar sintomas de Burnout. Tendo em vista a complexidade e dificuldade do transtorno, um tratamento eficaz e especializado é essencial para melhorar a qualidade de vida dos indivíduos com o diagnóstico e prevenir o esgotamento do profissional. A Terapia Comportamental Dialética (DBT), desenvolvida pela psicóloga Marsha Linehan na década de 1980, surgiu como uma abordagem terapêutica promissora para o tratamento do transtorno, sendo uma terapia baseada em evidências que combina estratégias de mudança comportamental com técnicas de aceitação e mindfulness, tendo sido projetada para abordar a complexidade do transtorno e atender às necessidades da comunidade de indivíduos que sofrem com a intensidade emocional e dificuldades interpessoais características do transtorno, bem como cuidar da comunidade de profissionais que tratam deles. O objetivo do estudo foi descrever a DBT no tratamento do TPB através da apresentação de seus princípios nucleares e discussão das implicações clínicas e as limitações da sua aplicação. Para alcançar os objetivos estabelecidos foi conduzia uma pesquisa bibliográfica integrativa exploratória a partir de publicações a respeito do tema, incluindo livros e artigos, a amostragem foi probabilística por conveniência. A DBT é uma abordagem terapêutica que integra análise do comportamento, filosofia dialética e práticas baseadas no Zen Budismo. Seu objetivo é ajudar os indivíduos a desenvolver habilidades de regulação emocional, aprimorar a tolerância à angústia e melhorar a eficácia nas relações interpessoais. O programa de tratamento DBT é formado por quatro partes integradas entre si: terapia individual buscando desenvolver autoconhecimento e habilidades de resolução de problemas; treinamento de habilidades abrangendo módulos de Mindfulness, Regulação Emocional, Tolerância ao Mal Estar e Habilidades Interpessoais, onde cada módulo é orientado à desafios específicos, como impulsividade, desregulação emocional ou dificuldades em manter relacionamentos saudáveis; suporte telefônico, cujo objetivo é ajudar o paciente a manejar crises e generalizar habilidades; por fim equipe de consultoria, que serve de suporte aos profissionais e os ajuda a manter-se fieis ao modelo de tratamento padrão. A DBT é um tratamento baseado em princípios, mas também faz uso de protocolos, estando dividida em estágios: no pré-tratamento existe o contato inicial com o terapeuta e o programa, o paciente é educado sobre o modelo e avaliado para saber se participar ou não; no primeiro estágio o foco principal é a estabilização do comportamento e da crise, o terapeuta ajuda o paciente a identificar comportamentos de risco e a desenvolver estratégias para reduzi-los, o objetivo é reduzir comportamentos impulsivos ou que coloquem a vida ou integridade física em perigo; no segundo o foco se desloca para levar a paciente a criar repertório para experimentar emoções intensas de forma não traumática, os comportamentos alvo desse estágio são transtornos residuais, estresse pós-traumático, sequelas de invalidação, luto inibido, vazio e tédio; o terceiro busca estabelecer respeito próprio e direcionar o paciente na direção dos seus objetivos de vida, os objetivos são aumentar a autoestima, potencializar o respeito próprio e diminuir os problemas da vida, já o quarto e último estágio visa a ajudar o paciente a alcançar uma sensação de satisfação pessoal e construir uma vida significativa, isso envolve definir metas e criar de um sentido de propósito na vida, bem como o desenvolver uma autoimagem positiva. Um crescente corpo de evidências apoia a eficácia da terapia no tratamento do transtorno, estudos clínicos controlados demonstraram que o tratamento foi eficaz na redução de comportamentos de automutilação, sintomas depressivos e impulsividade em indivíduos com o diagnóstico, e sua aplicação pode resultar em uma taxa significativamente menor de tentativas de suicídio em comparação com o tratamento usual. Deve-se notar que o tratamento também demonstrou eficácia na melhoria da qualidade de vida e na promoção da estabilidade emocional, onde os resultados sugerem que a combinação de estratégias de mudança comportamental com técnicas de aceitação e mindfulness pode proporcionar aos pacientes ferramentas necessárias para gerenciar seus sintomas de forma eficaz. Com isso, observa-se que a DBT tem se destacado como uma abordagem terapêutica eficaz para o tratamento do TPB, onde a sua ênfase está na promoção da regulação emocional, prevenção de comportamentos autodestrutivos e melhoria das habilidades interpessoais atende às necessidades específicas dos indivíduos com o diagnóstico. No entanto, deve-se observar que ela não é uma abordagem única que se aplica igualmente a todos os casos, para uma aplicação bem-sucedida requer um terapeuta treinado e um ambiente terapêutico estruturado, além disso, a abordagem é mais eficaz quando adaptada para atender às necessidades individuais dos pacientes, assim como o paciente precisa estar engajado com todo o programa, bem como o terapeuta estar integrado a uma equipe de consultoria e seguir o programa de tratamento padrão. A DBT tem se mostrado uma abordagem eficaz no tratamento do TPB, onde a combinação de de mudança comportamental, aceitação e mindfulness oferece ferramentas necessárias para melhorar a qualidade de vida, reduzir comportamentos de risco e desenvolver habilidades interpessoais saudáveis. No entanto, é fundamental reconhecer que o tratamento é complexo e a DBT não é a única abordagem terapêutica válida, sendo importante uma abordagem multidisciplinar envolvendo psicoterapia, medicamentos e o suporte de profissionais de saúde mental necessária para atender de forma abrangente às necessidades dos pacientes com o diagnóstico. É importante frisar que é essencial que a eficácia da do programa de tratamento seja avaliada em diferentes contextos clínicos e em populações diversas, à medida que a pesquisa continuar a avançar. Assim, pode-se concluir que a DBT é uma esperança para aqueles que sofrem com os sintomas do TPB e oferece possibilidade de uma vida mais estável, saudável e significativa.
A contribuição da Educação Inclusiva na redução do preconceito em famílias homoafetivas no brasil
INTRODUÇÃO: A compreensão acerca da família modificou-se ao longo dos anos com o intuinto de abarcar todas as configurações existentes. Atualmente, a família tem como base os laços de afetos, como a família homoafetiva, a qual é constituída por duas pessoas do mesmo sexo, formando uma entidade familiar. O conceito de família está pautado numa construção social constituído por regras culturais, sociais e jurídicas, logo precisa ser estudado e dialogado tais conceitos no meio educacional visando o respeito às diferenças e à inclusão social, buscando a redução do preconceito. A educação é a base de uma sociedade igualitária, pois é capaz de gerar o aprimoramento intectual, social e político do indivíduo, desenvolvendo sua capacidade de aceitação e respeito à diversidade. Dessa forma, é necessária a prática da educação sobre diversidade nas escolas, ampliando o ensino sobre as novas configurações familiares, contruibuindo na formação da cidadania e da redução do preconceito enfrentado por familías homoafetivas brasileiras. OBJETIVOS: Compreender como a implementação efetiva da educação inclusiva pode contribuir na redução do preconceito enfrentado por famílias homoafetivas, com o intuito de contribuir para a promoção da igualdade e aceitação da diversidade. METODOLOGIA: Trata-se de uma pesquisa bibliográfica qualitativa a partir da análise de artigos relacionados a educação, configuração de famílias homoparentais e estudos anteriores conexos à interseção entre educação inclusiva e famílias homoafetivas. RESULTADOS E DISCUSSÃO: O casamento homoafetivo no Brasil obteve reconhecimento por meio de um processo jurídico que teve início em maio de 2011, quando o Supremo Tribunal Federal (STF) estabeleceu a união estável entre casais do mesmo sexo como entidade familiar. Em 2013, o Conselho Nacional de Justiça (CNJ) emitiu a Resolução 175/2013, determinando que os cartórios oficializassem casamentos entre casais do mesmo sexo, concedendo a eles os mesmos direitos e responsabilidades que casais heterossexuais. Outro marco importante para casais formados por pessoas do mesmo sexo é a adoção homoparental, que foi permitida desde 2015 pelo Supremo Tribunal Federal (STF). No entanto, apesar dessas mudanças legais, a adoção por casais homoafetivos enfrenta obstáculos como a falta de aceitação por parte da população e desafios burocráticos. A escola é vista como uma instituição central na promoção da unidade nacional, transmitindo conteúdos educacionais unificados, valores culturais e morais. Além disso, desempenha um papel importante na construção do conhecimento de crianças e adolescentes, abordando questões relacionadas à inclusão e diversidade. A educação inclusiva reconhece as diferenças entre os indivíduos e promove a inclusão, respeitando as diversas identidades e eliminando preconceitos. Portanto, é fundamental considerar o papel das escolas na promoção de uma sociedade mais justa e igualitária. CONCLUSÃO: A evolução do conceito de família, incorporando a família homoafetiva, destaca a necessidade premente de reformular a educação. O reconhecimento do casamento e da adoção por casais do mesmo sexo no Brasil, embora um avanço legal, enfrenta desafios como resistência social e burocracia. A escola desempenha um papel crucial na promoção da aceitação da diversidade e na redução do preconceito enfrentado por famílias homoafetivas. A implementação eficaz da educação inclusiva, com ênfase nas novas configurações familiares, é imperativa. Assim, a educação inclusiva é uma ferramenta essencial para construir uma sociedade mais tolerante e igualitária. Ao educar para o respeito à diversidade, a escola capacita cidadãos conscientes e promove a inclusão. Isso não só beneficia famílias homoafetivas, mas também enriquece a nossa sociedade, contribuindo para um ambiente mais acolhedor e diversificado.
Educação Socioemocional: contribuições para o processo de ensino na Educação Infantil
Introdução: A educação socioemocional para crianças é um campo essencial que visa desenvolver as habilidades sociais e emocionais desde a infância, visto que a ausência ou deficiência dessas habilidades, podem estar ligadas diretamente com dificuldades na aprendizagem. É uma resposta à compreensão crescente de que o desenvolvimento humano não se resume apenas ao conhecimento acadêmico, mas também à capacidade de reconhecer, compreender e gerenciar as emoções, ou seja, a autoconsciência emocional, estabelecer relacionamentos interpessoal e de cuidado com o outro, saudáveis e lidar com os desafios do mundo real. Introduzir a educação socioemocional desde a creche, ajuda as crianças a desenvolver empatia, autorregulação emocional, tomada de decisões responsáveis e habilidades interpessoais, visto que a criança crescerá sabendo a maneira que os pensamentos e as emoções influenciam o nosso comportamento. Isso não apenas melhora seu bem-estar emocional, mas também contribui para um ambiente escolar mais positivo e produtivo. Este tema é primordial e aborda o crescente reconhecimento da importância das habilidades socioemocionais no desenvolvimento infantil, e como a escola desempenha um papel fundamental na promoção dessas habilidades. Nesta jornada de aprendizado, as crianças adquirem as ferramentas necessárias para enfrentar conflitos, lidar com o estresse e construir relacionamentos significativos. Objetivos: O objetivo deste trabalho, é sensibilizar os professores de crianças da primeira infância, que para o pleno desenvolvimento infantil é fundamental a aplicação de uma educação socioemocional na instituição escolar desde os primeiros anos. Metodologia: A abordagem metodológica utilizada para conduzir esse estudo, foi uma pesquisa bibliográfica, na perspectiva de natureza qualitativa, com o intuito de procurar contribuições para abranger a amplitude das investigações científicas realizadas, com base de pesquisas no Pepsic e na SciELO, utilizando os descritores “educação socioemocional” e “aprendizagem socioemocional”. Resultados: Aponta-se que intervenções voltadas para a educação socioemocional de crianças, melhoram o desempenho escolar, pois a criança passará a se concentrar mais, a reduzir comportamentos problemáticos, melhorar a cooperação e a empatia dentro e fora da sala de aula, além de contribuir com um desenvolvimento holístico, onde a criança crescerá com a capacidade de resolver conflitos de forma construtiva, melhorando o autocontrole, onde ela passará a fazer o manejo do estresse e de impulsos. Além disso, o ambiente escolar será modificado, pois acontecerá uma negociação construtiva dos conflitos e o professor poderá ter uma maior facilidade da transmissão de determinados conteúdos e na facilitação de vivências em sala, onde consequentemente, a criança passará a ter melhores rendimentos escolares, com aprendizagens significativas, uma vez que, a construção do conhecimento das crianças, será voltado para competências e habilidades de uma aprendizagem com profundos significados, cognitivo-afetivo. Considerações finais: Percebe-se que somente o plano de ensino não é suficiente para que os alunos tenham um bom desempenho, é necessário intervir nas áreas cognitiva, afetiva e de relacionamento interpessoal, levando em consideração ainda, a subjetividade de cada criança, proporcionando um desenvolvimento integral dos alunos. A educação socioemocional é um construto multidimensional e se faz necessária no cotidiano escolar, pois enriquece significativamente a autoestima e empatia das crianças, ajudam os alunos a desenvolver a autorregulação, além de melhorar a condição de vínculo existente entre as situações de ensino e aprendizagem, visto que envolvem diversas dimensões humanas e capacidades múltiplas de aprendizado, fortalecendo assim, a promoção do cuidado em saúde mental nas escolas.
A monitoria como parte do processo de ensino- aprendizagem no curso de Fisioterapia: relato de experiência
Introdução: O ensino e aprendizagem se pressupõem como um pilar para realização do processo de educação, principalmente no contexto de cursos do ensino superior. Nesse contexto, a monitoria acadêmica torna-se uma ferramenta de extensão efetiva para implementação e potencialização de tal processo. A monitoria acadêmica rompe um estigma e idealização de único e exclusivo mediador de conhecimento, papel geralmente atribuído ao professor e propõe que o processo educacional tenha uma abordagem mais ampla, atribuindo ao discente-monitor também uma parte de contribuição no processo de aprendizagem de seu colega. O exercício da monitoria é regido pela Constituição Federal onde a Lei nº. 9.394/1996 - artigo 84: estabelece que os "discentes da educação superior poderão ser aproveitados em tarefas de ensino e pesquisa pelas respectivas instituições, exercendo funções de monitoria, de acordo com seu rendimento e seu plano de estudos”. Além disso, William Glasser em seus estudos realizou a construção da Pirâmide do Aprendizado, e nesta o autor afirma que não se deve trabalhar apenas com memorização e propõe que o aprendizado se aprimora em 95% quando ensinamos aos outros. Objetivos: Relatar a experiência vivenciada por uma discente do Curso de Fisioterapia durante seu período de monitora na disciplina de Fisioterapia em Pediatria e Neonatologia II. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado a partir da vivência da discente na monitoria da disciplina Fisioterapia em Pediatria e Neonatologia II no período de março a outubro de 2023 sob a orientação da Mestra Reíza Stéfany de Araújo e Lima, ofertada no curso de graduação de fisioterapia, geralmente designada aos discentes do 8º semestre. Resultados e Discussão: As monitorias são momentos de importância na formação dos discentes do ensino superior, visto que promove a troca de conhecimento e, consequentemente, favorece o aprendizado dos estudantes. Os momentos das aulas da monitoria permitem oportunidades para o desenvolvimento dos alunos e aprimoramento da monitora, visto que essa, assim como os demais alunos, ainda é uma profissional em formação. A monitoria foi iniciada em março/2023 e, durante aproximadamente 8 meses de exercício de monitoria da disciplina anteriormente mencionada, foram realizadas 70 monitorias, divididas entre aulas teóricas, práticas e momentos de estudo para exercer a monitoria, onde haviam aproximadamente 3 a 4 turnos semanais de monitoria; onde dividiam-se da seguinte maneira: 2 ou 3 turnos eram voltados para a aplicação de monitorias com os alunos matriculados na disciplina e 1 turno era voltado para momentos de estudos, aprimoramento de técnicas práticas e construção de materiais teóricos para a monitoria. Nas aulas teóricas, utilizavam-se slides para explicação do conteúdo, fazendo-se uso também de metodologias ativas (como a sala de aula invertida, aprendizagem baseada em problemas e construção de mapas mentais) para melhor fixação do conteúdo, e nas aulas práticas realizava-se simulação de provas práticas, aplicação de revisão de técnicas estudadas em sala de aula. O período de monitoria também possuiu momentos de estudo da monitora para revisão dos conteúdos, construção de materiais para as aulas teórico-práticas e aprimoramento de técnicas práticas que seriam aplicadas. As aulas teóricas eram feitas em uma das salas de estudo da biblioteca da instituição, em salas de aula da Clínica-Escola, ou no laboratório de informática dessa repartição, e as práticas realizadas eram feitas em laboratórios (de pediatria, de cardiorrespiratória e de educação física – quando os outros estavam reservados) com a devida paramentação (luvas, jaleco e sapato fechado) e eram voltadas para os conteúdos práticos previstos na disciplina, sendo estes as técnicas não farmacológicas para alívio da dor (como a construção do “ninho” e os posicionamentos realizados; enrolamento, método canguru), técnicas de primeiros socorros em neonatos (manobra de Heimlich e RCP) e técnicas específicas da fisioterapia para neonatos (como a técnica ETGOL, AFE lento intenso, Desobstrução Rino-Fraíngea Retrógrada com a instilação nasal). Além disso, explicou-se e realizou-se a montagem e fez-se o uso de equipamentos, como a aplicação na técnica de Hiperinsuflação + PEP e a técnica de empilhamento (air stacking), onde ambas utilizavam o ambu e na primeira citada usa-se também a válvula de PEP. Considerações Finais: Tendo em vista a complexidade de conteúdo da disciplina de Fisioterapia em Neonatologia II e a dificuldade que alguns alunos possuem ao realizarem as práticas da referida disciplina, o uso de aulas teórico-práticas da monitoria interfere positiva e diretamente no desenvolvimento e compreensão dos conceitos científicos objetivando assim, melhor compreensão e fixação do conteúdo e capacitação profissional e educativa dos discentes, promovendo assim a solução de problemas, tanto em sala de aula como no futuro, na vida profissional. Além disso, para a monitora, as realizações dos estudos e montagem de material para exercício da monitoria e as práticas durante o período da monitoria proporcionaram à discente-monitora momentos de estudos, práticas e reflexões, compreendendo que o ensino de aprendizagem não se detém apenas ao que é estudado e ministrado em sala de aula.
A importância do acompanhante terapêutico de crianças autistas em escola regular
Gêneros digitais e ensino: análise da estrutura composicional do meme na rede social
Introdução: Muitos estudos já foram realizados acerca dos gêneros do discurso. Aqui no Brasil, um dos autores mais citados é Bakhtin, suas pesquisas são baseadas nesse tema, que este resumo tratará. Grande é a diversidade dos conceitos em relação a essa temática. Isso deve-se ao fato de ter diversas correntes teóricas, como também as diferentes interpretações. De acordo com Bakhtin (2003), só nos comunicamos, falando e escrevendo através de gêneros do discurso. Em tudo se tem discurso, e é moldado pelo gênero em curso. Os sujeitos não têm a noção da infinidade de gêneros que estão disponíveis nos acervos linguísticos. Gênero é um termo com um sentido amplo, mas que é empregado aos textos que utilizamos em diferentes situações cotidianas de comunicação. Os gêneros discursivos estão totalmente integrados a várias situações de comunicação das práticas sociais e discursivas onde são empregados. As práticas sociais são atividades que uma sociedade organiza em seu modo de viver. As práticas discursivas são comportamentos linguísticos, onde, por meio deles, as práticas sociais surgem e se mantêm. O Instagram é uma plataforma que se configura como uma rede social, considerando que as pessoas podem se conectar entre si por intermédio dela. Esta plataforma tem como principal intuito o compartilhamento de fotos e vídeos com pessoas de todo o mundo, também possibilitando a interação e firmar novas amizades, visto que é uma rede social. Objetivo: Compreender a influência dos memes no cotidiano, a partir da pesquisa na rede social Instagram. Metodologia: A metodologia utilizada para verificar a configuração do gênero meme na esfera digital, notadamente na rede social Instagram, é de natureza básica e exploratória de caráter bibliográfico e com abordagem qualitativa, com base no meme retirado da plataforma digital objeto dessa pesquisa, postada em 2022, com a finalidade de fazer humor ou promover uma rápida discussão acerca do compromisso de uma professora. O Instagram foi escolhido por se tratar da maior rede social do mundo, também a favorita dos brasileiros. A pesquisa exploratória de caráter bibliográfico tem a finalidade de possibilitar ao pesquisador, a partir dos objetivos da pesquisa, o levantamento de conhecimentos para explicar o problema ou tornar a questão mais clara. Os exemplos mais conhecidos de pesquisas exploratórias são as pesquisas bibliográficas e os estudos de caso. Resultados e/ou Discussão: O gênero meme, na plataforma Instagram, possibilita aos receptores uma nova forma de desenvolvimento dos meios de interação, tendo em vista, as novas possibilidades de visibilidade deste gênero. O meme, realiza a quebra da monotonia e seriedade nos meios de comunicação social, nesse contexto, é cada vez mais recorrente que memes, gifs, imagens engraçadas e outros conteúdos de teor humorísticos sejam populares nos posts do Instagram. Considerações finais: Verificou-se que através do humor, os memes estão modificando a abordagem da comunicação nas redes sociais. Meme é um termo grego que significa imitação. Bastante conhecido e utilizado no mundo da internet, o meme refere-se ao fenômeno da viralização, de forma que, a informação que se espalha entre vários usuários alcance rapidamente muita visibilidade. Sob essa perspectiva, considera-se que, o gênero meme é composto por um processo linguístico, onde a comunicação social se adequa aos novos meios de veiculação da informação. Neste trabalho, foram discutidas as perspectivas do gênero meme, também, como ele ganha visibilidade e prospecção na rede social Instagram.
Suicídio na família contemporânea e as repercussões ocasionadas pelo luto
INTRODUÇÃO: De acordo, com a Organização Mundial de Saúde (OMS), o suicídio é caracterizado por um ato intencional, cuja finalidade consiste em acabar com a própria vida. Nesse sentido, vale salientar, que a cada 40 segundos, uma pessoa executa o ato, em busca de um refúgio para o seu desespero. A prática do suicídio atinge atualmente a totalidade das camadas sociais em todas as partes do mundo, não prevalecendo idade, sexo, cor, raça, etnia, religião, classe social ou condição financeira. Muitos são os motivos que leva a pessoa a cometer o suicídio. Foi abordado discussões acerca do suicídio e como os seus impactos chegam, juntamente com um adoecimento psíquico intenso na vida do sujeito. Tendo em vista o processo de enlutamento em decorrência do suicídio de um familiar, e como é subjetivo a vivência e interpretação de cada um, bem como é essencial o auxílio profissional para ressignificação do evento traumático. Desse modo, vale ressaltar os impactos da família contemporânea, acusados aos indivíduos e as consequências que neles implicam. No século XXI, novos tipos de família estão sendo reconhecidos. Uma vez que, perdurou por muito tempo o entendimento de família ser constituída por um homem e uma mulher. O contexto vivenciado atualmente, as famílias contemporâneas surgem com um novo modelo de funcionamento, tal qual pode contribuir significativamente para o adoecimento de seus membros, a falta de diálogo entre os mesmos, pode ocasionar um isolamento levando o indivíduo a um adoecimento em decorrência da falta de comunicação com os envolvidos. OBJETIVO GERAL: Descrever as repercussões ocasionadas pelo luto por suicídio na família contemporânea; OBJETIVO ESPECÍFICO: Apresentar a definição da família contemporânea; Definir suicídio; Discutir acerca do luto. METODOLOGIA: Foi realizada uma pesquisa bibliográfica qualitativa a partir de textos de livros e artigos escolhidos de forma não probabilística por conveniência. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Copiosamente, é um tema estudado visto que é um assunto de saúde pública. O luto pelo suicídio, não pode se qualificar em uma dimensão reducionista, onde a pessoa enlutada é vista simplesmente como uma “coitada”, o processo é muito mais complexo do que se possa imaginar, assim como não podemos reduzir em uma única compreensão, pois existem diferentes formas e interpretações de vivenciar o luto. Além do fato de lidar com a morte repentina e toda repercussão de culpabilização, incertezas e tristezas, faz-se necessário a habilidade para lidar com a ausência do ente querido, a culpabilidade está impregnada com um desejo intenso de reverter ou aliviar a angústia causada pela perda, a pessoa pode fazer promessas a si mesma, ou a forças superiores, com a esperança de que isso suavize a dor. Essa fase retrata a busca desesperada por algum comando sobre a situação, porém é crucial reconhecer que nem todas as circunstâncias estão sob nosso domínio, conforme o indivíduo avança no processo, a necessidade de barganhar tende a diminuir. A tristeza é uma emoção humana comum, podendo, assim, surgir como resposta a um evento doloroso ou traumático, por exemplo, a morte de um familiar por ocorrência do ato suicida. No entanto, há casos em que a tristeza se torna mais intensa e persistente, interferindo em seu funcionamento da rotina comum, afetando então sua qualidade de vida, em diversos aspectos. Nesses casos, esse pode ser um indicativo de uma tristeza patológica, como a depressão, requerendo, então, cuidados diferenciados e especializados com ajuda profissionalizada. Com o advento das transformações ocorridas com a industrialização, urbanização e organização da população, ocasionou um novo modelo de família contemporânea representada pela multiplicidade de estruturas entre pessoas adultas e filhos. Os impactos repercutem de uma forma mais intensa, por muitas vezes a família se culpar e exagerar na autocobrança de não ter feito algo que pudesse impedir, e se perguntarem o que poderiam ter feito. CONCLUSÃO: Conclui-se que assim, o suicídio pode gerar várias problemáticas na família, bem como consequências psicológicas e emocionais, as mesmas que impactam as áreas sociais e econômicas, sendo assim um fator desestruturante no contexto familiar. Por isso o processo de posvenção deve ser trabalhado com profissionais qualificados, para que desse modo, a família e os que vivenciaram o evento traumático, consigam ressignificar o impacto causado pela dor.
A A importância do controle estratégico das verminoses bovinas em propriedades rurais
No Brasil, bovinos criados em pastagens naturais, estão expostos à infecções por larvas de nematódeos gastrintestinais e pulmonares, a incidência e distribuição destes parasitos apresenta variações regionais e sazonais, dependendo de vários fatores como regime pluvial, ecossistema, manejo, tipo e idade dos animais. Os helmintos inibem o apetite dos hospedeiros e diminuem a digestibilidade dos nutrientes, causando perda de peso e baixa produção de leite, o que pode tanto prejudicar a produção das vacas leiteiras quanto as que acabaram de dar à luz e estão amamentando seus bezerros, causando danos em todas as áreas de e estágios de vida dos animais. A presença de enfermidades parasitárias representa um dos principais obstáculos que restringem o progresso da pecuária bovina mista, em todas as áreas do Brasil, incluindo o Nordeste, onde a pesquisa voltada para a avaliação do estado parasitário tem sido notavelmente escassa. Além de que o conhecimento sobre as formas de prevenção não é tão difundido na região, tendo um manejo sanitário não adequado e uma ineficiência dos programas de vacinação e vermifugação. O propósito deste trabalho constituiu em promover uma ação voltada ao controle estratégico das verminoses bovinas, em propriedades rurais do distrito José de Alencar, Iguatu-Ce. Objetivando-se o bem-estar dos animais, a sanidade do rebanho e, sobretudo a sustentabilidade das fazendas, para assim fortalecer a pecuária sustentável da região. Foi realizada uma intervenção com os produtores convidados do distrito, juntamente com os profissionais da medicina veterinária no dia 27/10/2023, a fim de trocar conhecimentos e levar informação a este público. Por fim, foi elaborada uma cartilha, pelos alunos envolvidos no projeto e distribuída contendo protocolos sanitários de vermifugação, com a finalidade de facilitar na prática o manejo da criação e obter bons resultados através do controle zootécnico. O público alvo teve uma aceitação positiva à proposta desta intervenção e isso é de grande valia para que o projeto alcance dados característicos da região, contribuindo para a diminuição das causas que levam à morbidade e mortalidade dos rebanhos por parasitismo, através da aplicação das medidas de prevenção e controle de parasitas. A importância de os produtores conseguirem identificar os fatores de risco dentro do manejo de suas fazendas, tais como, superlotação do rebanho, práticas errôneas de quarentena, a incorreta colostragem, condições sanitárias das instalações e do rebanho, rotação de pastagens e histórico de vermifugação e com o conhecimento sobre a temática, permitirá um controle mais eficiente e saudável do rebanho. Esta atividade extensionista serviu como impulsionamento para o setor pecuarista local, que na maioria das vezes, não possui suporte técnico e veterinário na gestão de suas fazendas, o que deixa o produtor muitas vezes usar de conhecimentos populares que podem ser prejudiciais aos rebanhos. O controle estratégico das verminoses na bovinocultura é essencial para manter a saúde dos animais e a sustentabilidade da pecuária local. Ao informar os produtores sobre os fatores de riscos que atuam sobre elas, será possível intervir, através de alternativas de controle e prevenção, assim ajudando a identificar e a prevenir más condutas em relação ao manejo sanitário e ambiental nessas propriedades. A colaboração entre a comunidade acadêmica e o setor agropecuário é fundamental para diminuir os impactos das doenças, promovendo a saúde, a segurança alimentar e o desenvolvimento econômico da região.
A influência das redes sociais para o desenvolvimento de transtornos alimentares em adolescentes
INTRODUÇÃO: A adolescência é um período recheado de mudanças que acontecem de forma rápida e intensa, sendo que uma dessas é a mudança física que promove o crescimento dos órgãos genitais, dos seios, dos pelos na face, nas axilas, mudança na voz, e além disso, acontece também a maturidade reprodutiva. Logo, devido a tantas mudanças que ocorrem é provável que gerem inseguranças, provocando uma comparação com outrem e questionamentos de sua própria identidade (Lima et al, 2018). Então, ao experienciar essas transformações, há também um acréscimo no quesito preocupação, principalmente nas meninas, pois passam a ter uma atenção excessiva com a estética do seu corpo, desejando um corpo magro (Lira et al, 2017). Além das transições que ocorrem na adolescência, existe também o mundo social que impõe padrões de beleza, provocando pressão na sociedade, e principalmente nos adolescentes (Gonçalves et al, 2014 apud Copetti et al, 2018). Portanto, segundo Copetti et al (2018) o fato de constantemente haver divulgações nas mídias sobre um corpo idealizado e perfeito pode haver impactos negativos na vida dos adolescentes, provocando uma insatisfação corporal nesse grupo de pessoas, o que pode ocasionar no desenvolvimento de transtornos alimentares. Onde, segundo a classe médica, são distúrbios psiquiátricos que apresentam modificações na alimentação devido a pensamentos distorcidos em relação aos alimentos, assim como ao peso do seu corpo, provocando então, efeitos negativos à saúde (Bittencourt, 2013). OBJETIVO: O presente trabalho tem como objetivo apresentar de forma clara e sucinta sobre a relação entre a exposição as redes sociais e o os impactos ocasionados no desenvolvimento de insatisfação corporal e transtornos alimentares nos adolescentes. METODOLOGIA: O presente trabalho foi realizado por meio de uma pesquisa bibliográfica, sendo utilizado a modalidade de pesquisa qualitativa por meio das plataformas Scielo e google acadêmico, com o objetivo de obter conhecimentos sobre a temática, para então realizar uma análise crítica sobre os resultados encontrados. RESULTADOS E DISCUSSÕES: A adolescência pode ser definida por um período entre 10 e 19 anos e é marcada por diversas mudanças físicas e psicológicas nos indivíduos (Silva, Daniel, 2020). Também é um período do desenvolvimento humano usado socialmente para definir o estágio de vida que se compreende entre a infância e a fase adulta. Nesse período, há uma série de mudanças fisiológicas, bioquímicas, acúmulo de gordura e alterações hormonais principalmente nas meninas (Lima et al, 2012 apud Copetti, Queiroga, 2018). Para além disso, transtornos alimentares são uma condição psiquiátrica onde há alterações críticas no comportamento alimentar que comprometem a saúde física e psicossocial dos sujeitos que são acometidos pelos tais. No Brasil, a Pesquisa Nacional de Saúde Escolar (PeNSE) evidenciou que 38% dos adolescentes não se enxergam como tendo uma imagem corporal normal, sendo assim, são insatisfeitos com seu próprio corpo (Silva, Daniel, 2020). Levando em consideração a valorização do padrão corporal expressos nas mídias, observou-se que adolescentes que são mais expostos às redes sociais evidenciam maiores riscos de insatisfação corporal (Lira et al. apud Silva e Daniel 2020). Ao ser feita também uma análise da frequência com que as redes sociais são usufruídas, uma pesquisa realizada por Pontes e Patrícia (2014) demonstrou que o uso médio semanal da internet por adolescentes foi de 28h semanais, onde 64,6% da amostra deste estudo dizem usufruir de redes sociais como sua atividade favorita e mais da metade relatou se sentir dependente da internet (Copetti, Queiroga, 2018). A sociedade tem se tornado discriminatória com indivíduos que não seguem os padrões de beleza vigentes, exercendo uma pressão à população. A magreza é vista como um status de ascendência social, sendo também um alvo de atratividade sexual. Esses fatos afetam especialmente adolescentes pois estão passando por um período de de formulação de sua imagem corporal (Gonçalves & Martínez, 2014 apud Copetti e Quiroga, 2018). Tanto em culturas ocidentais quanto orientais há uma confirmação da existência de uma relação entre o uso da mídia e os transtornos alimentares. Sendo que o fator corpos magros possui um impacto cultural que reverbera o aumento destes transtornos (Uzunian & Vitalle, 2015 apud Copetti, Queiroga, 2018). Existe uma validação social relacionada ao emagrecimento diante da regra criada que o mesmo tem relação direta com bem-estar físico, emocional e social. Essa validação transforma a magreza em um padrão estético a ser seguido, o que culmina em um fator agravante para o desenvolvimento de TAs (Vale & Elias, 2011, apud Copetti, Quiroga, 2018). Sendo assim, adolescentes são influenciados por tendências culturais e sociais de buscar um ideal de corpo, tendo como consequências propensão a uma introdução alimentar inadequada e futuramente desenvolvimento de TAs (Ludewig et al, 2017 apud Copetti, Quiroga, 2018). Foi visto também, que na internet há comunidades de adolescentes que se unem com o fim de reforçar comportamentos alimentares desregulados e prejudiciais à saúde que culminam em anorexia e bulimia, essas páginas on-line são chamadas de “Pró-Ana” (prol anorexia) e “Pró-Mia” (prol bulimia), tais ações são movidas pelo desejo do corpo ideal magro (Copetti, Quiroga, 2018). CONCLUSÕES: Conclui-se que a adolescência é um período do desenvolvimento humano entre a infância e a fase adulta marcado por mudanças físicas e sociais, onde adolescentes estão integrando sua imagem corporal. Além disso, foi visto que adolescentes são demasiadamente expostos às redes sociais onde há uma valorização do padrão de corpo perfeito sendo esse relacionado a magreza. Por isso, há uma propensão para que os mesmos, devido a essa pressão exercida socialmente, construam uma distorção de imagem corporal o que pode culminar no desenvolvimento ou reforço de padrões comportamentais que levem aos TAs. Palavras-chave: Mídias; Influência; Adolescentes; Transtornos alimentares.
Ação educativa sobre o uso de equipamentos de proteção individual por garis
INTRODUÇÃO: Na atualidade, os garis são responsáveis pela limpeza dos centros urbanos, que embora sejam profissionais que contribuem consideravelmente para a sociedade, pouco se tem visibilidade para essa categoria, especificamente acerca da saúde enquanto trabalhador, visto que os mesmos estão expostos diariamente a risco de infecções provenientes do lixo contaminado e acidentes de trabalho, portanto, se faz necessário o incentivo ao uso correto de Equipamentos de Proteção Individual (EPI´s). OBJETIVO: Relatar experiências de acadêmicos de graduação em Enfermagem pelo Centro Universitário Vale do Salgado, oriundas de atividade de extensão, da disciplina de didática aplicada à saúde. METODOLOGIA: O presente estudo consiste em um relato de experiência de acadêmicos de graduação de enfermagem oriunda de uma atividade de extensão proposta pela disciplina didática aplicada à saúde voltada para os Garis do Município de Icó, Ceará, que ocorreu no semestre letivo 2023.1. A atividade ocorreu na modalidade roda de conversa, em que realizou-se a aplicabilidade de um jogo com o público alvo, a fim de abordar a importância do uso de Equipamentos de Proteção Individual e compreender o nível de conhecimento dos profissionais acerca da usabilidade dos equipamentos durante a jornada de trabalho, bem como manuseio correto dos mesmos, se compreendiam a importância do uso e se usavam de forma espontânea ou não. RESULTADOS E DISCUSSÕES: Foi observado que os profissionais garis possuíam um déficit no conhecimento em relação ao manuseio e uso adequado dos equipamentos de proteção individual, mas que embora houvesse a deficiência no conhecimento da questão supracitada, os profissionais se dedicaram e interagiram de forma satisfatória no desenvolvimento da atividade proposta pelos acadêmicos. A atividade tinha como objetivo avaliar o conhecimento dos profissionais acerca da temática e possibilitar os esclarecimento de dúvidas por parte dos profissionais em relação a importância do uso adequado dos equipamento para o autocuidado em saúde, sendo verificado posteriormente à aplicabilidade da atividade, que os profissionais apresentaram sentimento de satisfação por compreenderem a temática e sentimentos de gratidão pelo desenvolvimento da atividade educativa, onde proporcionou um momento de descontração, que também demonstrou a importância desses trabalhadores para a sociedade, se fazendo necessário ter um olhar mais atencioso aos cuidados e riscos, tanto na saúde, como de forma geral, dos garis. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Para elucidar as considerações finais do presente estudo, resgata-se a pergunta norteadora: qual a percepção inicial dos profissionais garis do município de Icó-CE acerca do uso e manuseio dos equipamentos de proteção individual e sua importância para a saúde? Conclui-se que para os profissionais em questão, o assunto levado para a atividade possui importância significativa, visto que, embora houvesse conhecimento quanto ao uso dos equipamentos, a maioria deles negligenciam o uso, trazendo risco para a própria saúde e para pessoas de convívio diário, como a família e colegas de trabalho. A ocasião proporcionou uma rica troca de conhecimentos tanto para os profissionais garis que ao final da atividade relataram e expressaram sentimentos de satisfação por compreenderem a importância do autocuidado por meio do uso adequado dos EPI´s, quanto para os acadêmicos que puderam compreender a fragilidade sobretudo quando há a escassez de informações acerca dos mais simples atos de autocuidado, e invisibilidade desse grupo de trabalhadores para ações educativas em saúde. Palavras-chave: Gravidez na Adolescência. Gravidez.
Adolescência e o transtorno de personalidade borderline: uma visão da automutilação
INTRODUÇÃO: O Transtorno de Personalidade Borderline (TPB) é caracterizado por instabilidade emocional e no humor, problemas relacionados à impulsividade, demonstrando influências nos relacionamentos interpessoais e na própria imagem, podendo ser seguidos de comportamento suicida e de automutilação. Adolescentes portadores desse transtorno podem ser diagnosticados com certeza desde os 11 anos de idade, sendo que os sintomas e o curso têm grande proximidade com o TPB em adultos. Contudo, nos adolescentes existe uma maior chance da manifestação sintomatológica ser através de comportamentos impulsivos e auto-mutilatórios, além da ideação suicida. A adolescência, segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS) é vista como uma etapa entre os 10 aos 19 anos, no entanto, não é apenas a idade que vai definir essa fase. É um período de transformação do ciclo da vida do sujeito entre infância e adultez, apontado por grandes dificuldades, por se tratar de um período relacionado à definição do indivíduo (Amaral et al., 2021). OBJETIVO: O presente trabalho tem como objetivo central compreender e definir o Transtorno de Personalidade Borderline em adolescentes através da ótica da automutilação. METODOLOGIA: Após a escolha do tema, iniciou-se o desenvolvimento do presente estudo através de pesquisas bibliográficas na Scielo, CAPES e Google acadêmico. Realizando, dessa forma, uma busca sistemática que se encaixa na modalidade qualitativa. Tal busca foi realizada em artigos e livros relacionados ao tema, aprofundando o entendimento sobre o Transtorno de Personalidade Borderline e a automutilação em adolescentes e proporcionando embasamento teórico para o trabalho. RESULTADOS E DISCUSSÕES: De acordo com o DSM-5, a característica fundamental do Transtorno de Personalidade Borderline é um padrão de instabilidade tanto nas relações interpessoais, quanto na autoimagem, afetividade e impulsividade. Indivíduos que apresentam o transtorno, fazem o possível para que não sejam abandonados, que podem ser na realidade ou imaginário (critério 1) apresentam extrema insegurança ao abandono e uma raiva desproporcional quando ocorrem alterações nos planos que não podem ser evitadas. Além disso, demonstram um modelo de relacionamentos caracterizados por grande intensidade e instabilidade, sendo que estão sujeitos a mudanças repentinas na sua maneira de ver as outras pessoas (critério 2). O critério 3, ainda segundo o DSM-5, está relacionado a confusão na identidade, que resulta em uma percepção de si mesmo instável e em mudanças dramáticas na imagem própria. Apresentam também impulsividade em no mínimo duas áreas possivelmente autodestrutivas (critério 4). O critério 5 está ligado à presença de comportamentos repetidos de automutilação e ameaças suicidas (American Psychiatric Association, 2014). O critério 6 pode ser descrito como afetividade instável por causa do humor reativo, o 7 como sentimento de vazio que são crônicos, o critério 8 representa uma dificuldade no controle da raiva, e, por fim, o critério 9, que diz respeito a ideação paranóide ligada ao estresse. A sintomatologia do TPB na adolescência é associada a uma alteração psicossocial, diminuição no desempenho acadêmico e menor entrada no mundo do trabalho, acompanhada de uma baixa satisfação pessoal em não mais que 10 a 20 anos depois do começo dos sintomas (Ferreira, 2018). Esse transtorno atravessou por diferentes definições no decorrer dos anos, tendo sido encontradas diversas bibliografias com percepções e termos distintos acerca do transtorno, como por exemplo: patologia limítrofe, esquizofrenia ambulatorial, esquizofrenia pseudoneurótica, organização borderline de personalidade e transtorno de índole psicótica. Desse ponto de vista, escancara-se a divergência de ideias e estudos em torno da condição e como foi difícil encaixar e perceber a mesma como uma psicopatologia única e com um quadro clínico delimitado (Silva DAR, 2018). Assim, apesar de os estudos em torno do TPB serem direcionados ao público adulto, há também diversos estudos da TPB durante a fase da adolescência. Os autores que estudam o transtorno com foco nesse período da vida, afirmam que muitos traços de afeto, de cognição e de comportamento ligados ao borderline são percebidos antes mesmo dos 18 anos. A automutilação é muitas vezes recorrente em adolescentes “é compreendida como ferimentos ou lesões, tais como cortes, arranhões, mordidas e queimaduras auto praticadas no próprio corpo, sem intenção consciente de suicídio.” (Moreira, 2023, p. 2). Essa autolesão geralmente ocorre quando o jovem está com picos de raiva ou angústia e acaba fazendo isso para diminuir o sofrimento emocional que o acomete. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Diante do material estudado, alguns pontos se destacam. Como o fato de que deve haver uma cautela e um cuidado que se faz necessário ao se considerar tratar-se de uma manifestação de personalidade borderline na adolescência. Pois por essa fase ser marcada por mudanças, frustrações, inseguranças, por um reordenamento e reorganização da própria identidade, entre outras questões, a cautela se faz importante. Todavia, tanto o transtorno quanto a automutilação são questões de difícil discussão e entendimento, principalmente para os familiares e/ou pessoas próximas do adolescente que está nessa situação, implicando negativamente no processo de tratamento do borderline.
Atualização vacinal saberes e inovações: um relato de experiência
INTRODUÇÃO: Segundo o Ministério da Saúde, a vacinação trata-se de uma estratégia prioritária e efetiva na prevenção e proteção da saúde pública no combate a doenças imunopreviníveis e agravos, envolvendo ações de propriedade individual e coletiva de natureza preventiva, cooperando positivamente na promoção à saúde. O Programa Nacional de Imunização (PNI) criado em 1973, desenvolve papel fundamental na prevenção de doenças. Dessa forma, a imunização assiste a população promovendo mecanismos de defesa através da vacinação, contribuindo expressivamente na redução da disseminação de agentes infecciosos e atenuação de danos à população. OBJETIVO: Relatar experiência vivenciada por acadêmicos de enfermagem integrantes da Liga Acadêmica em Promoção à Saúde (LAPS), do Curso de Graduação em Enfermagem, do Centro Universitário Vale do Salgado (UniVS) em uma oficina de atualização sobre vacinas. METODOLOGIA: O presente estudo aborda as experiências de acadêmicos de enfermagem durante uma atividade de ensino da Liga Acadêmica em Promoção da Saúde (LAPS), que ocorre no semestre letivo 2023.2 na clínica escola do Centro Universitário Vale do Salgado, do tipo minicurso, contemplando o segmento teórico-prático em dois turnos. A atividade teve como público alvo acadêmicos de enfermagem do primeiro ao décimo semestre e técnicos de enfermagem que atuam em sala de vacina e/ou em rede hospitalar, contando em média com 30 presentes. Desse modo, o minicurso deu-se durante um período de dois dias, abordando a teoria em volta do contexto histórico do PNI, suas respectivas atualizações e relevância para população, através da exposição de slides e calendário vacinal atualizado, no segundo dia fora utilizado como método dinâmico e visando melhor fixação do conteúdo exposto, um questionário contemplando resolução de casos clínicos e questões de bancas de concursos anteriores, como ferramenta de discussões e troca de saberes, além da apresentação de imunobiológicos que constituem o calendário vacinal, objetivando identificar e diferenciar suas respectivas particularidades através de seu frasco, apresentação e nome de cada imunobiológico. RESULTADOS E DISCUSSÕES: Outrossim, a partir desse minicurso foi notória a satisfação dos participantes, visto que o mesmo proporcionou a discussão das atualizações do Programa Nacional de Imunização (PNI), incluindo fatores como a importância do armazenamento correto dos imunobiológicos, quanto ao seu transporte e distribuição em esfera nacional. Pôde-se observar também a carência de conhecimento sobre a temática abordada. A princípio houvera uma certa dificuldade na compreensão quanto às atualizações, mas ao decorrer das orientações foi possível a compreensão do quão importante é aperfeiçoar-se no universo da imunização, enriquecendo, portanto, o debate e fixação do assunto em questão. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Considerando o crescimento do PNI e a dinâmica no desenvolvimento de novas vacinas, vale destacar a importância de atualizações constantes por parte de acadêmicos e profissionais de saúde que atuam em sala de vacina, visando o enriquecimento profissional e as práticas de saúde, promover o alcance das coberturas vacinais, repercutindo significativamente no contexto da saúde pública, principalmente no que diz respeito à prevenção de doenças. Palavras-chave: Vacinação; Imunização; Promoção da Saúde.
Automação do manejo alimentar de bovinos
O estudo desenvolvido tem como principal objetivo fornecer uma visão abrangente do estado atual da automação do manejo alimentar de bovinos, destacando suas potenciais vantagens, desafios e implicações para a produção animal moderna. A automação do manejo alimentar de bovinos representa uma mudança paradigmática na produção animal moderna. Ela não apenas aumenta a eficiência e a sustentabilidade da produção, mas também oferece a oportunidade de melhorar a qualidade dos produtos de origem animal. A crescente demanda por alimentos de origem animal, juntamente com a necessidade de melhorar a eficiência e a sustentabilidade da produção pecuária, tem impulsionado a busca por soluções inovadoras no campo da automação alimentar e se faz necessário para examinar as últimas tendências, avanços tecnológicos e impactos da automação no manejo alimentar desses animais. A automação do manejo alimentar de bovinos promete melhorar significativamente a precisão e a eficiência da distribuição de alimentos, minimizando desperdícios e reduzindo a dependência de mão de obra humana. Apesar das vantagens óbvias, enfrenta-se desafios e considerações éticas importantes, um dos desafios significativos é o investimento inicial necessário para adquirir e instalar sistemas automatizados. Outro desafio é a manutenção adequada desses sistemas. Falhas mecânicas ou técnicas podem levar a interrupções no fornecimento de alimentos, afetando a saúde dos animais. Por meio da análise crítica de estudos científicos e trabalhos relevantes, buscamos oferecer uma base sólida para a compreensão e o desenvolvimento contínuo dessa área promissora. A automação do manejo alimentar de bovinos oferece uma série de vantagens significativas para a produção animal moderna, como redução significativa do desperdício de alimentos, economia de recursos e diminuição da mão de obra, tudo isso colaborando para um maior desempenho e bem estar animal. Por isso, é um caminho promissor para aprimorar a produção animal, tornando-a mais eficiente e sustentável. Além disso, a automação possibilita a coleta de dados valiosos sobre o comportamento e a saúde dos animais, os sistemas automatizados de alimentação permitem uma distribuição precisa e uniforme de ração, reduzindo significativamente o desperdício de alimentos. A precisão é outra vantagem crucial, sensores e sistemas de monitoramento podem acompanhar o comportamento alimentar dos bovinos em tempo real, permitindo ajustes imediatos nas quantidades e composições da ração fornecida, além de ajudar a detectar problemas de saúde ou distúrbios alimentares precocemente. Além disso, a automação pode levar a uma economia de recursos, como água e energia, tornando a produção animal mais sustentável. Esses dados podem ser usados para monitorar o estado de saúde, identificar problemas precocemente e tomar medidas preventivas, contribuindo para uma produção mais responsável e saudável. Dessa forma, a automação do manejo alimentar de bovinos permanece como uma área de pesquisa e aplicação que merece atenção contínua e reflexão, pois desempenhará um papel cada vez mais crucial na produção agropecuária do futuro. É importante considerar os desafios e as questões éticas associados à automação do manejo alimentar de bovinos. À medida que a tecnologia continua a evoluir, é crucial que os produtores, pesquisadores e legisladores colaborem para garantir que a automação seja uma aliada na busca por sistemas de produção animal mais eficazes e humanos. Embora a automação possa oferecer vantagens em termos de eficiência, é essencial garantir que os aspectos relacionados ao bem-estar animal não sejam negligenciados nesse processo.
Bem-estar bovino: folder instrutivo para pequenos produtores sobre mastite
O bem-estar animal é uma crescente preocupação na agricultura e pecuária, intrinsecamente vinculado à qualidade de vida dos animais e, por conseguinte, à qualidade dos produtos derivados. No contexto específico da produção leiteira, os pequenos produtores enfrentam desafios cruciais no controle e prevenção da mastite, uma inflamação das glândulas mamárias das vacas. Causada por microrganismos, traumas físicos e agentes químicos, a mastite afeta diretamente o bem-estar dos animais e a qualidade do leite produzido. Este projeto, centrado em Orós, CE, busca aprimorar o manejo, higiene, nutrição e medidas preventivas em pequenas propriedades. O objetivo é garantir o bem-estar das vacas e a qualidade do leite. O foco está na detecção precoce da mastite, métodos de tratamento eficazes e a relevância da consulta a profissionais veterinários. O veículo para essas informações é um livreto informativo destinado aos pequenos produtores. Quatro propriedades foram escolhidas para avaliação, resultando na identificação da falta de conhecimento como um fator influente em práticas inadequadas. A partir desses resultados, práticas foram desenvolvidas e compiladas no livreto. Espera-se que essa iniciativa proporcione uma melhora significativa na saúde dos animais, promova um planejamento zootécnico adequado, aumente a produtividade e integre conhecimento especializado nas práticas cotidianas dos produtores. O projeto não se restringe à abordagem da mastite em bovinos, estendendo-se à promoção de práticas sustentáveis, éticas e informadas entre os pequenos produtores. O benefício não é apenas para os animais, mas também para a produção leiteira na região. A disseminação dessas práticas é vista como um caminho para a viabilidade econômica e a sustentabilidade ambiental das atividades leiteiras. O projeto, portanto, contribui para solidificar um futuro mais promissor tanto para os produtores quanto para a indústria como um todo. Além das ações práticas, o projeto inclui a avaliação do impacto dessas estratégias na saúde das vacas, na qualidade do leite produzido e no bem-estar animal. A metodologia envolve visitas a quatro propriedades, a coleta de informações sobre manejo e a criação de um folheto instrutivo. Este folheto, além de conter informações sobre a mastite, promove boas práticas de manejo e bem-estar animal, contribuindo para a qualidade da produção e para a sustentabilidade das atividades pecuárias na região semiárida. O projeto planeja ir além da entrega do folheto. Uma roda de conversa com os produtores em Orós está prevista para discutir as práticas de manejo, responder perguntas e esclarecer dúvidas. Essa interação direta é considerada essencial para garantir que os produtores compreendam e adotem as práticas recomendadas, maximizando assim o impacto positivo na qualidade da produção leiteira e no bem-estar das vacas na região. Em síntese, o projeto não é apenas uma resposta ao desafio da mastite em bovinos, mas uma iniciativa abrangente que visa melhorar a qualidade de vida dos animais, promover práticas sustentáveis e éticas, e fortalecer o setor leiteiro como um todo. Ao integrar conhecimentos, implementar práticas eficazes e promover a disseminação de informações, o projeto busca não apenas solucionar problemas imediatos, mas estabelecer as bases para um futuro mais promissor para os produtores e para a indústria leiteira na região de Orós, CE.
Como as políticas públicas atuais compreendem a educação especial?
Às políticas públicas e privadas visando ao apoio do desenvolvimento sustentável local e integrado, à responsabilidade social, à intercessão social e ao exercício pleno da ética e da cidadania. No Brasil, as políticas públicas direcionadas à saúde mental surgiram a partir da Lei no 3.657/89, sancionada em abril de 2001, que dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras de transtornos mentais. Entretanto, a construção dessas políticas públicas deu-se de forma generalista, abarcando a população de forma ampla, não sendo consideradas as especificidades de alguns grupos sociais, como a saúde mental da criança. A generalização da saúde mental ocasionou uma atuação rudimentar e pouco atuante na saúde mental infantil. Toda criança é merecedora de maior atenção dos profissionais da saúde mental, pois o indivíduo começa a se construir desde a infância, por meio de suas relações com a família e outros grupos sociais dos ambientes que frequenta e convive. Buscando desvendar o problema norteador, esta investigação teve como objetivo primário discutir sobre a saúde mental infantil no âmbito escolar. O Estatuto da Criança e do Adolescente foi elaborado para regulamentar as conquistas asseguradas a crianças e adolescentes pela Constituição Federal de 1988, principalmente em seu artigo 227: “É dever da família, da sociedade e do Estado, assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, a cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. Considerado uma das legislações mais avançadas no que se refere à infância e juventude, este estatuto dispõe sobre os direitos e deveres de crianças e adolescentes, pois eles passam a ter direitos pessoais e sociais, cidadania e políticas públicas específicas, bem como medidas socioeducativas para as transgressões cometidas, diferentemente da legislação anterior, o chamado Código de Menores, de 1979, que os tratava apenas como infratores. Nesta publicação, o Estatuto da Criança e do Adolescente está atualizado com as leis que modificam o texto aprovado em 1990, inclusive com a recente Lei n.º 10.764, de 12 de novembro de 2003. Os trechos substituídos ou excluídos estão riscados com um traço e foram mantidos para melhor entendimento das mudanças no estatuto. Recentemente a secretaria dos direitos humanos do Ceará e ministério discutem políticas públicas voltadas às pessoas com deficiências. “Precisamos que todas as políticas públicas funcionem respeitando nossas especificidades”, afirmou a secretária Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência do Ministério dos Direitos Humanos e Cidadania (MDHC), Anna Paula Feminella, que esteve no Ceará nesta quarta-feira (23), em evento realizado com foco nas pessoas com deficiência, suas representações, gestores e sociedade civil. O Ministério vem realizando o Diálogo transversal sobre o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência – Viver sem Limite II e a Oficina Participativa do Sistema Nacional de Avaliação da Deficiência por todo o país. No Ceará, a programação foi realizada na sede da OAB Ceará, em parceria com a Secretaria dos Direitos Humanos, que atua diretamente com as políticas de atenção à pessoa com deficiência no Estado.
Contribuições da psicologia escolar para o sucesso de uma instituição de educação
A psicologia escolar chegou ao Brasil no final do século XIX, através da criação dos laboratórios de psicologia, com o objetivo de estudar crianças com problemas de aprendizagem (Barbosa, Marinho- Araújo, 2010). Por muito tempo os psicólogos escolares atuaram nas escolas com o modelo clínico realizando atendimentos individuais, avaliações diagnósticas e fazendo encaminhamentos de alunos para classes especiais com o intuito de ajustar o aluno na escola. Diante disso acarretou atrasos no desenvolvimento dos alunos, rotulando e padronizando a aprendizagem. Esse processo gerou descontentamento dos psicólogos escolares. No final da década de 1970 ocasionou- se uma crise que durou vinte anos. Tudo isso provocou grandes reflexões e pesquisas a respeito (Barbosa, Marinho-Araujo, 2010). A partir dessas reflexões ampliou-se as estratégias e os profissionais passaram a levar em consideração as relações e o contexto social dos estudantes observando o todo; escola, profissionais, alunos, pais e a cultura da comunidade escolar. Até então o psicólogo escolar enfrenta dificuldades para exercer seu papel nas instituições educacionais pois ainda, relacionam suas práticas escolares com o fazer clinico (Patias;Abaid, 2014). A presença do profissional na escola possibilita aos educadores uma melhor compreensão sobre a personalidade dos alunos (Massimi, 1990). Objetivo: Detalhar as contribuições do psicólogo escolar no processo de ensino aprendizagem, destacando sua importância para melhor compreensão acerca do tema. Metodologia: Foi utilizada uma pesquisa descritiva, qualitativa na qual faz-se uma revisão narrativa da literatura utilizada em artigos e pesquisas em livros. Foram apresentados conteúdos e conceitos importantes em relação ao tema afim de obter reflexões necessárias. Discursões e Considerações Finais: Uma forma que podemos destacar a importância desse profissional no ambiente escolar é desenvolvendo ações educativas que promovam a saúde mental para todos da comunidade escolar. Dentre suas ações podemos destacar: avaliação de problemas da aprendizagem, problemas de adaptação e integração da família. Diante disso a presença dos psicólogos nas escolas possibilita aos educadores uma ferramenta para compreender a personalidade de seus alunos. Vários profissionais fazem parte do sucesso de uma escola: professores, secretários, estudantes, auxiliares da limpeza, segurança, pais, o núcleo gestor e os profissionais em psicologia estão entre os colaboradores que desempenham um papel importante nesse ambiente sendo um agente ativo que proporciona o desenvolvimento dos estudantes, professores e demais pessoas envolvidas no contexto escolar. De acordo com as informações levantadas, percebe-se a inserção do psicólogo na escola como um processo ainda em construção, mas que vem saindo do formato clínico e individual aos poucos sendo consolidado para o campo social. Apesar dos entraves existentes o serviço do psicólogo escolar é um complemento imprescindível para um ambiente escolar de qualidade.
Desenvolvimento cognitivo infantil e os impactos de uma separação conjugal
Introdução: Durante a primeira infância, a família desempenha um papel central na criação de vínculos fundamentais, assim como na provisão dos cuidados e estímulos essenciais para o crescimento e desenvolvimento da criança. A qualidade desses cuidados, abrangendo tanto aspectos físicos quanto afetivo-sociais, é influenciada por condições estáveis de vida, que incluem tanto fatores socioeconômicos quanto psicossociais (Andrade et al., 2005). O termo a separação conjugal tornou-se uma decisão cada vez mais comum. Essa, que já é mantida como estilo de vida, já é algo bem natural no meio social, e podem ter inúmeras conclusões. Entretanto, devemos lembrar sobre o quanto esse processo torna-se difícil, principalmente quando há filhos envolvidos na relação e torna-se grande alvo atingidos nesse meio. Devido a isso, é essencial ser pautado entre o casal não só apenas o melhor para ambos, como também em peso os critérios para continuar mantendo o estado de bem-estar do filho(os), especialmente quando o(os) estão desfrutando a fase infantil, momento no qual é extremamente importante e marcante no decorrer do ciclo da vida. Uma das questões mais vivenciadas no meio da separação são os impactos no desenvolvimento cognitivo das crianças. Esse tipo de desenvolvimento representa a evolução no processamento das funções e informações cerebrais. Os pais influenciam diretamente nesse processo, e sobre o contexto mencionado, findam possíveis impactos da relação da criança com o meio em que está inserida, já que a mesma só consegue intervir sobre um bom funcionamento das funções neurológicas (Scheifler et al., 2017). Objetivo: Investigar os impactos da separação conjugal nas funções cognitivas de crianças, abordando o funcionamento cerebral e possíveis desafios decorrentes da dissolução do relacionamento dos pais. Metodologia: Para criar este resumo simples, conduzimos uma pesquisa bibliográfica narrativa e qualitativa, utilizamos uma ampla variedade de fontes acadêmicas. A pesquisa se concentrou na análise de artigos científicos publicados ao longo da última década. Foi realizada uma busca abrangente, englobando recursos como o Google Acadêmico e a base de dados SciELO. Utilizamos descritores específicos, como “Desenvolvimento cognitivo infantil”, “Separação conjugal e a criança” para identificar estudos que estivessem diretamente relacionados ao assunto. Resultados e discussões: A interação entre a criança e os adultos, bem como com outras crianças, é um dos elementos-chave para uma estimulação adequada no ambiente familiar. Os processos proximais desempenham um papel fundamental nessa interação, atuando como mecanismos que contribuem para o desenvolvimento da percepção da criança, além de orientar e controlar seu comportamento. Além disso, a família exerce a importante função de mediadora entre a criança e a sociedade, facilitando o processo de socialização, que é um elemento essencial para o desenvolvimento cognitivo infantil. Comumente, quando isso não acontece, os fatores de risco estão associados a níveis socioeconômicos baixos e à fragilidade nos laços familiares, podendo acarretar prejuízos nas habilidades de resolução de problemas, linguagem, memória e interação social (Andrade et al., 2005). A infância é uma etapa muito relevante para todo o desenvolvimento humano e a construção de um indivíduo completo, já que é nesse período, entre os primeiros 34 meses de vida, em que a plasticidade cerebral está sendo desenvolvida com maior intensidade, havendo a criação de neurônios e células glias, o crescimento axonal e brotamento dendrítico, a sinaptogênese (conexão entre neurônios por meio de dendritos e axônios, a poda sináptica (eliminação de superprodução de sinapses, a mielinização (as células mielinas envolvem e isolam os axônios dos neurônios) e entre muitos outros processos que compõem a formação da cognição infantil. Sob essa perspectiva, segundo Erik Erickson, psicólogo e psicanalista, no decorrer da vida, os indivíduos passam por 08 (oito) estágios psicossociais, a qual cada crise ocorre em uma determinada fase especificada pela maturação biológica e pelas demandas sociais vividas por cada sujeito. Desse modo é nas duas primeiras crises - Confiança vs Desconfiança Básica e Autonomia vs Vergonha e Dúvida - em que ocorre a plasticidade cerebral intensa e em que as mesmas são determinadas, principalmente pelos agentes sociais cuidador primário e pais, ou seja, para a obtenção do sucesso das citadas crises, é pertinente que os pais estejam fortemente presentes em seu desenvolvimento, o que por muitas vezes não é recorrente, já que segundo o IBGE, no Brasil existem mais de 600 mil crianças e adolescentes (menores de 18 anos) cujos pais são separados, influenciando impactos negativos na saúde mental, construção da cognição infantil e na formação geral das crianças (Nunes, Lamela, Figueiredo, 2009). Conclusão: O desenvolvimento cognitivo infantil, crucial na primeira infância, é fortemente influenciado pelo papel central da família na criação de vínculos e estímulos. A crescente prevalência da separação conjugal na sociedade contemporânea apresenta desafios significativos, impactando a interação familiar e, consequentemente, prejudicando habilidades cognitivas. Processos proximais e qualidade dos cuidados são essenciais, e a falta desses elementos pode resultar em riscos socioeconômicos e fragilidade nos laços familiares. A plasticidade cerebral intensa nesse período destaca sua importância para o desenvolvimento cognitivo, enquanto a separação dos pais pode afetar as fases críticas do desenvolvimento psicossocial. No contexto brasileiro, onde há uma expressiva quantidade de crianças cujos pais são separados, compreender e abordar os impactos negativos torna-se crucial para promover intervenções eficazes e mitigar as adversidades no desenvolvimento cognitivo infantil. Palavras-chave: Desenvolvimento cognitivo infantil. Separação conjugal. Plasticidade cerebral. Processos proximais. Interação familiar.
Desenvolvimento das funções executivas em crianças: explorando o papel do jogo das cartas mágicas e as complexidades das dificuldades de aprendizagem
Introdução: Este estudo visa aprofundar a compreensão do desenvolvimento das funções executivas (FE) em crianças, concentrando-se nos estágios pré-escolares e escolares. Para embasar nossa pesquisa, exploramos artigos como "Funções executivas em crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem" (Osório et al., 2021, Ciências & Cognição, v. 26, n. 2). Além disso, referenciamos o "Relatório de Pesquisa de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação - PIBITI" de 2015, abordando as FE em crianças pré-escolares (Autor não especificado, 2015). Destacamos também a criação do Jogo das Cartas Mágicas (JCM), uma ferramenta digital inovadora para avaliação das FE em crianças. Este estudo investiga a relação entre controle inibitório, flexibilidade cognitiva e dificuldades de aprendizagem, com o objetivo de identificar padrões nas respostas cognitivas de crianças de diferentes idades. Os artigos mencionados podem ser encontrados em Ciências & Cognição para Osório et al. (2021) e no relatório PIBITI de 2015, disponível em fontes acadêmicas especializadas. Este estudo explora a análise do desenvolvimento das funções executivas (FE) em crianças, com foco em estágios pré-escolares e escolares. O objetivo primordial é aprofundar nossa compreensão do desenvolvimento das FE em crianças com desenvolvimento típico, fornecendo a base para intervenções mais eficazes e tratamentos direcionados às crianças que deles necessitam. Além disso, destaca a criação do Jogo das Cartas Mágicas (JCM), uma ferramenta digital inovadora projetada para avaliar as FE em crianças. Adicionalmente, o estudo investiga a relação entre o controle inibitório, a flexibilidade cognitiva e as dificuldades de aprendizagem em crianças, explorando como fatores internos e externos podem influenciar essas habilidades cognitivas. A pesquisa envolve um grupo diversificado de crianças de diferentes idades para identificar padrões nas respostas cognitivas a tarefas específicas, proporcionando uma visão completa do desenvolvimento cognitivo na infância. Objetivo: O objetivo ao escolher os artigos "Funções executivas em crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem" (Osório et al., 2021) e o "Relatório de Pesquisa de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação - PIBITI" de 2015 é proporcionar uma abordagem abrangente sobre o desenvolvimento das funções executivas em crianças. O primeiro artigo oferece insights específicos sobre crianças com dificuldades de aprendizagem, enquanto o segundo aborda a fase pré-escolar, enriquecendo a compreensão do desenvolvimento dessas habilidades cognitivas em diferentes contextos. Além disso, a inclusão do Jogo das Cartas Mágicas como ferramenta inovadora destaca uma abordagem prática na avaliação das funções executivas em crianças, contribuindo para intervenções mais eficazes. Essa seleção visa oferecer uma perspectiva abrangente e atualizada no campo, com ênfase nas implicações práticas para a intervenção e tratamento direcionados às necessidades das crianças. Objetivo geral: O objetivo deste estudo é aprofundar a compreensão do desenvolvimento das funções executivas (FE) em crianças com desenvolvimento típico, com ênfase em estágios pré-escolares e escolares. Especificamente, visa: 1. Investigar os marcos fundamentais no desenvolvimento das FE em crianças de 3 a 8 anos, utilizando o Jogo das Cartas Mágicas (JCM). 2. Avaliar a necessidade de modificações técnicas no JCM para possibilitar uma avaliação mais detalhada em intervalos de tempo menores. 3. Explorar critérios psicométricos, como validade clínica, confiabilidade teste-reteste, análises fatoriais exploratórias e normatização, não apenas para a amostra estudada, mas também para outras populações em diferentes regiões. 4. Investigar a relação entre controle inibitório, flexibilidade cognitiva e dificuldades de aprendizagem em crianças. 5. Compreender como uma combinação de fatores internos e externos influencia as habilidades cognitivas em crianças, considerando aspectos como modelo pedagógico, renda familiar e saúde. Metodologia: A metodologia adotada para encontrar e elaborar o resumo dos artigos envolveu uma revisão sistemática da literatura científica. Inicialmente, foram identificados artigos relevantes por meio de bases de dados acadêmicas, como PubMed e Google Scholar, utilizando termos-chave relacionados ao desenvolvimento das funções executivas em crianças. Após a seleção dos artigos pertinentes, realizou-se uma leitura cuidadosa do conteúdo para extrair informações cruciais sobre o desenvolvimento das funções executivas em crianças, com foco nos estágios pré-escolares e escolares. Durante esse processo, foram identificados pontos-chave, como as relações entre controle inibitório, flexibilidade cognitiva e dificuldades de aprendizagem. Para a criação do resumo, sintetizamos os principais achados e conclusões de cada artigo, destacando elementos-chave, como a relação entre funções executivas e dificuldades de aprendizagem, além de evidenciar a introdução do Jogo das Cartas Mágicas como uma ferramenta inovadora. Dessa forma, a metodologia adotada combinou uma busca rigorosa e criteriosa por artigos relevantes, seguida por uma análise aprofundada do conteúdo para apresentar um resumo conciso e informativo sobre o desenvolvimento das funções executivas em crianças. Metodologia geral: Para atingir os objetivos propostos, a pesquisa foi realizada em duas partes. A primeira parte consistiu na avaliação do desenvolvimento das funções executivas em crianças de 3 a 8 anos, utilizando o Jogo das Cartas Mágicas (JCM) como instrumento de avaliação. Os participantes foram submetidos a tarefas específicas para identificar marcos fundamentais no desenvolvimento das FE. Na segunda parte, a pesquisa explorou a relação entre o controle inibitório, a flexibilidade cognitiva e as dificuldades de aprendizagem em crianças. A amostra incluiu crianças de diferentes idades, e análises estatísticas foram realizadas para identificar correlações entre essas variáveis. Resultados: Os resultados da primeira parte da pesquisa revelaram marcos significativos no desenvolvimento das funções executivas em crianças de 3 a 8 anos. No entanto, identificou-se a necessidade de modificações técnicas no Jogo das Cartas Mágicas (JCM) para permitir avaliações em intervalos de tempo mais curtos, visando uma análise mais detalhada. Na segunda parte do estudo, as análises estatísticas apontaram correlações significativas entre o controle inibitório, a flexibilidade cognitiva e as dificuldades de aprendizagem em crianças. Além disso, fatores sociodemográficos, como o tipo de escola, ano de estudo, renda familiar e histórico de otite, também demonstraram influenciar o desempenho das crianças em tarefas cognitivas. Conclusões: Este estudo enfatiza a importância de investigar o desenvolvimento das funções executivas em crianças, fornecendo informações valiosas para intervenções mais eficazes e tratamentos direcionados. O Jogo das Cartas Mágicas (JCM) representa um avanço significativo, embora necessite de aprimoramentos para avaliações mais detalhadas e em intervalos menores. Além disso, os resultados sobre as dificuldades de aprendizagem destacam a necessidade de considerar fatores internos, como controle inibitório e flexibilidade cognitiva, bem como fatores externos, como modelo pedagógico, renda familiar e saúde, ao abordar os desafios enfrentados por crianças com dificuldades de aprendizagem. O estudo conclui que a pesquisa futura deve explorar a influência da escolaridade dos pais e expandir seu alcance para diferentes regiões. Também é recomendável expandir as tabelas normativas para considerar erros nas avaliações, garantindo uma análise justa e abrangente. Em resumo, esses estudos contribuem para avançar nossa compreensão das funções executivas em crianças e das dificuldades de aprendizagem, fornecendo informações teóricas e práticas que podem beneficiar as crianças, a sociedade e a ciência neuropsicológica. A inovação na testagem psicológica, especialmente por meio de ferramentas digitais, desempenha um papel crucial nesse avanço, e espera-se que esses estudos sirvam como base sólida para futuras pesquisas e intervenções na área.
Discurso religioso e seu impacto na saúde mental da comunidade LGBTQIAP+
Introdução: Debater sobre sexualidade é compreender que ela ainda está em um lugar atravessado de estigmas e preconceitos de diversos lados, principalmente, partindo do fundamentalismo cristão, que idealiza um conflito acerca da sexualidade no meio público, onde o círculo do conservadorismo se une na esfera política, visando a heteronormatividade como um lugar absoluto (ARAGUSUKU; LARA, 2020). A resolução do dia 22 de março de 1999, estabelece que a homossexualidade não é patologia e regulamenta a atuação da psicologia nas questões relacionadas à orientação sexual e proíbe qualquer tipo de tratamento que patologize e discrimine a homossexualidade, a fim de construir um ambiente onde o sujeito possa ser livre e compreendido independente de suas particularidades, integrados nos conceitos de saúde e vida estabelecidos pela OMS. Assim, assegurando que todo atendimento seja digno a todos os usuários dos serviços ofertados pela psicologia, e barrando qualquer tipo de discurso que compactua com o estigma voltado à homossexualidade, como desvio ou patologia, visando reduzir a opressão/preconceito vivenciado pela população LGBTQIAP+ e o adoecimento psíquico que lhe é causado (CFP, 2021). Objetivos: Discutir, a partir de uma perspectiva científica, as problemáticas provocadas pela intersecção entre as comunidades religiosas e a esfera política, bem como o impacto seu discurso a acerca da comunidade LGBTQIAP+. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo, na qual foram analisados artigos científicos e livros que adentram a temática do trabalho. A perspectiva metodológica é compreendida como uma prática crítica que promove o desenvolvimento científico através de questionamentos, possibilidades e limites, tratando-se da proposta de discutir sobre técnicas de pesquisas e a construção ciência (DE SOUZA MARTINS, 2004). Foram empregados descritivos "Comunidades religiosas", "Preconceitos contra LGBTs", "Cura gay", “Resolução nº 01/1999”, no site de pesquisas Google acadêmico, que resultou em aproximadamente 17.000 resultados, dos quais foram retirados 5 artigos. Os critérios de inserção para seleção da análise foram: publicados entre 2004 a 2023, todos traduzidos o Português e com relação à temática. Resultados/Discussão: A homossexualidade foi por muitas décadas patologizada, considerada um distúrbio de origem biológica, genética ou até psíquica, ocasionando em um forte aprisionamento das subjetividades LGBTQIAP+ por se identificarem com uma sexualidade considerada desviante (ROCHA, 2016). Na década de 80 houve diversos movimentos de direitos civis para reivindicar a despatologização da homossexualidade e lutar contra a repressão e violência, principalmente durante a epidemia da AIDS, na qual foram presente uma forte culpabilização da comunidade pela propagação da doença, e discriminação da população homossexual. Esse período também trouxe inúmeros adoecimentos tanto psíquicos como físicos para pessoas LGBTQIAP+ que contraíram o vírus: abandono familiar, repressão da sociedade e recusa dos profissionais de saúde em atender. Nesse mesmo período, voltaram a surgir questionamentos a favor da inclusão de pessoas da comunidade ligadas a figuras sociais de movimento ativistas dentro de locais religiosos (DA TRINDADE, 2019). Mesmo após esses movimentos, o número de fundamentalistas no Brasil vem crescendo ao longo dos anos, objetivando a imposição de suas crenças e ideologias religiosas à sociedade plural, com tentativas claras de combater a diversidade peculiar da coletividade humana (OLIVEIRA, 2021). Atualmente, uma das partes mais afetadas é a comunidade LGBTQIAP+, através de discursos preconceituosos, valores conservadores e moralistas que delimitam os direitos à liberdade das pessoas da comunidade. Em um país como o Brasil, onde uma grande maioria se autodenomina “religiosa” (cristã, evangélicas ou católicas), fica evidente que tais práticas são guiadas por preceitos religiosos que rotulam um padrão de comportamento moralmente aceitável dentro de uma sociedade. É visível que o modelo de relação e orientação dita como cisheteronormatividade é a norma e que outra orientação sexual que contrapõe esse modelo é posta como "pecado", além de pressupor que outras sexualidades como perversas, criminosas e doentias. Desse modo, as instituições e líderes religiosos usam de falas preconceituosas que oprimem a população LGBTQIAP+, criando situações que patologizam novamente a homossexualidade, colocando-a na posição de doença que pode ser "curada" mediante alguma intervenção ou suporta “terapia de conversão”. Atualmente, as tentativas de voltar com a idealização patológica vem sendo discutida no plenário, apresentando um retrocesso para a luta da comunidade, considerando que estâncias como o Conselho Federal de Psicologia (CFP) e o Conselho Federal de Medicina (CFM), já reconheceram a homossexualidade fora da ordem da patologia (NOVAES, 2021). Considerações finais: Diante do assunto abordado, pode-se perceber que o fundamentalismo religioso ainda afeta a comunidade LGBTQIAP+, com discursos e práticas discriminatórias e violentas, que ameaçam constantemente as subjetividades dessas pessoas, tirando seu espaço de liberdade e direito a uma existência digna. Torna-se necessário um entendimento crítico sobre a orientação sexual e o lugar que ela ocupa, promovendo debates construtivos ao trazer como pauta acadêmica a importância da identificação e pertencimento à comunidade, como sendo um sujeito de direitos. Construindo análises e considerações críticas partindo da perspectiva dos preconceitos advindos de comunidades religiosas, visando um reconhecimento e um olhar mais sensível da sociedade voltada para essa temática. Palavras-Chave: LGBTQIAP+, Comunidade religiosa, Sexualidade, Homossexualidade.
Educação e saúde: abordagem multidisciplinar sobre sedentarismo e obesidade nas escolas
Introdução: A crescente preocupação em relação à prevalência do sedentarismo e da obesidade entre crianças e adolescentes tem destacado a importância da incorporação de programas de saúde nas instituições de ensino. O cerne desta investigação consiste em contemplar iniciativas capazes de conter o sedentarismo e a obesidade no ambiente escolar, com destaque para o Programa Saúde na Escola (PSE) e iniciativas conexas. Adicionalmente, almeja-se realçar a preeminência de uma abordagem multidisciplinar como recurso fundamental para abordar com eficácia essas questões complexas, exigindo a colaboração de diversas disciplinas. Objetivo: O objetivo primordial deste estudo é analisar as estratégias que podem contribuir de forma significativa para mitigar o sedentarismo e a obesidade nas escolas, enfatizando, adicionalmente, a necessidade de uma abordagem multidisciplinar para enfrentar eficazmente essas problemáticas. Metodologia: O estudo foi conduzido por meio de uma revisão bibliográfica, abrangendo uma pesquisa minuciosa em bases de dados acadêmicas, análise de documentos governamentais e avaliação de relatórios emitidos por órgãos de saúde competentes. Foram selecionados estudos que abordaram a implementação e os desdobramentos do Programa Saúde na Escola, bem como outras iniciativas análogas, e ainda exploraram a importância da abordagem multidisciplinar na interseção da educação e da saúde. Resultados e Discussões: Os achados desta análise destacam a centralidade do Programa Saúde na Escola na promoção de atividades físicas, alimentação saudável e conscientização sobre o sedentarismo e a obesidade no contexto escolar. Adicionalmente, a pesquisa evidenciou que a implementação de estratégias multidisciplinares, envolvendo educadores e profissionais da saúde, se mostra substancialmente mais eficaz na abordagem dessas questões multifacetadas. Outros programas, como o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) e o Programa Saúde na Escola, têm contribuído de modo inequívoco para a melhoria da qualidade da alimentação nas instituições de ensino e para a promoção de práticas físicas saudáveis entre os estudantes. Todavia, a integração desses programas em um esforço coordenado ainda representa um desafio em várias regiões do país. Considerações Finais: Conclui-se que a abordagem multidisciplinar é imprescindível para enfrentar o sedentarismo e a obesidade nas escolas com eficiência. A sintonia entre educadores, profissionais de saúde e família desempenha um papel substancial na promoção de estilos de vida saudáveis entre os alunos. Além disso, a implementação e expansão de programas como o PSE e o PNAE se apresentam como elementos basilares na garantia de que as instituições de ensino desempenhem um papel ativo na prevenção dessas problemáticas de saúde que afetam nossa juventude. A contínua colaboração entre os setores de educação e saúde é crucial para assegurar que as futuras gerações tenham a oportunidade de desenvolver e manter hábitos saudáveis desde tenra idade. Palavras-chave: Sedentarismo. Obesidade. Educação em Saúde.
Impactos emocionais em crianças vítimas de abuso sexual
Introdução: O presente resumo pretende refletir sobre os impactos emocionais em crianças vítimas de abuso sexual. A Infância é compreendida pelo início da vida até os 12 anos incompletos nesse período que começa a sua interação com outros indivíduos, como também o desenvolvimento motor, cognitivo e sua personalidade. Ao tratar sobre abuso sexual, entende- se como a invasão da sexualidade através de carícias, manipulações das partes íntimas e o ato sexual, advindo de um familiar ou conhecido que frequenta o ambiente familiar da criança. Compreende-se por família pessoas com parentesco tendo trocas recíprocas de afetos e cuidado. Strauss (1956) diz que a família era baseada no casamento monogâmico, o que perdura até hoje; apesar disso, existem diversos arranjos familiares. A adolescência é o marco entre a infância e fase adulta, considerada o período mais difícil no relacionamento com a família, pois ocorre o desenvolvimento desse sujeito. Objetivos Gerais: Compreender as emoções e efeitos causados na vida das vítimas de abuso sexual. Objetivos Específicos: Explanar as definições conferidas às noções de infância e adolescência. Apresentar o conceito de abuso sexual, sua natureza e efeito sobre as vítimas. Analisar o impacto emocional e as consequências em crianças e adolescentes vítimas de abuso sexual. Tem como finalidade também ser utilizado para pessoas fazerem análises de crianças e adolescentes de convívio para identificação de possíveis sinais. Metodologia: Esse estudo é essencialmente uma pesquisa bibliográfica, baseando-se na análise de fontes de pesquisas como leitura de textos, cartilhas e artigos disponibilizados no Portal SciElo, de forma que pudesse contribuir significativamente neste estudo e viabilizar o fundamento teórico. Nesse viés, vale ressaltar que o método dessa pesquisa é qualitativa, exploratória, dedutivo, tendo em vista que se parte de um entendimento com maior amplitude para algo mais característico. Resultados e discussão: Foi retratado no presente artigo alguns pontos importantes que interligam e conceituam o abuso sexual, a família, o casamento e dentro dele a monogamia, o início e o fim da infância, a fase da adolescência e outros contextos citados acima. As pesquisas confirmam que crianças vítimas de abuso sexual frequentemente apresentam sintomas de trauma, como pesadelos, flashbacks, hipervigilância e respostas de sobressalto. Esses sintomas são indicativos de uma resposta ao estresse pós-traumático. Diversos estudos apontam que muitas crianças vítimas de abuso sexual enfrentam sintomas de depressão e ansiedade. Sentimentos de tristeza, desesperança, preocupação excessiva e autocrítica são comuns. A literatura também destaca a tendência de crianças vítimas de abuso sexual em desenvolverem dificuldades em construir relacionamentos saudáveis e confiáveis com pais e adultos, o que contribui para sentimentos de isolamento social. Diante do que estudamos na literatura existe estratégias de prevenção contra o abuso sexual infantil. Dentre uma delas, citamos aqui a importância da educação sexual na infância, não falamos aqui com uma visão sobre o ato sexual, mas a importância da criança ter conhecimento sobre o seu corpo, sobre sua intimidade, seu limite corporal e a relevância de ser informada sobre os seus direitos. Conclusão: Através do presente trabalho foi possível destacar as interações intrincadas entre infancia, adolescência e abuso sexual, enfatizando a necessidade de vigilância na identificação de sinais de abuso e na oferta de apoio emocional adequado. Evidencia a relevância de adaptação às diversas configurações familiares contemporâneas, promovendo conscientização e capacitação das competências responsáveis e sociedade, visando instituir um ambiente familiar protetor, onde os envolvidos possam crescer com confiança e consciência de seus direitos, visando proteger o bem-estar emocional e psicológico das crianças e adolescentes. Salientamos também que os responsáveis por essa criança tomem os devidos cuidados protetivos, que estejam atentos, procurem escutar e ter disponibilidade de tempo para as suas crianças, pois devem ser o ponto de apoio para os seus filhos. Palavras-Chave: Abuso sexual infantil. Impactos psicológicos. Infância. Família.
Implicações socioemocionais no processo de aprendizagem infantil: desafios e contribuições
Introdução Ao longo dos anos, a educação tem passado por muitas atualizações sempre visando melhorias no processo de aprendizagem dos indivíduos. Nessa perspectiva, é válido fomentar tais discussões a partir do público infantil, uma vez que o processo de aprendizagem inicia na infância e é crucial para o desenvolvimento dessas crianças, que saem do âmbito familiar para vivenciar, também, o âmbito escolar. As crianças estão constantemente aprendendo não apenas conteúdos acadêmicos, mas também como interagir com os outros, compreender e regular suas próprias emoções. Nesse sentido, as implicações socioemocionais no contexto educacional desempenham um papel de destaque, influenciando não apenas o sucesso acadêmico, mas também a capacidade das crianças de enfrentar os desafios da vida de maneira saudável e resiliente (Fonseca, 2016). O desenvolvimento socioemocional na infância inclui a capacidade de estabelecer relacionamentos, empatia, autorregulação emocional e resolução de conflitos. Portanto, é válido ressaltar a relevância deste trabalho para a comunidade acadêmica visto que serão exploradas as complexidades da interação entre aprendizagem e habilidades socioemocionais destacando os desafios que as crianças enfrentam em seu desenvolvimento socioemocional e as formas pelas quais a educação pode contribuir para um crescimento saudável e equilibrado. Objetivo Discutir como as habilidades socioemocionais influenciam o processo de aprendizagem das crianças e quais os obstáculos e contribuições estão atrelados a esse processo. Metodologia Esse estudo consiste em uma pesquisa bibliográfica. Para tanto, foram coletados periódicos que abordassem acerca da temática dessa pesquisa, ou seja, que tratassem sobre o processo de aprendizagem infantil, habilidades socioemocionais e os desafios e contribuições relativos a essas. Para a seleção desses materiais, buscou-se periódicos nas principais bases de dados como o Portal de Periódicos Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), a Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e outras renomadas revistas científicas. A busca desses artigos se deu a partir dos seguintes descritores: “processo de aprendizagem”, “crianças”, “habilidades socioemocionais”, “emoções”, “desafios”, “contribuições”, “implicações”. De início, 10 artigos foram coletados, todavia, após a análise minuciosa desses artigos por meio da leitura dos resumos e da averiguação dos estudos apresentados, foram selecionados 6 para constituir a discussão desse estudo. Resultados e Discussões Primordialmente, antes de iniciar as discussões, é necessário compreender o que são as habilidades socioemocionais e como se dá o seu desenvolvimento. De acordo com estudos realizados pela autora Abed (2016), o desenvolvimento socioemocional em crianças refere-se ao processo pelo qual as crianças adquirem e desenvolvem habilidades sociais e emocionais ao longo de sua infância, envolve a capacidade da criança de compreender, expressar e regular suas emoções, bem como interagir de maneira saudável com os outros em seu ambiente social. As emoções e a cognição desempenham papéis cruciais no processo de aprendizagem, interagindo de maneira complexa e influenciando a forma como os indivíduos adquirem conhecimento e habilidades. Exemplificando as emoções, podem ser o interesse, a motivação, a ansiedade e a curiosidade, as quais podem agir como impulsionadoras ou barreiras para o aprendizado (Melgar; Angos, 2022). Atrelando isso a um ambiente escolar, é válido ressaltar os estudos feitos por Fonseca (2016) sobre as emoções nesse processo de aprendizagem e é possível ver sua relevância ao refletir que, um aluno quando está emocionalmente envolvido e motivado por um tópico, estará mais propenso a se dedicar e processar aquelas informações de forma mais eficaz. Por outro lado, a ansiedade excessiva pode prejudicar sua capacidade de concentração e absorção do conhecimento. Logo, tem-se aqui um exemplo da contribuição das emoções no processo de aprendizado infantil, assim como elas podem tornar-se um obstáculo. Mediante isso, cabe pontuar a primeira categoria delimitada para apresentação dos resultados dessa pesquisa, relacionada aos desafios em torno da aprendizagem de crianças e as implicações das habilidades socioemocionais nesse processo. Ao passo que a criança vai aprendendo conteúdos acadêmicos, ela também aprende sobre suas emoções e como estas se manifestam a partir de suas vivências e práticas no ambiente em que está inserida. Desse modo, um desafio que pode ser destacado refere-se ao não reconhecimento das emoções desagradáveis mediante alguma complicação no exercício de alguma atividade, o que pode desencadear distúrbios emocionais como estresses, ansiedades e demais conturbações. A reflexão da referida autora possibilita pensar, ainda, no desafio que os educadores possuem ao precisarem lidar com ensinamentos acadêmicos ao mesmo tempo que lidam com a aprendizagem socioemocional, isso porquê a atuação do professor nessa fase é imprescindível, sendo ele um protagonista desse processo mútuo de aprendizagem. Pesquisas realizadas por Motta e Romani (2019) apontam que determinados comportamentos de professores podem ter fortes impactos na autoestima das crianças, bem como no autoconceito delas, como indiferença, rejeição ou reprovação. Contudo, não são apenas os desafios que se tornam emblemáticos na presente discussão, o processo de aprendizagem infantil atrelado ao desenvolvimento socioemocional apresenta muitas contribuições, o que adentra na segunda categoria delimitada aqui, referente as contribuições significativas da integração da aprendizagem socioemocional nesse processo de aprendizado. Estudos realizados por autores como Rodrigues e Backes (2022) e Souza e colaboradores (2020) evidenciam que as habilidades socioemocionais, como autorregulação emocional e resolução de problemas, podem ajudar as crianças a se concentrarem melhor nas tarefas acadêmicas, a lidar com o estresse durante as avaliações e a melhorar seu desempenho escolar. Além do mais, também há contribuições nas relações interpessoais, dado que as crianças aprendem a desenvolver relacionamentos mais positivos com seus colegas e professores, o que pode criar um ambiente de sala de aula mais harmonioso e propício à aprendizagem (Rodrigues; Backes, 2022). Considerações Finais A partir das discussões apresentadas, faz-se necessário ressaltar a importância em investir em programas de intervenção educativas para professores se aperfeiçoarem para uma nova metodologia de ensino que considere a aprendizagem emocional como base para o processo de aprendizado. Além disso, é importante integrar as famílias nesse processo, uma vez que são parte essencial do desenvolvimento infantil. Para mais, faz-se relevante destacar a importância de realizar e investir em mais pesquisas científicas que abordem acerca desta temática a fim de colaborar para a criação de metodologias teórico-práticas de aprendizagem, o que pode ser muito benéfico para a atuação de educadores. Palavras-chave: Aprendizagem. Contribuições. Habilidades socioemocionais. Obstáculos.
Inclusão infantil: a reforma de uma praça no município de Icó-CE.
O lazer é um direito de todas as crianças, por esse motivo é importante que haja locais apropriados para o lazer infantil que sejam acessíveis e inclusivos para todas as crianças. Entretanto, os moradores dos bairros São Vicente de Paula e BNH não possuem um local adequado para os seus filhos brincarem, o que prejudica no desenvolvimento de habilidades físicas (força, agilidade, motricidade ampla), cognitivas (concentração, atenção, noção espacial), sociais (interação, socialização, diversidade), e psicológicas (regular emoções, criatividade, autonomia). Além disso, devido a falta de interação social, ocasiona o surgimento de doenças psicológicas, como ansiedade, depressão e problemas na saúde física, causando sedentarismo e obesidade. Outrossim, o objetivo do nosso projeto é que a população infantil, incluindo crianças com o transtorno do espectro autista (TEA), tenham acesso a um local adaptado para atender às necessidades específicas de cada criança, como a disponibilidade de espaços tranquilos e seguros para elas se sentirem confortáveis e a presença de profissionais capacitados para lidar com as necessidades dessas crianças, para que possam desenvolverem habilidades sociais e emocionais, como a interação com outras crianças e a expressão de emoções. Ademais, utilizamos como métodos a realização de uma reunião com os moradores dos bairros, estava presente um vereador que representa a comunidade, o presidente da associação e a assistente social, ela relatou sobre a negligência e a exclusão social que as crianças da comunidade com (TEA) sofrem diariamente, explicamos o nosso projeto que engloba a inclusão dessas crianças, através de um espaço apto para brincarem, que será uma brinquedoteca na praça para que sejam atendidas as necessidades delas, também, uma brinquedopraça e uma academia ao ar livre, projetos do Governo do Ceará, ademais falamos sobre alguns direitos relacionados ao lazer infantil que estão previstos na Constituição Federal do Brasil de 1988 e no Estatuto da Criança e do Adolescente, para que esses cidadãos não continuem com seus direitos sendo negligenciados, também explicamos como eles poderiam requerer outros problemas que surgissem na comunidade, para que não fiquem a mercê do poder público, posteriormente, pedimos a colaboração dos participantes da reunião que assinassem um abaixo-assinado que serviu como parte do requerimento. Além disso, fizemos visitas domiciliares em busca das pessoas que não puderam estar presente na reunião, muitos ficaram empolgados com a expectativa do espaço para seus filhos e familiares. Ademais, nos relataram da dificuldade que possuem para levar seus filhos em outros espaços públicos adequado para brincarem, pois esses locais ficam distantes. Também, fizemos a visita a secretária municipal de infraestrutura, aliás o secretário de infraestrutura confirmou o seu apoio, depois fizemos uma visita a Câmara Municipal de Vereadores, os integrantes demonstram interesse. Portanto, esse projeto foi importante para mostrar a comunidade que eles não estão “abandonados”, palavra utilizada por um residente da localidade, pois eles quem detém o poder de mudar a situação, conforme a Constituição Federal, art. 1°, parágrafo único, todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos. Desse modo, os moradores compreenderam e disseram que passariam a fazer exigências aos seus representantes.
Inovação e Saúde dentro da Neurotecnologia
Introdução: A saúde e a inovação são temas fascinantes que estão profundamente ligados quando se trata do cérebro humano. A pesquisa e os avanços nessa área são fundamentais para entendermos melhor o funcionamento do cérebro e desenvolvermos novas abordagens para a saúde mental. Por exemplo, estudos mostram que exercícios físicos regulares podem melhorar a saúde do cérebro, estimulando o crescimento de novas células nervosas. Além disso, pesquisas sobre neurotecnologia que tem como resumo, todas as tecnologias desenvolvidas para entender o cérebro, visualizar seus processos e, inclusive, controlar, reparar ou melhorar suas funções, essa ciência tem possibilitado avanços no estudo e tratamento de doenças neurológicas, como o Alzheimer. As descobertas podem levar a novas terapias e melhorias na qualidade de vida das pessoas. No entanto, é importante ressaltar que o cérebro humano ainda é um mistério em muitos aspectos, e há muito a ser explorado. Pois é um órgão complexo e vital que controla praticamente todas as funções do nosso corpo e desempenha um papel fundamental em nossa saúde física e mental. A inovação na área da saúde tem buscado avançar no entendimento e no tratamento de doenças e distúrbios relacionados ao cérebro. Objetivo: Fornecer uma visão geral e concisa sobre as inovações no campo da neurologia relacionadas à promoção da saúde, destacando avanços e tecnologias que estão melhorando o diagnóstico, tratamento e qualidade de vida dos indivíduos. Metodologia: Este trabalho retrata uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, na qual foram selecionados artigos com base nas temáticas a serem desenvolvidas, com o objetivo de oferecer uma perspectiva sobre inovação e saúde dentro da neurotecnologia. Para a elaboração deste trabalho, foram consultados artigos científicos e periódicos obtidos por meio do Google Acadêmico e da Scielo. Resultados e Discussões: Através de técnicas e tecnologias inovadoras como a neurotecnologia, podemos agora obter imagens detalhadas do cérebro, realizar intervenções cirúrgicas mais precisas e desenvolver terapias personalizadas. A Neurotecnologia é um campo multidisciplinar que envolve a aplicação de tecnologias no estudo e na compreensão do sistema nervoso humano, a área combina conhecimentos da neurociência, da engenharia e da ciência da computação para desenvolver técnicas e dispositivos que podem monitorar, interagir e modificar a atividade cerebral. Através da neurotecnologia, é possível utilizar métodos como eletroencefalografia (EEG), ressonância magnética funcional (fMRI) e estimulação cerebral não invasiva para obter informações sobre o funcionamento do cérebro. Essas técnicas têm sido aplicadas em diversas áreas, incluindo pesquisa científica, diagnóstico e tratamento de doenças neurológicas, reabilitação neuromuscular e interfaces cérebro-computador. Além disso, a neurotecnologia também abrange o desenvolvimento de dispositivos e próteses neurais, como implantes cerebrais, interfaces neurais e membros artificiais controlados pelo cérebro. Essas tecnologias têm o potencial de ajudar pessoas com deficiências motoras, restaurando a funcionalidade e melhorando a qualidade de vida. No entanto, é importante considerar as questões éticas e de privacidade que envolvem o uso da neurotecnologia, bem como os desafios técnicos que ainda precisam ser superados para o seu avanço. A pesquisa e o desenvolvimento contínuos nessa área podem trazer avanços significativos no entendimento e no tratamento de doenças neurológicas, assim como novas possibilidades para o aprimoramento das capacidades cerebrais humanas. Conclusão: Considerando a ampla gama de aplicações e o impacto potencial da neurotecnologia, é importante continuar a explorar seus benefícios e riscos, promover discussões éticas e incentivar o avanço científico nesse campo. Convém também dizermos que no campo da saúde mental, a inovação tem permitido a criação de abordagens terapêuticas mais eficazes e acessíveis, bem como a identificação de células e fluidos humanos que são geneticamente relevantes para distúrbios do cérebro, como depressão, transtornos de ansiedade e esquizofrenia. Além disso, a inovação também tem contribuído para a promoção da saúde cerebral. Novas abordagens de prevenção e intervenção estão sendo desenvolvidas, como programas de treinamento cerebral, jogos cognitivos e tecnologias de estimulação cerebral não invasivas, com o objetivo de melhorar o desempenho cognitivo e retardar o declínio associado à idade. Em resumo, a inovação na área da saúde e da tecnologia tem trazido avanços significativos no conhecimento e no tratamento de problemas relacionados ao cérebro humano. Essas inovações têm o potencial de impactar positivamente a saúde mental e física, melhorando a qualidade de vida das pessoas. No entanto, é importante continuar a investir em pesquisa e desenvolvimento para continuar avançando na compreensão e no cuidado do cérebro humano.
Inteligência artificial aplicada à bioclimatologia e comportamento animal
O objetivo desse trabalho é dissertar a importância da inteligência artificial aplicada à bioclimatologia e comportamento animal. O aumento do nível de bem-estar em animais, especialmente leiteiros, geralmente traz consigo incrementos na produtividade. Porém, esta premissa não pode ser aplicada infinitamente. Animais que possuem grande índices de produção nem sempre são os que apresentam elevados níveis de bem-estar. O animal em uma propriedade, do ponto de vista econômico, torna-se apenas um recurso, com potenciais biológicos para gerar produtos com valores comerciais atrativos ao produtor. Em sistemas intensivos, a exemplo de pecuária leiteira, busca-se explorar o limite deste potencial animal, e isso, na grande maioria dos casos, um causador de consequência negativas para o bovino, diminuindo seu bem-estar (PEREIRA, 2018). A revisão bibliográfica narrativa foi conduzida com base em uma metodologia que incluiu a seleção de três bases de dados, nomeadamente Google Scholar, PubVet e Scielo, para a busca de artigos e revisões de literatura relacionados ao tema de interesse, inteligência artificial aplicada à bioclimatologia e bem-estar animal. Os critérios de inclusão e exclusão foram aplicados para identificar os estudos relevantes, que foram posteriormente analisados e sintetizados. Os resultados foram apresentados de forma narrativa, destacando as principais descobertas da literatura e discutindo as implicações no contexto do tema. Esta revisão contribuiu para uma compreensão mais abrangente do assunto e identificou possíveis lacunas na literatura para futuras pesquisas. O principal derivado animal, a carne, por exemplo, é uma das principais fontes de proteínas da dieta humana, correspondendo a 34% do suprimento alimentar proteico global. A principal vantagem disto é que o gado consome anualmente por volta de 6 bilhões de toneladas de alimento, sendo 86% dessa ingestão, alimentos não podem ser ingeridos por humanos. Isso prova que os bovinos e ruminantes são indispensáveis, pois seus processos fisiológicos transformam matéria seca, até então sem valores energéticos para o humano, em um alimento indispensável na dieta. Além disso, ainda existe o aspecto econômico da atividade, sendo a agropecuária como um todo, responsável pelo sustento de cerca de 1,3 bilhões de pessoas ao redor do mundo, reforçando ainda mais a importância desta atividade (FAO, 2020). Ainda segundo Wathes et al. (2008), a inserção dos bovinos vivos no sistema de pecuária de precisão torna esta abordagem única, pois os animais geram sinais de processos muito importantes, que devem ser monitorados continuamente. Dentre eles, pode-se destacar os indicadores fisiológicos, comportamentais e de produção. Portanto, informações que até então poderiam ser coletadas somente por meio da observação visual dos animais, podem ser delegadas agora para dispositivos eletrônicos, sensores e outros meios que a pecuária de precisão traz consigo, facilitando muito o manejo bovino, tanto a nível de rebanho quanto a nível de indivíduo. Os avanços tecnológicos, como o advento dos algoritmos de Inteligência Artificial, têm causado grande impacto na área da produção animal, sendo, em algumas áreas, imprescindíveis para otimização do tempo, de recursos e na diminuição do estresse dos animais. Muitos produtores podem monitorar a saúde e o comportamento do gado, incluindo a detecção de doenças, problemas de reprodução e estresse. Isso é feito através de sensores, como coleiras inteligentes e câmeras, que coletam dados sobre o comportamento do animal. Além disso tem sido relatado o uso de análises de estresse térmico por meio de raios infravermelhos, já que as vacas de leite sofrem muito com o calor excessivo, uma vez que eles destinam parte da energia para manter a homeotermia (ALLEN et al., 2015). O funcionamento destas redes é inspirado na estrutura física de organismos inteligentes, no qual o neurônio biológico constitui elemento básico, e cuja função é receber, processar, e repassar a informação. A Inteligência Artificial (IA) tem impactado de maneira significativa a atividade pecuária ao trazer diversas inovações e benefícios. Embora seja relativamente nova, a tendência de crescimento da IA é alta, impulsionada pelo aumento da demanda por produtos de origem animal de alta qualidade e sustentáveis. Muitos produtores podem monitorar a saúde e o comportamento do gado, incluindo a detecção de doenças, problemas de reprodução e estresse. Isso é feito através de sensores, como coleiras inteligentes e câmeras, que coletam dados sobre o comportamento do animal. Além disso, pode contribuir para oferecer uma alimentação mais precisa, com base em suas necessidades individuais. (ALLEN et al., 2015) realizaram uma pesquisa com diferentes produtores que compraram máquinas de precisão para gado de leite. Estas máquinas, por meio de “machine learning” conseguem identificar se um animal está com uma doença como uma mastite, dependendo do seu comportamento. Com essas máquinas os produtores conseguem resolver o problema antes que se agrave ou não tenha volta. As infestações de pragas, como moscas, carrapatos e vermes, que podem afetar gravemente a saúde dos animais, também podem ser controladas de maneira simples. Os sensores inteligentes detectam a presença dos seres e sistemas automatizados aplicam pesticidas de forma precisa. Faz-se necessário ressaltar, que por se tratar de uma tecnologia “nova”, muitos estudos precisam ser feitos com o intuito de proporcionar uma melhor aplicabilidade de tais métodos nas mais diversas áreas da produção animal. Conclui-se que as avaliações nos animais por métodos de inteligência artificial já são uma realidade e a perspectiva é de serem utilizadas cada vez mais no futuro e que muitos produtores já podem monitorar a saúde e o comportamento do gado, incluindo a detecção de doenças, problemas de reprodução, estresse e bem-estar. Além disso, pode contribuir para oferecer uma alimentação mais precisa, com base em suas necessidades individuais. Tendo em vista que pesquisadores estão se dedicando cada vez mais no uso e aprimoramento destas tecnologias com o intuito de melhorar ainda mais o manejo, considerando a capacidade preditiva de tais tecnologias, as quais apresentam maior precisão que os métodos tradicionais.
O brincar como intervenção no transtorno do espectro do autismo na escola
O brincar é a principal forma utilizada pela criança para comunicar-se, expressar-se, relacionar-se e aprender. Contribui de maneira singular para o atendimento a crianças com diagnóstico de Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), trazendo formas espontâneas de intervenção nas demandas, déficit e dificuldades apresentadas por elas. O brincar em suas propostas lúdicas vem contemplar o grande número de manifestações do espectro, buscando atender cada criança, em suas particularidades, através do jogo coletivo e individual. Nesta linha de pensamento, se faz necessário que haja a necessidade precoce de estimulação destes alunos nas áreas da linguagem e interação social, além de ajustes comportamentais e sensoriais. Portanto, existe a prioridade de uma intervenção no referido nível de ensino, na tentativa de minimizar os impactos negativos do espectro do autismo, visando preservar ao máximo as perspectivas positivas por toda a vida destas crianças. Relacionando a linguagem ao brincar, a partir de algumas observações, podemos afirmar que a brincadeira se caracteriza como uma fonte de comunicação, pois até mesmo a criança que brinca sozinha, utilizando seu potencial imaginativo, conversa com alguém ou com seus próprios brinquedos. Isso se refletirá diretamente no desenvolvimento da linguagem e, consequentemente, na ampliação do vocabulário, bem como no exercício da pronúncia das palavras e frases. A brincadeira contribui, ainda, para o relacionamento social, destacando valores como a responsabilidade e o aprendizado da importância da negociação, conquista, existência e respeito às regras e da resolução de conflitos. O objetivo do trabalho é proporcionar reflexões acerca do brincar como intervenção lúdica no contexto escolar em crianças com diagnóstico de Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). A metodologia utilizada para este estudo foi fundamentada em uma pesquisa bibliográfica, utilizando-se os descritores: brincar, e transtorno do espectro do autismo. Foram apresentados conteúdos e conceitos importantes em relação a esses temas, correlacionados a fim de obtermos as respostas necessárias para a reflexão sugerida. Elencaram-se artigos, livros e textos publicados em plataformas virtuais. Uma das formas que podemos trabalhar comportamentos rígidos através do brincar é oferecendo à criança a possibilidade de ela brincar com brinquedos estruturados e/ou não estruturados de forma criativa, acessando e ampliando seus recursos imaginativos, como podemos observar nos jogos simbólicos. Como discutido e exposto anteriormente, as crianças com TEA apresentam baixo potencial imaginativo e é nesse sentido que devemos oportunizar espaços onde o simbólico pode acontecer. Concluímos, assim, que “todas as maneiras de brincar podem ser transformadas na forma e conteúdo no sentido de atender às necessidades dos sujeitos que brincam”. Considerando o estudo pôde apresentar como o brincar atende as necessidades terapêuticas das crianças com TEA a partir de suas principais demandas comportamentais, mais especificamente apresentadas por critérios diagnósticos, configurando-se como intervenção chave dentro dos investimentos realizados junto a essas crianças. Reiteramos a importância da relação existente entre o brincar e o Transtorno do Espectro do Autismo ressaltando a necessidade de estudos com esse objetivo, a fim de investigar mais profundamente esta relação, possibilitando um maior conhecimento sobre essa atividade essencial para o desenvolvimento e seus impactos em vários aspectos das vidas dessas crianças.
Os direitos fundamentais de estudantes com transtornos de aprendizagem: um relato de experiência
Diante do cenário atual relacionado à inclusão educacional e do desenvolvimento desses indivíduos, a abordagem reflexiva sobre a temática no contexto escolar e familiar desempenha um papel fundamental para garantir que esses direitos sejam respeitados e que os alunos tenham a oportunidade de alcançar seu pleno potencial. Percebeu-se como problemática inicial, uma grande lacuna de conhecimento acerca dos direitos fundamentais da pessoa e, consequentemente, no desconhecimento de como proceder diante de situações em que os deveres dos pais e responsáveis são descumpridos. Diante do exposto, pode-se perceber uma realidade de desinformação por parte da maioria das pessoas de suas responsabilidades impostas pelos marcos legais. O objetivo da intervenção é divulgar as informações sobre os direitos fundamentais que estudantes com transtornos de aprendizagem possuem na legislação, com uma abordagem lúdico que possibilita que essas crianças compreendam a importância dessa temática para a construção de uma aprendizagem escolar. Pensando no avanço desse ambiente, foi realizado um encontro com crianças da quinta série na faixa etária de 9 a 11 anos na escola Senhor do Bonfim, localizada na cidade de Icó, Ceará. O encontro iniciou-se com uma dinâmica “O garotinho chamado amor” no qual as crianças interagiram entre elas, possibilitando uma maior aproximação com o tema. Logo após o acolhimento com a brincadeira, foi iniciado a discussão da temática abordando os principais direitos que toda criança tem perante a lei. Passaram-se informações dos direitos garantidos pela constituição federal e pelo estatuto da criança e do adolescente (ECA), visto que neles estão contidos todos os nossos direitos e deveres. Nesse momento, ao expor esses direitos foi colocado a importância de respeitar as diferenças do próximo, mesmo que a lei nos coloque iguais diante dela, devemos sempre buscar conviver respeitosamente com a diferença do outro. Foi trazido uma abordagem da área da psicologia, no qual foi informado alguns dos transtornos de aprendizagem no ambiente escolar. De maneira mais simples foi debatido sobre quais são esses transtornos e como identificar. Essa prática teve como propósito apresentar uma lógica mais ampla de informações que são excluídas da formação dessas crianças, o que fundamenta pensamentos preconceituosos sobre o assunto. A conversa realizada gerou perguntas e dúvidas que as próprias crianças tinham sobre os tópicos em discussão, o que foi relevante para superar as barreiras impostas pelo transtorno de aprendizagem. Para concluir a parte dos transtornos de aprendizagem foi feita uma atividade em que eles responderam seguinte pergunta no post-it “Qual sua habilidade especial? Esse será seu superpoder” e colocariam no painel de poderes. Essa ação nos ajudou a desenvolver com eles a autonomia, a independência, a autoestima e a autoconfiança. Favorecendo as relações consigo mesma e mostrando para os outros o que cada um faz de melhor na sua concepção. A Educação Infantil é construída a partir das vivências e experiências que as crianças participam e observam. Por meio delas a aprendizagem acontece em casa, com a família, e na escola, junto de seus colegas e professores. O Projeto busca alcançar uma superação das principais desigualdades e pelo desenvolvimento integral do ser humano com a atenção direcionada aos problemas voltados à aprendizagem em um cenário recente, tornando-se exponencialmente uma prioridade. Por meio da execução do estudo em questão, espera-se um alcance de uma reorganização do pensamento crítico-reflexivo dos sujeitos envolvidos no processo educacional. Que possa desempenhar um papel fundamental na promoção de uma educação inclusiva e na garantia de que todos os alunos tenham a oportunidade de alcançar seu máximo potencial, independentemente de suas diferenças de aprendizagem.
Papo coletivo: discussões de contextos necessários para a atuação do psicólogo
Introdução: Este trabalho tem o intuito de informar a importância dos encontros desenvolvidos pelo Projeto de Extensão “Papo Coletivo” da LAPSICO - Liga Acadêmica de Psicologia Comunitária, que tinha como intuito discutir temáticas pertinentes a qual aprimora e contribui para o conhecimento da formação de psicólogas e psicólogos, como, “psicologia dos Povos Tradicionais”; “Luta Antimanicomial e as questões de Saúde Mental”; e “Saúde Mental na Escola”. Tais discussões fazem parte e abordam as demandas da sociedade contemporânea, se faz importante entender o fazer psicológico em meio a esses espaços. Objetivo: O intuito deste trabalho é relatar o desenvolvimento e a prática do Projeto Papo Coletivo elaborado pelos membros da LAPSICO - Liga Acadêmica de Psicologia Comunitária e Social, relatando as diversas temáticas abordadas nos encontros e o que foram discutidos. Metodologia: Os encontros do projeto ocorreram quinzenalmente de forma presencial para os alunos participantes e remoto via Google Meet para os palestrantes. A condução de secretaria foi realizada pelos integrantes da LAPSICO, onde disponibilizaram registro de frequência e formulário de inscrição. A programação de cada encontro foi dividida em etapas: 1) acolhida do grupo; 2) apresentação da organização do dia e da facilitação; 3) desenvolvimento do momento de facilitação; 4) espaço para debates; 5) encerramento e aplicação do questionário de avaliação e frequência. O primeiro encontro teve como tema: Psicologia dos Povos Tradicionais, realizado no dia 25/04/2023, o segundo tema abordado foi, Luta Antimanicomial e as Questões de Saúde Mental, realizado no dia 09/05/2023, o terceiro tema abordado foi, Saúde Mental na Escola, realizado no dia 16/05/2023. Os encontros tiveram início às 14h e término às 17h, todos realizados na sala TBL na Clínica Escola do Centro Universitário Vale do Salgado (UniVS). Resultados e Discussões: Esse projeto de extensão possibilitou um espaço aberto para a produção de novos conhecimentos e partilha de informações relacionadas com a temática do dia. Aconteceram diversos momentos de discussões sobre assuntos da Psicologia Social e da Psicologia Comunitária, consolidando a atuação da LAPSICO com o âmbito de discussões científicas e formações continuadas na interface das vulnerabilidades sociais. Referentes a questões de saúde mental em temáticas relevantes como saúde mental na escola, trazendo a importância de ser trabalhado essa temática nas escolas visto que alunos e professores são os mais afetados. Outra temática realizada foi sobre a relação da Psicologia e os Povos Tradicionais que promovem um rico conhecimento sobre a diversidade e étnicocultura, onde necessita de posicionamentos de resistência da Psicologia Brasileira para alavancar conhecimentos nos campos de atuação sobre a história e sofrimento dos Povos Tradicionais, assim também a promoção de respeito para com estes. Outro ponto discutido foi o tema da Luta Antimanicomial, que de acordo com o cenário que estamos presenciando ainda tem muito o que discutir. A reforma continua em relação às diversas formas de se trabalhar com os usuários ainda não qualificadas, comunidades terapêuticas que não cumprem os pré-requisitos para o acompanhamento psicológico, falta de investimento do governo, um crescente número de demandas sem nenhum amparo, fazem parte das demandas que envolve o trabalho da Psicologia na sociedade. Conclusão: Portanto, Os psicólogos sociais se interessam em analisar e refletir acerca como as pessoas influenciam umas às outras no contexto da sociedade, produzem comportamentos sociais, como o preconceito se forma, a conformidade e saber se as pessoas se comportam diferente quando estão em grupo ou sozinhas (Almeida, 2018). A proposta do Papo Coletivo elaborado pela LAPSICO emergiu como uma iniciativa eficaz para a formação extracurricular de estudantes universitários de Psicologia. A relevância acadêmica com tais discussões relacionadas a Psicologia Social ampliou a compreensão dos alunos sobre questões contemporâneas, mas também destacou a necessidade de um conhecimento crítico e amplo. Com relação às temáticas diversas em que foram discutidas, oportunizou a todos os participantes terem contato com abrangência maior do que é exposto nos componentes curriculares, pois a partir dos encontros tiveram oportunidades de aprofundar reflexões nas diversas questões sociais brasileiras. Palavras-chave: Psicologia. Papo Coletivo. Extensão. Formação de psicólogos.
Percepção de mulheres privadas de liberdade acerca do autocuidado e prevenção de cânceres de mama e colo do útero: relato de experiência
INTRODUÇÃO: No contexto brasileiro, diversas razões levam a figura feminina a vivenciar para a criminalidade atualmente, dentre eles o tráfico de drogas, em sua grande maioria por influência de seus parceiros, violência intrafamiliar e necessidades financeiras, refletindo no aumento dos índices de mulheres em cárcere crescentes nos últimos anos. Para a saúde pública, a mulher em privação de liberdade representa uma problemática complexa, visto as especificidades que competem ao cuidado integral à saúde, desde cuidados de higiene durante períodos menstruais, rastreio de neoplasias de mama e colo do útero, abusos sexuais, métodos contraceptivos, até gestação, parto e puerpério em cárcere. OBJETIVO: Relatar as experiências de acadêmicos do curso de graduação bacharel em enfermagem pelo Centro Universitário Vale do Salgado oriundas de uma visita técnica à penitenciária pública feminina da cidade de Cajazeiras-PB. METODOLOGIA: O presente estudo consiste em um relato de experiência vivenciada por acadêmicos do curso bacharel em enfermagem pelo Centro Universitário Vale do Salgado, em uma visita técnica à penitenciária pública feminina da cidade de Cajazeiras no estado da Paraíba realizada por acadêmicos do curso de graduação bacharel em enfermagem pelo Centro Universitário Vale do Salgado, que ocorreu no semestre letivo 2023.2 em atividade de extensão da disciplina de saúde da mulher e do neonato. O público alvo eram as mulheres privadas de liberdade que se encontravam detidas no período da visita, sendo cerca de 30 mulheres em sua totalidade, com faixa etária média de 30 a 40 anos. Na ocasião foi realizado educação em saúde, na modalidade roda de conversa, acerca da temática de prevenção aos cânceres de mama e colo do útero. RESULTADOS E DISCUSSÕES: Observou-se que antes e durante a educação em saúde realizada pelos acadêmicos de enfermagem, as mulheres apresentavam muitas dúvidas, resistências e constrangimento ao adentrar no assunto de cuidado com o próprio corpo. Embora houvesse os desafios da resistência por parte das mulheres, ao longo da discussão do assunto, as mulheres mostraram interesse e curiosidade, sobretudo acerca de sinais e sintomas que indicam anormalidades, pois algumas em algum momento já apresentaram alguma característica citada pelos acadêmicos, assim se construindo debate e uma rica troca de conhecimento. Para pequena parcela das mulheres, a informação já havia sido dialogada em outras situações, antes do cárcere, mas para a grande maioria delas, a informação não havia chegado em nenhum momento de suas vidas. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Assim, para elucidar as considerações finais deste estudo, resgata-se a pergunta norteadora: qual a percepção inicial das mulheres acerca do próprio corpo e os cuidados necessários consigo mesma? Conclui-se que para maioria das mulheres, o assunto levado para a roda de conversa era totalmente novo, ou seja, o conhecimento, por parte das mulheres em privação de liberdade, acerca da temática era mínimo. A ocasião proporcionou uma rica troca de conhecimentos tanto para as mulheres que ao final da atividade relataram e expressaram sentimentos de satisfação por compreenderem a importância do autocuidado e maneiras de realizar o cuidado com o próprio corpo, quanto para os acadêmicos que puderam compreender a vulnerabilidade em saúde no contexto da privação de liberdade, sobretudo quando há a escassez de informações acerca dos mais simples atos de autocuidado e de insumos de higiene pessoal para que haja de fato a saúde.
Políticas publicas da saúde mental no meio educacional
Políticas públicas são um conjunto de programas, ações e decisões tomadas pelo governo, sendo ele nacional, estadual ou municipal. Esse conjunto visa assegurar determinados direitos previstos na Constituição Federal de cidadania para vários grupos da sociedade e promover qualidade de vida e bem estar da população. Elas podem abranger diversas áreas, como saúde, educação, meio ambiente, lazer, segurança e transporte. A política pública voltada para saúde mental nas escolas é um assunto muito importante que diz respeito a qualidade de vida dos estudantes, professores e demais funcionários, existem vários projetos de lei, como por exemplo o que foi aprovado pelo senado em fevereiro de 2022 que institui a Política Nacional de atenção Psicossocial nas Comunidades Escolares do Poder Público que garantam a oferta de serviço psicossocial para a comunidade escolar. A câmara dos deputados aprovou também em agosto de 2023 um projeto de lei semelhante, que contou com a colaboração do IEPS (Instituto de Estudos para Políticas de Saúde, e do Instituto Cactus, eles atuam em ações voltadas para saúde mental da juventude brasileira, entretanto, é possível notar que não há cumprimento de tais prerrogativas, sendo assim, a saúde mental dos jovens estudantes está bastante comprometida, principalmente pelo fato das escolas estarem em déficit de profissionais nessa área, acarretando transtornos mentais como ansiedade e depressão que são os transtornos que mais acometem jovens e adolescentes atualmente. Mesmo existindo uma lei (Lei N 13.935/2019) onde determina que o Poder Público assegure o atendimento psicológico e socioassistencial aos alunos da rede pública de educação básica, a carência por esse apoio é evidenciado em um levantamento feito pela Seduc (Secretaria de Educação) no ano de 2022, que mostra que a rede estadual pública tinha 406 mil alunos matriculados ate então naquele ano, contando com apenas 30 psicólogos educacionais nas 20 Coordenadorias Regionais de Desenvolvimento da Educação (CREDES). O objetivo desse levantamento é compreender como que as políticas públicas atuais tratam sobre o tema nas escolas da rede pública. Em uma das escolas onde foi feita intervenção do projeto é pertencente a CREDE 17, onde abrange 16 escolas de ensino médio, e essa CREDE conta somente com um psicólogo educacional, ou seja, acreditamos que não seja eficaz, uma vez que, apenas um profissional da área não consiga suprir a demanda nas escolas. Um dos resultados do projeto é explanar o assunto da saúde mental como forma de propagar informação e diminuir os índices de transtornos mentais nas escolas, tendo como ideal de solução o apoio psicológico reforçado para os alunos, uma vez que, a OMS (Organização Mundial da Saúde) relata que um indivíduo para ser saudável, ele precisa estar em um estado completo de bem estar físico, social e mental. Conseguimos concluir que a saúde mental é a base da qualidade na vida de uma pessoa, impactando diretamente no seu raciocínio, emoções, comportamentos e na maneira como se relaciona com os demais, tendo isso em vista é necessário cuidar dos jovens e adolescentes dentro das escolas, pois é onde está sendo formados o futuro de cada um, e todo apoio emocional é essencial para essa formação.
Rastreabilidade e monitoramento eletrônico na produção animal
O presente trabalho tem como objetivo demostra a importância da rastreabilidade e monitoramento eletrônico em relação a produção animal. A rastreabilidade animal é a possibilidade e monitoramento do animal, desde seu nascimento até o produto chegar ao consumidor final. Por meio da rastreabilidade, acompanham-se todos os eventos, ocorrências, manejos, transferência e movimentações do animal. Para isso é necessário identificar os animais individualmente e registrar informações como: sexo, raça, local e período de nascimento entre outros, para que constem no Banco de Dados Nacional. Todos os processos ocorridos com os animais cadastrados estarão registrados nesse Banco. A pecuária de precisão tem como um de seus princípios a amplificação na capacidade de gerenciamento dos rebanhos. Para tal, uma de suas bases é o uso de sensores para captação de dados em tempo real, úteis na composição de indicadores produtivos, comportamentais e fisiológicos, com benefícios a produtividade, saúde e bem-estar dos animais (STEENEVELD et al., 2015). Considerando a produção de carne e leite, o ambiente é um dos principais fatores que impactam diretamente os animais, de tal sorte que a interação entre animal e ambiente deve ser considerada quando se busca maior eficiência na atividade. Os fatores climáticos e o conhecimento dos fenômenos climatológicos, assim como sua interferência sobre o comportamento animal, são, portanto, imprescindíveis para a adequação do sistema de produção (MADER et al., 2010). As atividades diárias dos animais a pasto envolvem períodos alternados de pastejo, ócio e ruminação. A duração e a distribuição destas atividades podem ser influenciadas pelas características da pastagem, práticas de manejo, suplementação alimentar, condições climáticas e atividades dos animais em grupo. Animais em pastejo possuem uma imensa habilidade em modificar seu comportamento para responder a mudanças no ambiente (ZANINE et al., 2007). Os clientes de indústrias estão ficando cada vez mais exigentes, é preciso um controle de rastreabilidade eficaz para garantir a qualidade e as origens de cada produto fabricado. A importância da rastreabilidade vai muito além de atender a demanda de clientes, manter o padrão de qualidade e as regulamentações do governo. Essa prática traz também diversos benefícios diretos e indiretos para as indústrias que possuem o rastreamento dos seus produtos e materiais. O presente trabalho de revisão de literatura foi produzido a partir de pesquisas realizadas por meio de ferramentas que possibilita a localização de artigos tais como: Google acadêmico, SciELO e Pubvet. Para a realização dessa revisão utilizado o tipo de narrativa, foram utilizadas palavras chaves para a busca de artigos tais quais: “rastreabilidade animal,” “monitoramento animal,” e “produção animal.”. Em geral alguns aspectos importantes em relação a rastreabilidade são as melhorias na garantia da qualidade: caso necessário a indústria pode realizar recall ou recolhimento dos itens com mais precisão e velocidade. À medida que a sociedade reconhece o sofrimento animal como um fator relevante, o bem-estar animal promoverá destacado valor econômico aos sistemas produtivos (MOLENTO, 2005), o que exigirá mudanças no manejo do ambiente, a pesquisa a campo envolve três eixos: as variáveis fisiológicas do animal, o microclima e o ganho de peso. Os parâmetros de bem-estar animal e conforto térmico permitirão que o produtor rural perceba o nível de estresse do animal a campo e a interferência disso em sua produtividade”. Desta maneira, rastrear o rebanho é hoje uma exigência indispensável dos mercados consumidores, principalmente os internacionais, cada vez mais empenhados em garantir produtos saudáveis e de qualidade para a população. Além de oferecer mais controle e segurança sanitária nos rebanhos, permitindo que enfermidades sejam rapidamente rastreadas e combinadas.
Relato de experiência - projeto artesanias da diversidade LGBTQIAP+ na escola
Introdução: O presente trabalho foi realizado a partir de um Projeto de Extensão Artesanias da diversidade LGBTQIAP+ na escola proposto pela Liga Acadêmica de Psicologia Comunitária (LAPSICO), tendo como finalidade discutir as vivências que pessoas LGBTQIAP+ vivem dentro do ambiente escolar. A sexualidade e a identidade de gênero são duas questões continuamente estudadas e debatidas socialmente, contudo algumas vezes são categorias vistas de forma estereotipada e reducionista, mas poucos entendem sua concepção. A sexualidade é entendida como fruto das experiências vividas individualmente, atravessada pelo contexto histórico, coletivo e tendo relação com diversas práticas sociais que é experienciado por cada indivíduo, produzindo assim sua subjetividade (CFP, 2023). De acordo com Louro (2011), as categorias gênero e sexualidade são construções sociais que sofrem mudanças de conceitos durante toda a história da humanidade. Os aspectos atribuídos a eles implicam em uma noção de diferença, a qual a sociedade heteronormativa impõe costumes e padrões de comportamento culturalmente aceitos como corretos e universais. Ao discutir sobre gênero se questiona as atribuições que são feitas com base unicamente no sexo do indivíduo, bem como os papéis sociais que são idealizados e construídos durante décadas como, por exemplo, os padrões de agir, falar e vestir que são culturalmente aceitos como o certo, e que devem ser discutidos e desconstruídos. Diante da relevância de debater acerca desses assuntos, buscamos um ambiente escolar como espaço que se constitui por diversificação daqueles que a compõe, possuindo diversos a qual possui diversos microssistemas que se integram cotidianamente influenciando o desenvolvimento e percepção crítica acerca das diferentes temáticas que venham a surgir no âmbito escolar, como por exemplo: preconceito, intolerância e discriminação (VENTIMIGLIA, 2020). Objetivo: Relatar a experiência do projeto de extensão que ocorreu em um espaço escolar da rede municipal de Icó, com alunos do ensino fundamental II. Metodologia: Para a construção desse trabalho, que tem como característica pesquisa bibliográfica, foi necessário deliberadamente uma análise de trabalhos científicos e livros que abordassem temas relacionados. O método de pesquisa é de cunho qualitativo exploratório, que busca o acúmulo científico sobre a temática (PIZZANI et al, 2012). Foram utilizados os seguintes descritivos na ferramenta de pesquisa Google acadêmico: “Gênero”; “sexualidade” e “LGBTQIAP+ FOBIA”, resultando em 5.910 resultados, dos quais foram retirados 3 artigos, foram usados também o descritos "resistência", "escolar", resultando em 965 resultados, sendo utilizado apenas 1. Além disso. Os critérios de inclusão para a seleção dos estudos foram: data de publicação entre 2003 a 2023; relação com a temática; trabalhos traduzidos para o português. Além dessa característica esse trabalho também consiste em um relato de experiência, por meio de atividades de oficinas realizadas no ambiente escolar de uma escola de ensino fundamental II situada na cidade de Icó-Ce, sendo coletadas informações a partir de atividades desenvolvidas durante cinco encontros. Com essas atividades buscamos debater diversas temáticas como, por exemplo: os preconceitos no âmbito familiar, escolar e social. Foram experienciadas algumas práticas de dinâmicas de grupo, rodas de conversas e atividades que envolveram artes, como pintura e música. Esses encontros foram articulados com a coordenadoria da escola, os quais participaram 10 alunos de faixa etária de 15 a 16 anos, sendo 8 mulheres e 2 homens. Resultados e Discussões: No primeiro encontro, a partir da implementação da metodologia proposta, foi possível conhecer as vivências que os alunos passavam cotidianamente dentro do contexto escolar e, principalmente em casa, através de discursos carregados de preconceitos e estereótipos acerca da comunidade. É perceptível, que continuamente, os alunos são silenciados ao expor seu posicionamento diante da sexualidade, gênero, racialidade e religião, pois são vistos de forma ofensiva por determinada parte do corpo escolar. Expressar-se de acordo com sua construção subjetiva, indo contra o padrão imposto da cisheteronormatividade e da religiosidade é uma compreensão dos efeitos relatados pelos participantes. Em alguns relatos há circunstâncias em que o posicionamento da escola vai contra a concepção de Estado Laico, impossibilitando a liberdade de expressão em um espaço que contém conteúdos e discursos religiosos, o que compreendemos não como uma identidade da escola habitada, mas de uma marca sobre a instituição escolar moderna. De acordo com Mattos (2003), há diversas formas de resistências dentro do ambiente escolar, e suas manifestações são variadas, tendo como característica enfrentar a figura autoritária, essa condiz com o papel exercido por docentes dentro do contexto sala de aula, a pesquisa realizada pela autora enfoca no riso e conversação durante as aulas, como maneira de enfrentamento ao autoritarismo. Ainda sobre a escola habitada, observou-se que os estudantes exerciam modos de resistência ao discutir essas temáticas dentro das salas de aula, reafirmando a necessidade de serem trazidas à tona através de debates e promoção de conhecimento que deveriam ser desenvolvidos pelo educador em sala. Durante os encontros a produção de artes, compreendo dança, pintura, teatro e música, é usada como ferramenta para expressar a identidade e concepção crítica da realidade na qual os estudantes estão inseridos, apesar de não serem validados pelo espaço que deveria desempenhar a atribuição de inclusão, respeitando alteridade e as variadas formas ser e existir. Considerações finais: É relevante destacar a importância de escrever e debater sobre o tema, levando em consideração as experiências vivenciadas na realização do projeto de extensão, estando na posição de aprendizagem, proporcionando uma escuta empática, em um espaço de liberdade de expressão sem a prática do julgar. Além disso, o projeto serviu como construtor de experiências necessárias para o acadêmico de psicologia, proporcionando o contato com diferentes contextos, nos quais a psicologia está presente, como no ambiente escolar. Ainda, vivências como essas, se entrelaçadas a jornada acadêmica de jovens adolescentes, servem como ponte para uma propagação de conhecimento sobre a temática, podendo vir a formar uma juventude mais engajada e inteirada sobre as causas sociais e de gênero. Por fim, momentos que nem esses servem, muitas vezes, como amparo a jovens LGBTQIA+ que estejam passando por momentos conflituosos, uma vez que se faz possível um aprofundamento sobre o tema e um amparo que, em alguns casos, não existe em outra esfera de sua vida. Palavras-chave: LGBTQIA+; Sexualidade; Gênero; Psicologia; Escola.
Os problemas relacionados à saúde mental são diversos e amplos em diversos âmbitos da vida de cada indivíduo. No entanto, é necessário destacar como esses problemas afetam fortemente a vida de jovens e adolescentes. Em todo o mundo a depressão é uma das principais causas de incapacidade entre adolescentes, mas por quê relacionar este problema ao âmbito escolar? Ao longo da vida, o lugar que mais frequentamos é a escola. Na educação infantil, no fundamental, no ensino médio, na graduação e quanto mais precisarmos, a escola é o local de aprendizado, da criação de vínculos e principalmente, da formação humana. Tal perspectiva enfatiza o papel da escola, pois longe de se tratar apenas de aprendizado, esse ambiente passou a ser um local de grande impacto sobre todos os aspectos da vida. Mas afinal, por que direcionar esse estudo aos alunos do ensino médio? A entrada no ensino médio é um marco importante na vida do aluno, pois se trata de uma nova etapa de desafios, onde tudo é novo, onde você tomará decisões que afetarão diretamente o seu futuro. Vestibular, Universidade, trabalho, bullying, problemas da vida pessoal acarretado com o constante “o que você quer ser?” Exige muita dedicação e uma enorme capacidade de driblar a pressão, mas são justamente essas situações de pressão e estresse que acabam por desencadear esses transtornos mentais. Todos estamos suscetíveis a vivenciar situações que podem levar a um sofrimento mental, inclusive crianças e adolescentes, portanto, trabalhar a saúde mental na escola é uma forma de prevenir estes transtornos. O transtorno mental pode comprometer a atenção na vida escolar e interferir no rendimento acadêmico, contribuir para a evasão escolar e até o envolvimento com problemas legais. Por esses motivos, abordar essas questões requer uma abordagem multidisciplinar envolvendo educadores, profissionais de saúde mental, pais e alunos. Promover a orientação, investir em serviços de apoio à saúde mental e criar um ambiente escolar acolhedor e inclusivo são passos essenciais para lidar com os desafios da saúde mental nas escolas. O objetivo do nosso projeto era buscar orientar os adolescentes sobre os transtornos mentais, visando o autoconhecimento e a valorização da busca por ajuda. A intervenção ocorreu em duas escolas, sendo elas: Escola Profissional Francisca de Albuquerque Moura (EPFAM), na cidade de Cedro e EEEP Poeta Sinó Pinheiro, na cidade de Jaguaribe, com os alunos do 1° em Jaguaribe, e em Cedro, dos 1° e 2° anos, ambas dos cursos de Administração, Redes e Enfermagem, totalizando 9 turmas e cerca de 350 alunos. A intervenção foi dividido em três momentos: (1) aplicação de questionário para avaliar e entender o conhecimento dos alunos acerca dos transtornos mentais; (2) palestras com a participação da psicóloga Dra. Aryele Lima, esta relatou sobre a forma que os transtornos mentais influenciavam no desenvolvimento acadêmico e de que forma ele poderia aparecer na vida desses jovens. É necessário salientar que, durante a palestra foi utilizado uma metodologia ativa, a fim de que os alunos se sentissem o mais próximo possível da causa; (3) Duas atividades lúdicas, uma dinâmica com um espelho e outra com um papel. O evento foi um espaço onde os alunos puderam sanar suas dúvidas relacionadas à saúde mental, bem como reconhecerem em si mesmo a necessidade de procurar ajuda. Nesta oportunidade, houveram vários relatos de alunos, de coisas que já passaram tanto dentro quanto fora da instituição, houveram desabafos sobre a falta de compreensão da parte dos educadores da instituição, bem como a falta de uma figura profissional da área da saúde para auxilia-los em determinadas situações, eles se sentiram abertos a partilhar coisas que necessitavam no âmbito escolar. Relatos estes, que servem de orientação para enfatizarmos a importância de tratar os problemas relacionados à saúde mental voltado ao meio educacional e um ponto inicial para darmos mais atenção a tal pauta. Deve-se, portanto ampliar as necessidades educacionais especiais, considerando esses indivíduos com grande potencial para ser explorado na escola, por meio de um processo baseado na iteração e na diversidade, propiciando de um processo mais rico de construção coletiva do conhecimento, para que isso seja de fato realizado é necessário que o sistema educacional se aproxime do setor de serviços especializados como serviços de saúde mental, trabalhos de assistência social e uma instrução de direcionamento de uma psíquico educação, para que assim, possamos construir ambientes mais acolhedores e saudáveis no lugar onde mais vamos crescer, a escola.
Sedentarismo infantil e suas problemáticas na educação básica
O sedentarismo é uma das principais condições de saúde que afetam a população, resultando em sérios problemas para o bem-estar das pessoas. Ele se caracteriza pelo hábito de não realizar atividades físicas ou de realizá-las insuficientemente para atender às necessidades do organismo. O sedentarismo infantil é uma preocupação em ascensão na sociedade contemporânea, uma vez que as crianças estão cada vez mais envolvidas em atividades sedentárias, como assistir televisão, jogar videogames e usar dispositivos eletrônicos, em detrimento de se envolver em atividades físicas e brincadeiras ao ar livre. Esse estilo de vida sedentário acarreta sérias consequências para a saúde das crianças, incluindo o aumento das taxas de obesidade infantil e problemas de saúde associados. A obesidade representa uma das maiores ameaças à saúde devido às implicações negativas que o excesso de peso pode ter na saúde humana. Conforme a Organização Mundial da Saúde (OMS), estima-se que até 2025, haverá 75 milhões de crianças obesas em todo o mundo. Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) revelam que uma em cada três crianças com idades entre cinco e nove anos no Brasil está acima do peso. Além disso, outra pesquisa da OMS aponta que 78% das crianças e 84% dos adolescentes brasileiros não atingem o mínimo de atividade física recomendada por dia. Diversos fatores contribuem para o sedentarismo em crianças e adolescentes, como a influência da tecnologia, o aumento da insegurança e a escassez de espaços nas áreas urbanas, resultando em menos oportunidades para uma vida ativa, conforme observado pela Sociedade Brasileira de Medicina do Esporte. Nosso objetivo era incentivar as crianças a participarem regularmente de atividades físicas de maneira educativa e divertida, promovendo sua integração na comunidade esportiva local e, assim, prevenir o sedentarismo infantil. Portanto, em vista das preocupações com o futuro das crianças deste país, decidimos tomar medidas para prevenir o sedentarismo infantil, especialmente no município de Orós, Ceará. Em colaboração com a Escola de Ensino Fundamental Eliseu Batista, implementamos um projeto que se desenrolou ao longo de dois dias durante o período de aulas designado. Durante esse tempo, proporcionamos aulas introdutórias sobre os esportes mais populares na região, como o futsal e vôlei, direcionadas aos alunos do quarto ano. Para assegurar a segurança dos participantes, utilizamos equipamentos adequados para cada faixa etária. Além disso, durante as aulas, promovemos discussões sobre a importância de iniciar a prática de exercícios físicos desde cedo. A professora que nos acompanhou enfatizou a relevância de intervenções desse tipo, pois muitas vezes, durante as aulas de educação física, as crianças se dispersam, com apenas algumas delas envolvendo-se nas atividades físicas, enquanto outras ficam conversando. Ao término das nossas aulas introdutórias aos esportes, as crianças demonstraram interesse, questionando quando voltaríamos, devido ao apreço que demonstraram pela forma como ministramos as atividades físicas. Entretanto, nossa atuação não se limitou apenas às aulas ministradas. Após pesquisa, descobrimos que a prefeitura de Orós oferece aulas de diversos esportes para a comunidade. Assim, organizamos uma lista das aulas adequadas para cada faixa etária, incluindo informações de data, horário e local, e afixamos essas informações na escola. Esperamos que, desse modo, nossa intervenção tenha tido um impacto positivo na vida das crianças.
Sensoriamento remoto na avaliação de pastagens
O objetivo desse trabalho é dissertar a importância do sensoriamento remoto na avaliação de pastagens. Para aumentar a eficiência de utilização do pasto é fundamental que o manejo da pastagem e do pastejo sejam realizados de maneira correta. O conhecimento da massa de forragem e de seu valor nutritivo é fundamental para o planejamento alimentar da produção animal em pastagens (FERRAZ et al., 2010). O Sensoriamento remoto vem se destacando, uma vez que, por meio de informações espectrais obtidas por imagens de satélites ou aéreas, ou pelo uso de sensores como espectrorradiomêtros e medidores portáteis de clorofila, diversos Índices de Vegetação podem ser calculados. Esses índices são associados com as avaliações diretas de interesse, como biomassa de forragem, altura do pasto, teor de nitrogênio entre outros (XUE & SU, 2017, TONG et al., 2019). Uma das primeiras explanações sobre o SR seria de que é uma forma de conseguir informações de determinado objeto sem estar próximo ao mesmo. Este é o conceito básico dessa ciência, mas é necessário discutir mais sobre, para que possamos desenvolver pesquisas na área. A revisão bibliográfica narrativa foi conduzida com base em uma metodologia que incluiu a seleção de três bases de dados, nomeadamente Google Scholar, BVS-VET e Scielo, para a busca de artigos e revisões de literatura relacionados ao tema de interesse, sensoriamento remoto na avaliação de pastagens. Os critérios de inclusão e exclusão foram aplicados para identificar os estudos relevantes, que foram posteriormente analisados e sintetizados. Os resultados foram apresentados de forma narrativa, destacando as principais descobertas da literatura e discutindo as implicações no contexto do tema. Esta revisão contribuiu para uma compreensão mais abrangente do assunto e identificou possíveis lacunas na literatura para futuras pesquisas. A abordagem feita por Brasil (2012), afirma que AP é um sistema que possibilita o gerenciamento agrícola baseando na variação espacial, assim como variação temporal da unidade produtiva, visando o manejo adequado da produção, que possibilita aumento na sustentabilidade com menores efeitos no meio ambiente. Essa tecnologia é uma alternativa moderna que permite a otimização do uso de recursos agrícolas, sendo, além disso, um meio para aumentar a competitividade no mercado interno e externo pela redução dos custos de produção animal e agrícola (BAIO et al., 2017). A utilização dessa tecnologia dentro do agronegócio permite reduzir as falhas nos manejos dentro da propriedade rural, assim como mapear áreas mais ou menos produtivas, auxiliando assim na tomada de decisão (JORGE & INAMASU, 2014). Conclui-se que o sensoriamento remoto na avaliação de pastagens envolve o uso de tecnologias, como satélites e drones, para coletar dados sobre as condições das pastagens. Isso inclui informações sobre saúde, biomassa e qualidade do solo. Essas técnicas fornecem uma visão abrangente do ecossistema de pastagens, auxiliando na gestão eficiente e na tomada de decisões agrícolas, apresentando vantagens significativas na avaliação de pastagens, oferecendo uma visão detalhada e atualizada do estado vegetativo e das condições do solo. A capacidade de detectar variações sutis na vegetação e a possibilidade de monitorar áreas extensas de forma eficiente tornam-no uma ferramenta valiosa para a gestão sustentável de pastagens. No entanto, é importante considerar desafios como a interpretação precisa das imagens e a calibração dos modelos utilizados. Em última análise, o sensoriamento remoto tem o potencial de impulsionar a produtividade agrícola e a tomada de decisões informadas na pecuária.
Papilomatose bovina: Uma revisão narrativa de literatura
Introdução: A papilomatose bovina é uma enfermidade infectocontagiosa de origem viral que ocorre pela ação de um vírus da família Papovaviridae do gênero Papillomavirus. Essa enfermidade é de característica tumoral benigno e de natureza fibroepitelial nos animais, sendo caracterizadas de alterações em pele e mucosa, onde irá infectar as células basais de epitélio e fibroplastos, formando as projeções digitiformes microscópicas ou macroscópicas, apresentando papilomas de visualização macroscópicas em formato de couve-flor nos bovinos. Os papilomas podem se desenvolver em diversas regiões do corpo do animal ou apresentar-se de forma generalizada. Características como idade, manejo inadequado e imunodeficiência são fatores importantes na proliferação e contaminação do rebanho com esse vírus. Metodologia: Os métodos de diagnósticos que são utilizados com uma maior frequência são as técnicas de exames histopatológicos e PCR. Achados literários nos levaram a identificar que atualmente encontra-se em frequente recorrência a contaminação de bovinos por papilomatose, sendo assim, faz-se necessário a abordagem da temática com uma certa relevância na atualidade. Objetivo: Esse trabalho objetivou analisar a auto hemoterapia como forma de tratamento em bovinos contaminados com papilomavírus. Trata-se de uma revisão narrativa de literatura, tendo com instrumento de coleta de dados os artigos científicos publicados em periódicos eletrônicos, compreendendo o período de 2018 a 2023. Empregou-se, ainda, os seguintes descritores: “Papilomatose bovina”, “Auto hemoterapia” e “Sangue”. Resultados e discussões: A papilomatose é uma enfermidade bastante recorrente nos animais e que chega a acometer cerca de 75% do rebanho quando manejado de forma inadequada e sem iniciar algum tipo de tratamento ou controle desse vírus. O tratamento de auto-hemoterapia é muito utilizado no combate a animais contaminados com papilomatose, sendo empregado a técnica de retirar sangue venoso do animal contaminado e fazer a aplicação em regiões subcutâneas ou intramuscular no mesmo animal, desencadeando uma resposta imunológica. O sangue venoso retirado pode ser administrado de forma subcutânea ou intramuscular, onde irá desencadear mudanças teciduais a partir da entrada de uma proteína desconhecida, ocorrendo assim, uma resposta fagocitária. O tratamento é realizado de forma simples, fazendo a coleta de em média 20ml de sangue venoso em uma seringa sem substancias anticoagulante, e, realizadas duas aplicações intramusculares profundas, sendo o musculo de principal escolha o glúteo, uma aplicação em cada lado. Esse tratamento pode ser realizado com diversos protocolos terapêuticos, sendo o de maior frequência 10 aplicação por animal, com intervalo de 07 dias entre aplicações, podendo também instituir tratamentos coadjuvantes de outras técnicas e fármacos alternativos, onde favorecerá uma melhor eliminação dos papilomas e um maior controle da patologia no rebanho. Considerações finais:Outra alternativa para o uso desse método de terapia, é para animais que estão acometidos com hemoparasitoses, onde estudos afirmaram que realizar o tratamento para hemoparasitas e auto-hemoterapia induz um resultado mais positivo do controle parasitário. Para tanto, a papilomatose bovina gera grandes prejuízos dentro do rebanho, onde tem um grande fator de contaminação e baixa os teores de produtividade dos animais. Levando em consideração que o tratamento de auto hemoterapia em bovinos acometidos por papilomatose é muito eficaz e tem respostas imunológicas positivas, reduzindo as lesões, cessando o fator de transmissão, tornando um dos métodos de escolha para tratar essa enfermidade.
Evolução histórica da Educação para deficientes visuais: desafios, inclusão social e resiliência
Introdução: A deficiência visual, ao longo da história, esteve associada a perspectivas mágico-religiosas na Idade Média, resultando em marginalização e exclusão social. No entanto, avanços como a criação do sistema Braille e a fundação da primeira escola para cegos na França buscaram integrar os deficientes visuais à sociedade. No Brasil, o Imperial Instituto de Meninos Cegos, estabelecido no século XIX, foi um marco na educação para pessoas com deficiência visual, contribuindo para sua reintegração social. Objetivo: Este trabalho visa realizar uma investigação aprofundada sobre a evolução histórica da educação para deficientes visuais, abordando desde as perspectivas medievais até os avanços contemporâneos. O foco está na compreensão dos desafios enfrentados, nas políticas inclusivas e na resiliência no contexto da deficiência visual. Metodologia: A metodologia empregada baseia-se em uma pesquisa bibliográfica, abrangendo artigos científicos e estudos publicados nos últimos cinco anos. A revisão da literatura explora aspectos históricos da deficiência visual, políticas inclusivas no Brasil, e estratégias do Ministério da Educação para tornar os ambientes escolares mais acessíveis. A análise crítica dessas fontes permite uma compreensão aprofundada das transformações na abordagem educacional para deficientes visuais. Resultados e Discussões: A revisão da literatura também destaca a evolução do conceito de inclusão social, particularmente no contexto da deficiência visual. A Lei 13.146, conhecida como Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), representa um marco legal fundamental para garantir direitos e promover a igualdade de condições. No entanto, a efetivação da inclusão social na educação demanda não apenas medidas legais, mas a implementação de políticas educacionais que garantam acessibilidade e qualidade no ensino. A análise das políticas do Ministério da Educação revela avanços, como a oferta de cursos de formação continuada para professores e apoio financeiro para adaptações arquitetônicas nas escolas. No entanto, persistem desafios na concretização dessas medidas, especialmente no que diz respeito à formação especializada e ao atendimento qualificado para alunos com deficiência visual. A inclusão real vai além da infraestrutura física, requerendo práticas pedagógicas inclusivas e personalizadas. Quanto à resiliência no contexto da deficiência visual, a revisão da literatura destaca que ela é um fator crítico na superação de obstáculos e na construção de uma identidade positiva. Os relatos de experiência, como o de Marco Antônio Queiroz (MAQ), fundador do site Bengala Legal, evidenciam a diversidade de vivências e a importância da resiliência diante dos desafios enfrentados por pessoas com deficiência visual. Além disso, a compreensão contemporânea da resiliência como um fenômeno complexo, influenciado por fatores interpessoais, culturais e institucionais, ressalta a necessidade de uma abordagem integrada na promoção da resiliência. Medidas como a sensibilização da sociedade, a implementação de práticas inclusivas nas escolas e o apoio psicossocial emergem como estratégias fundamentais para fortalecer a resiliência de pessoas com deficiência visual. Considerações Finais: Esta pesquisa ressalta a importância de compreender a evolução histórica da educação para deficientes visuais e os desafios contemporâneos da inclusão social. A resiliência surge como uma ferramenta crucial para enfrentar as adversidades, destacando a necessidade de políticas e práticas que promovam não apenas a inclusão, mas também o bem-estar psicológico e a qualidade educacional para pessoas com deficiência visual. O estudo reforça a importância de medidas efetivas na criação de ambientes educacionais verdadeiramente inclusivos.
A arbitragem como mecanismo de acesso à justiça
Introdução: Introdutoriamente abordaremos como a arbitragem se apresenta no âmbito jurídico através de um meio de solução rápida para a prestação jurisdicional, onde o cidadão busca respostas práticas e justas no ordenamento jurídico, a qual possui um caráter amplo que abrange relações particulares, principalmente em âmbito internacional e comercial, a mesma direciona as partes envolvidas a uma solução prática e rápida evitando a progressão do problema e promovendo a eficácia da cidadania quando diz respeito à satisfação do resultado. Através da arbitragem foi ofertado às partes um meio de solucionar seus conflitos, advindos das relações de direito privado a um tribunal arbitral, que em sua composição existe apenas um árbitro ou em sua maioria um deles é escolhido pelas partes ou indicado por uma entidade. O instituto jurídico da arbitragem está regulamentado na Lei nº 9.307/96 a qual introduziu no ordenamento nacional novos princípios. Assim, a arbitragem instituída no Brasil desburocratiza e facilita o acesso à justiça em conjunto com a resolução de conflitos, exercendo um papel de grande importância na sociedade. Objetivo: O objetivo da pesquisa visa precisamente demonstrar que dentre as resoluções de conflitos a arbitragem é uma das mais eficientes no mecanismo de acesso à justiça. Metodologia: A metodologia utilizada foi a qualitativa, importa-se com aspectos da realidade que não podem ser quantificados, compreendendo a explicação da dinâmica das relações sociais, utilizando-se do tipo de natureza básica. Resultados e discussões: Em conformidade com o tema explorado discute-se que, atualmente o Brasil apresenta uma expansão no tocante à arbitragem, uma vez que é natural que as partes procurem os meios alternativos para solucionar seus litígios. Ao fazerem a escolha desse meio arbitral,as partes são beneficiadas com várias vantagens, como a celeridade na decisão final do mérito; sigilo das informações, especialidade dos julgadores, flexibilidade e formalidade. A previsão da solução do conflito diante da via arbitral possui decorrência de alguns fatores: a escolha dos árbitros pelas próprias partes ou deleguem para que alguma entidade faça a escolha; a definição das regras do procedimento que devem ser adotados; prazo estabelecido, de até seis meses para o proferimento da sentença. Tem-se como consequência que a média de tempo de duração do procedimento de arbitragem é inferior ao prazo do processo estatal. A disponibilidade dos árbitros contribuem para uma rápida conclusão do procedimento de arbitragem. Considerações finais: Deste modo, a arbitragem é mais simples do que o processo judicial, principalmente quando se diz ao acesso à justiça, significando que na arbitragem a resolução dos conflitos possui fundamento na ausência de formas solene. Pode-se concluir que a arbitragem é um instituto de suma importância para a distribuição do acesso à justiça, que nos últimos anos ela expandiu de maneira extraordinária em todo o mundo, principalmente no Brasil. A arbitragem faz com que o cidadão seja consagrado na administração da justiça e tenha acesso a mesma, um meio de se promover o Estado de Direito, através da realização da justiça. Diante da demora da prestação do Poder Judiciário é de grande valia à adoção da arbitragem.
Direitos da mulheres avanços legislativos e perspectivas do feminismo
Introdução: A temática em torno dos direitos das mulheres são uma parte imprescindível dos Direitos Humanos, fundamentados no princípio da Igualdade e Dignidade de cada indivíduo. Apesar dos direitos humanos serem concebidos como universais, ou seja, aplicáveis a todas as pessoas sem discriminação, diversas condições históricas, econômicas e sociais têm impedido a plena concretização desses direitos. Não obstante as discussões teóricas que foram e ainda são levantadas, assim como dos inúmeros avanços necessários, ainda existe a necessidade não apenas de ter uma maior abrangência nos direitos conquistados pelas mulheres, mas de efetivá-los totalmente, destacando-se também a ocorrência de importantes mudanças no âmbito legislativo e promoção de uma sociedade sem estigmas patriarcais. Objetivo: Promover a equidade de gênero por meio da conscientização e ampliando a eficácia das normas jurídicas que tutelam a mulher, desafiando assim o patriarcalismo enraizado na população, afastando com isso os estereótipos prejudiciais ao feminismo, buscando estimular uma sociedade mais justa, harmônica e igualitária a todos. Metodologia: O estudo adota uma abordagem de revisão integrativa no contexto dos direitos da mulher, com a questão central de pesquisa sendo: “Quais os impactos da legislação voltada para os direitos das mulheres no contexto jurídico atual? ”. Para elaborar a pesquisa, consultamos diversas fontes, incluindo o livro “Enfrentamento à violência doméstica e familiar contra a mulher” de Rose Marques. Além disso, utilizamos a base de dados do Projuris. A análise crítica dos materiais é crucial para avaliar a validade metodológica. A extração e interpretação dos dados serão realizadas para fundamentar a discussão e conclusão do estudo, explorando Descritores em Ciências Jurídicas (DeCJ) cruzados, como “Direitos da Mulher; Legislação; Equidade de Gênero. ” Resultados e discussões: É certo dizer que uma lei entrar em vigor sem antes a sociedade estar culturalmente preparada para sua aplicação no meio social, trará uma possível ineficácia da norma jurídica, diante disso, é de suma importância extinguir os estigmas patriarcais enraizados na população para melhor pôr em prática os direitos da mulher. Com as lutas feministas nas últimas décadas, houve uma crescente escolarização por parte delas e consequentemente um aumento no mercado de trabalho, segundo o Jornal da Unicamp, entre 1976 e 2007 a participação da mulher no trabalho remunerado aumentou em 85%, “as mulheres entraram cada vez mais em nichos de trabalho antes considerados masculinos e as mais escolarizadas aumentaram sua participação em cargos de chefia e gerência” (Jornal da Unicamp), diante de tais fatores, aos poucos estamos superando o aspecto patriarcal do meio social. Porém, dados do IBGE indicam que as trabalhadoras brasileiras recebem, em média, 20,5% menos que os homens, mostrando assim que, mesmo com o aumento cada vez mais frequente da mulher em atos trabalhistas, ainda há uma desvalorização feminina no tocante ao salário, ato este que é vedado pela Carta Magna em seu artigo 7 º, inciso XXX, mas que mesmo assim é muito visto na sociedade, isso graças aos vestígios que o patriarcalismo deixou em nossa população. O avanço da jurisdição na tutela da mulher é de suma importância, nas últimas décadas foram criadas diversas leis que trazem uma sensação de equidade, pode-se citar normas trabalhistas que visam a proteção feminina no mercado de trabalho, normas que tutelam a integridade física da mulher (lei 11.340, lei 13.104/2015, Leis 14.612/2013, entre outras), isso mostra os inúmeros avanços do poder Legislativo na compreensão da perspectiva feminina, introduzindo-a em uma igualdade material e demonstrando assim os grandes efeitos da luta das mulheres para maiores direitos. Considerações finais: Portanto, observou-se ao longo deste trabalho que os direitos humanos para a parcela feminina ainda passam por grandes dificuldades legislativas e de concretização de Políticas Públicas. Sendo assim, torna-se crucial preconizar os direitos humanos conforme as normativas internacionais e nacionais, inclusive a Carta Magna de 1988 e os princípios democráticos. Por conseguinte, é importante transformar essa realidade social, jurídica e política em uma pauta a ser debatida e analisada, gerando um esforço de toda a sociedade e um fortalecimento dos movimentos organizados pelas mulheres e/ou juristas. Ademais, é preciso uma mudança de paradigma que se dará por meio de uma educação voltada para os Direitos Humanos.
A dança como instrumento de inclusão de pessoas com deficiência: uma revisão
Introdução: A dança, como expressão artística, se destaca pela sua natureza inclusiva, proporcionando uma forma única de comunicação física e emocional, consciência corporal e estímulo à criatividade. Esta interconexão entre dança e inclusão social revela-se fundamental, conferindo autonomia e elevando a autoestima dos praticantes, independentemente de suas limitações. Objetivo: Este estudo busca explorar a significativa relação entre a prática da dança e a promoção da inclusão social, ressaltando que a dança é acessível a todas as pessoas, em qualquer circunstância, permitindo a exploração de novas emoções, hábitos e prazeres. Metodologia: Esta revisão de literatura baseou-se em análises científicas, consultas a livros, além disso, foram realizadas pesquisas virtuais nas plataformas Scielo, Google acadêmico e Plataforma Capes. Resultados e discussões: A análise dos estudos selecionados revelou uma convergência consistente em relação aos benefícios significativos associados à prática da dança para a promoção de uma vida mais saudável e inclusiva. Apesar da persistência de estigmas sociais em relação às pessoas com deficiência, a dança emerge como uma ferramenta eficaz não apenas na estimulação da atividade física, mas também como um meio vital de expressão artística, especialmente para aqueles que enfrentam desafios na comunicação verbal. Os ganhos físicos, notadamente a melhoria da resistência e flexibilidade, coexistem harmoniosamente com os benefícios emocionais e sociais derivados da prática regular da dança. A singularidade da expressão por meio da dança se revela como um veículo de superação e autodescoberta, destacando-se não apenas como um exercício, mas como uma forma de comunicação. Além disso, a adaptação de recursos e estratégias específicas para atender às necessidades desse grupo de pessoas com deficiência foi um ponto crucial observado nos estudos analisados. A personalização de abordagens, a criação de ambientes inclusivos e a consideração de diversas modalidades de dança adaptada não apenas ampliam o acesso, mas também enriquecem a experiência, proporcionando um espaço inclusivo e acolhedor para a expressão artística. A ligação entre a dança, a superação de estigmas e a adaptação de práticas para atender às necessidades específicas desses praticantes reforça a assertiva de que a dança transcende os limites físicos e sociais, desempenhando um papel fundamental na construção de uma sociedade mais inclusiva e sensível às diversidades. Este conjunto de resultados evidencia não apenas os benefícios físicos tangíveis, mas também a riqueza intrínseca de experiências emocionais e sociais que a dança oferece a indivíduos com deficiência, reforçando seu papel como uma forma acessível e enriquecedora de expressão e inclusão. Considerações finais: A prática da dança desempenha um papel central na vida daqueles que a adotam como estilo de vida. Investir em atividades físicas como a dança revela-se crucial, proporcionando melhorias significativas na qualidade de vida. É fundamental compreender que o acesso à arte, em particular à dança, é um direito universal, e sua prática por pessoas com deficiência não apenas desafia estigmas, mas também redefine suas relações com o corpo, a linguagem e a sociedade, resultando em uma transformação significativa.
Psicologia do esporte e desempenho no futebol: uma revisão de literatura
Introdução: A psicologia do esporte, essencialmente associada aos esportes de alto rendimento contemporâneos, exerce influência preponderante no cenário do futebol, notadamente reconhecido como o esporte mais popular globalmente. Dada a magnitude da cobrança imposta aos participantes desse esporte, refletida na sua expressiva visibilidade, há uma interseção significativa entre a psicologia e o desempenho no futebol, com possíveis repercussões psicológicas nos jogadores. Objetivo: Este estudo visa investigar os benefícios da aplicação da psicologia do esporte em jogadores profissionais de futebol, com especial ênfase na análise de como o acompanhamento psicológico contribui para o aprimoramento da alta performance desses atletas. Metodologia: A abordagem metodológica adotada consistiu em uma revisão bibliográfica abrangente, englobando artigos científicos e estudos relevantes que exploram os benefícios da psicologia do esporte para atletas profissionais de futebol. A pesquisa concentrou-se na identificação de estratégias que auxiliam na gestão do psicológico dos jogadores diante do constante cenário de pressão por resultados. Resultados e discussões: A análise dos estudos selecionados revelou que os jogadores profissionais de futebol enfrentam uma pressão constante por resultados, exacerbada por fatores extracampo, como a cobrança da mídia, torcedores e dirigentes. Essa pressão, aliada a más atuações e erros cruciais, frequentemente impacta adversamente o estado psicológico dos atletas, prejudicando seu desempenho em campo. Nesse contexto, profissionais da psicologia desempenham um papel crucial ao intervir na motivação, controle da ansiedade pré-partida e promoção de concentração e foco durante as partidas. Essas intervenções visam restaurar a confiança dos jogadores e otimizar seu desempenho. Além das questões relacionadas à pressão por resultados, os estudos analisados destacam a relevância do suporte psicológico na gestão de conflitos interpessoais no ambiente esportivo. Conflitos dentro da equipe, rivalidades e a necessidade de cooperação são aspectos inerentes ao futebol profissional. O acompanhamento psicológico emerge como uma ferramenta estratégica para promover a coesão grupal, fortalecendo os laços entre os jogadores e contribuindo para um ambiente de trabalho mais harmonioso e colaborativo. Outro aspecto significativo é a abordagem da psicologia do esporte na gestão do processo de transição na carreira dos jogadores. A aposentadoria precoce, comum nesse esporte, pode acarretar desafios emocionais significativos. A intervenção psicológica orientada para o planejamento da transição, autoconhecimento e desenvolvimento de habilidades pós-carreira emerge como um componente crucial para mitigar impactos negativos na saúde mental dos atletas.Os resultados ressaltam que, ao integrar a psicologia do esporte, os jogadores não apenas enfrentam as pressões competitivas com mais resiliência, mas também desenvolvem habilidades psicológicas que se estendem para além do campo, contribuindo para uma vida pessoal mais equilibrada. Considerações finais: Os resultados enfatizam a necessidade imperativa de acompanhamento psicológico contínuo ao longo da carreira dos jogadores, dada a intensa pressão inerente ao futebol de alto rendimento. A preparação psicológica torna-se essencial para que os atletas enfrentem as exigências do esporte, cultivando um estado mental robusto que promova autoconfiança e maximize suas capacidades durante a prática esportiva.
A dança na educação física escolar: reflexões sobre identidade, inclusão e desempenho acadêmico
Evolução histórica da educação para deficientes visuais: desafios, inclusão social e resiliência
Dança na educação: uma análise abrangente dos benefícios e impactos na formação integral dos alunos
Introdução: Este trabalho propõe uma investigação aprofundada sobre a integração da dança nos ambientes educacionais. A dança, como forma de expressão artística e processo educacional, transcende a mera aquisição de habilidades, desempenhando um papel crucial no aprimoramento de habilidades básicas, padrões fundamentais de movimento, e no desenvolvimento das potencialidades humanas em conexão com o mundo, além de favorecer a construção do conhecimento. Objetivo: Realizar uma revisão abrangente da literatura existente sobre a inclusão da dança no currículo educacional, focando especialmente nos benefícios proporcionados por essa prática e em como ela impacta positivamente o aprendizado e o desenvolvimento de habilidades cognitivas, motoras e sociais em estudantes de diferentes faixas etárias. Metodologia: A metodologia adotada consiste em uma revisão detalhada da literatura, explorando pesquisas e estudos publicados nos últimos cinco anos em artigos científicos e fontes indexadas na internet. Esta abordagem permitirá uma análise crítica das diversas perspectivas sobre os benefícios da dança na educação, destacando as tendências, lacunas e descobertas mais recentes na área. Resultados e Discussões: Os resultados desta revisão de literatura reforçam a importância incontestável da dança no processo de ensino-aprendizagem, evidenciando seus benefícios abrangentes na formação dos estudantes. A dança emerge como um meio eficaz para promover o desenvolvimento gradual dos alunos, refletindo não apenas em melhorias no desempenho escolar, mas também em mudanças comportamentais positivas. A participação ativa na dança contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo, motor e social dos alunos. Ela não apenas oferece uma atividade física envolvente, mas também promove a criatividade, a autoexpressão e a confiança, elementos essenciais para uma formação completa e equilibrada. Além disso, a dança cria um ambiente inclusivo, onde os alunos podem explorar e celebrar suas diferenças, contribuindo para a construção de uma comunidade escolar mais coesa e colaborativa. Os resultados desta revisão destacam não apenas os benefícios teóricos da inclusão da dança no currículo educacional, mas também apontam para aplicações práticas tangíveis. A implementação de programas de dança estruturados nas escolas pode ser uma estratégia eficaz para melhorar não apenas a aptidão física, mas também o desempenho acadêmico e o bem-estar geral dos alunos. Instituir a dança como parte integrante da educação física oferece uma abordagem holística para o desenvolvimento dos alunos, promovendo não apenas a saúde física, mas também habilidades cognitivas, sociais e emocionais, contribuindo assim para a formação integral de indivíduos preparados para os desafios do século XXI. Considerações Finais: Esta pesquisa destacou a necessidade imperativa de consolidar a dança no currículo educacional como uma estratégia eficaz para enriquecer a experiência de aprendizado dos alunos. A revisão da literatura não apenas evidencia os benefícios físicos e cognitivos da dança, mas também ressalta seu papel fundamental na promoção de um ambiente escolar mais inclusivo, dinâmico e enriquecedor. Assim, a integração efetiva da dança nas práticas educacionais não só aprimora a formação dos alunos, mas também contribui para a criação de ambientes de aprendizado mais envolventes, onde cada estudante pode prosperar e se desenvolver plenamente.
Estratégias e adaptações para promover a inclusão de pessoas com deficiência na dança
Introdução: A inclusão é um princípio fundamental na sociedade em geral. Quando se trata de educação, seja em espaços formais ou informais, é necessário fazer valer esse princípio. Nesse sentido, este trabalho aborda a dança como uma forma de expressão que transcende barreiras culturais e linguísticas, onde todos devem ter a oportunidade de participar e desfrutar dessa forma de expressão artística, independentemente de suas habilidades ou limitações. A dança inclusiva concentra-se em criar um ambiente onde pessoas com ou sem deficiência possam se envolver de forma significativa e contribuir com suas experiências. Objetivo:Este estudo tem como objetivo investigar estratégias e adaptações que tornam a dança acessível, promovendo a inclusão e a participação. Metodologia: A revisão de literatura envolveu a pesquisa de estudos acadêmicos, artigos, relatórios e recursos relacionados à dança inclusiva. Foram utilizadas bases de dados acadêmicas, como Scielo e Google Scholar, para identificar publicações relevantes nos últimos 5 anos. As palavras-chave utilizadas incluíram "dança inclusiva", "dança adaptativa", "deficiência e dança" e "inclusão na dança". A seleção dos estudos baseou-se na relevância para o tema da dança inclusiva e nas informações sobre estratégias e adaptações específicas. Resultados e Discussões: A revisão de literatura revelou uma série de estratégias e adaptações quetornam a dança acessível a pessoas com diferentes tipos de deficiência. Neste estudo, consideramos quatro propostas: Variação de Intensidade e Ritmo: Muitas pessoas com deficiência podem ter limitações físicas, tornando difícil acompanhar movimentos complexos de alta intensidade. A variação de intensidade e ritmo da dança pode tornar a experiência mais acessível, permitindo que os participantes escolham o nível de esforço que lhes convém. Sinalização Visual e Tátil: Para pessoas com deficiência visual, a dança pode ser adaptada com o uso de sinalização visual e tátil. Parceiros ou instrutores podem fornecer orientações por meio de gestos, toques e comandos verbais. Comunicação Não Verbal: A dança se baseia fortemente na comunicação não verbal, o que a torna acessível a pessoas com deficiência auditiva. A inclusão de sinais e gestos pode enriquecer a experiência e facilitar a comunicação. Coreografias Flexíveis: As coreografias podem ser adaptadas para acomodar diferentes níveis de habilidade. Isso permite que grupos diversos de dançarinos participem juntos, independentemente de suas habilidades individuais. Nesse sentido, entende-se que a dança inclusiva é uma prática que vai muito além do simples ato de permitir que pessoas com deficiência participem de aulas de dança. Envolve a adaptação das atividades para que todos possam se envolver de maneira significativa e contribuir para a experiência. Essa abordagem promove a inclusão social, o respeito pela diversidade e o bem-estar emocional e físico dos participantes. Considerações Finais: A dança inclusiva é uma abordagem que valoriza a diversidade e promove a participação de pessoas com diferentes tipos de deficiência. A revisão da literatura destacou diversas estratégias e adaptações que podem tornar a dança mais acessível a todos. No entanto, é importante ressaltar que a dança inclusiva não é apenas sobre a adaptação de movimentos; envolve a criação de um ambiente inclusivo, o que requer o comprometimento de educadores e da sociedade em geral. Isto é, ao promover a dança numa perspectiva inclusiva, não estamos focando apenas numa questão de acessibilidade, mas também de justiça e igualdade.
As especificidades do sistema de inovação do setor saúde
Introdução: Segundo o médico José Dínio Vaz Mendes, incentivar a inovação tecnológica e de gestão em instituições públicas e privadas (lucrativas ou não) se torna a forma de sobreviver em tempos de mudanças profundas e rápidas nos cenários ambientais, socioculturais e econômicos, em especial nos momentos de crise, como é o caso brasileiro, garantindo a viabilidade das instituições. São mudanças que se refletem na cultura interna das organizações e cujos resultados podem impactar a vida das pessoas, sejam clientes, pacientes ou cidadãos. Na área da saúde, na qual a qualidade dos produtos é essencial, a inovação se torna imprescindível, ao lado da produtividade e dos custos (atender o maior número de clientes/pacientes com os recursos escassos) que devem ser obtidos com boas técnicas e métodos com embasamento científico e de práticas específicas de gestão. As empresas de saúde devem ser estimuladas a buscar resultados operacionais e econômicos baseados nos conceitos citados, bem como ter seus produtos imediatos e sociais medidos. As boas práticas garantem vantagens quanto aos produtos que colocam no mercado, numa escala satisfatória em relação ao bom uso de recursos, além de dar satisfação e melhores condições de saúde aos cidadãos. Áreas físicas e organizacionais, especiais, criadas em face de novas especificações operacionais, tecnologicamente evoluídas, decorrentes das inovações, são regulamentadas em legislação especial. A porta de entrada torna-se o ambulatório (ou a atenção básica de saúde no setor público) e a emergência; os serviços complementares funcionando como uma linha de montagem dão precisão aos diagnósticos; a internação clínico-cirúrgica com leitos para pacientes agudos e graves mantêm diferentes espaços para procedimentos invasivos e terapias intensivas; e, a infraestrutura, sem contato direto com paciente, dando suporte para as outras áreas. Acresce-se espaço para pesquisa, ensino e atividades extra setor saúde, como assistência domiciliar, bioengenharia, com culturas próprias exigindo novas estratégias na administração de saúde. Objetivo: Explorar as características únicas do sistema de inovação no setor da saúde, destacando suas particularidades em termos de pesquisa, desenvolvimento, regulação e entrega.Metodologia: Este trabalho retrata uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, na qual foi selecionado artigo com base na temática a ser desenvolvida, com o objetivo de oferecer uma perspectiva sobre as especialidades do sistema de inovação do setor saúde. No qual foi utilizada a plataforma Períodico Saúde para a constução desse trabalho. Resultados e Discussões: Os gestores de saúde devem buscar as causas para o funcionamento inadequado da rede básica de saúde, que afastam os pacientes (e os profissionais) das mesmas e os dirigem aos já congestionados prontos-socorros dos grandes hospitais, principalmente dos hospitais de ensino, no qual julgam obter o melhor atendimento. Faz parte a introdução de inovações tecnológicas e de gestão que permitam melhorar a aderência dos profissionais de saúde a este tipo de unidade (como a telemedicina, o apoio de unidades de referência à distância), a fim de desempenharem suas atividades com segurança e motivação para prover atenção baseada em qualidade, com produtividade e custos adequados às situações, sem desperdícios. Na assistência, o número de diagnósticos clínicos possíveis, baseados na Classificação Internacional de Doenças (CID 10) é de 12.423; o de produtos (consultas, tratamentos), constantes da Tabela Unificada de Procedimentos SUS, são 1.515 procedimentos de alta complexidade, 2.289 na média complexidade e 113 na atenção básica. A Saúde é a indústria com maior variedade de produtos, quase 4.000, exigindo conhecimento, método, técnica, padronização e capacitação da equipe para a produção. A inovação permite diagnósticos mais precisos, bem como mais rápidos. A área complementar de diagnóstico e terapêutica com mais de três dezenas de subáreas (exemplo: ressonânci magnética, hemodinâmica e outros exames de imagem, laboratório clínico com mais de 3.000 tipos de exames), demanda precisão, segurança e, algumas delas, maiores custos. Conclusão: Diante disso, a inovação é a saída, uma fonte de novas oportunidades para melhoria das condições de saúde da população e das condições de trabalho, mas, sozinha, não faz milagres, exige gestão de saúde efetiva e eficiente, o combate à burocracia, bem como preparo para uma nova cultura institucional e atualização da estrutura administrativa para recebê-la.
Benefícios da dança para o bem-estar e qualidade de vida: uma revisão de literatura
Introdução: O presente estudo faz um aprofundamento da compreensão acerca da interrelação entre a prática da dança e o bem-estar dos indivíduos, destacando sua relevância na promoção da qualidade de vida, motivação e disposição. Tal temática se torna cada vez mais importante, pois suas implicações reverberam diretamente no estilo de vida contemporâneo. A dança, enquanto manifestação artística, cultural e física, emerge como objeto de análise, despertando o interesse de pesquisadores comprometidos com a compreensão e otimização dos benefícios proporcionados por essa prática. Objetivo: Explorar e analisar, através da literatura, os benefícios da dança no que tange ao bem-estar e qualidade de vida, abrangendo conceitos fundamentais como bem-estar subjetivo, qualidade de vida e aprimoramento da saúde física e mental. Metodologia: Para atingir este desiderato, empregou-se o método de revisão da literatura, no qual se investigam pesquisas recentes publicadas em artigos científicos e fontes indexadas na internet nos últimos cinco anos. A análise criteriosa desses estudos proporcionou uma compreensão aprofundada dos impactos positivos da dança nas variadas esferas do bem-estar humano. Resultados e Discussões: Os estudos analisados ressaltam a necessidade de metodologias específicas no ensino e prática da dança. No que concerne ao papel do professor, sugere-se uma abordagem sensível às variáveis como idade, espaço e métodos de ensino. A diversificação de estilos de dança é preconizada, assegurando uma abordagem holística ao corpo e promovendo consciência corporal. Os estudos apontaram para melhorias significativas na saúde física, mental e social de idosos em instituições de longa permanência, indicando a dança como uma ferramenta eficaz na promoção do bem-estar em populações mais vulneráveis. Revelou-se também que aparticipação na dança é predominantemente feminina, atribuindo tal fenômeno a concepções preconceituosas que permeiam a relação entre homens e essa manifestação artística. O estigma cultural, que associa a dança predominantemente às mulheres, contribui para a escassa participação masculina, o que pode significar prejuízos à saúde do homem. Um estudo mais detalhado, mostrou que apandemia trouxe consigo uma redução significativa das atividades físicas, o que atingiu o ramo da dança, gerando um estilo de vida sedentário com consequências adversas à saúde física e mental. A análise aponta para a dança como uma potencial solução para combater os efeitos negativos do isolamento social. A sua prática pode servir como um antídoto eficaz, contribuindo para a reversão desse quadro e promovendo uma vida mais ativa. Considerações finais: Ao longo dos anos, a dança passou por transformações e adaptações até ser incorporada ao âmbito acadêmico. Contudo, sua aceitação e reconhecimento ainda carecem de aprimoramento. A necessidade de medidas efetivas para fomentar o reconhecimento e a prática generalizada da dança na sociedade mundial se mantém imperativa. Observa-se uma disparidade de gênero na participação da dança, refletindo padrões culturais arraigados. Portanto, torna-se imperativo desmistificar e combater preconceitos associados à participação masculina na dança, promovendo a equidade de gênero nesse domínio. A quebra desses padrões contribuirá para uma prática mais inclusiva e abrangente da dança. O presente estudo contribui para o entendimento aprofundado dos benefícios da dança no contexto do bem-estar, fornecendo insights relevantes para a promoção de uma abordagem mais holística da dança na sociedade contemporânea.
Rastreio e treinamento uma abordagem inovadora na detecção de tuberculose e ILTB: uma intervenção do estágio supervisionado em uma cidade do interior do Ceará
Introdução: A tuberculose é classificada como uma doença infectocontagiosa e transmissível, causada pela bactéria Mycobacterium tuberculosis ou pelo bacilo de Koch. Sendo o Brasil o país ocupante da 19ª posição quanto ao número de casos, acometendo prioritariamente os pulmões, podendo comprometer também outros órgãos e/ou sistemas. A infecção latente da tuberculose (ILTB) é denominada como a fase de incubação da tuberculose, onde a pessoa infectada pelo bacilo Mycobacterium tuberculosis a partir de um indivíduo com tuberculose (TB) em formas (pulmonar e laríngea) não apresentam manifestações ativas da doença. Objetivo: Relatar a importância do rastreio e abordagem da tuberculose e ILTB, promovendo diminuição das patologias na comunidade. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, desenvolvido durante o mês de maio de 2023, na Unidade de Atenção Primária à Saúde (UAPS) São Vicente de Paula, localizada na rua Francisco Maciel, nº 377, Centro, Icó – CE. A experiência se deu em decorrência do estágio supervisionado I com enfoque na atenção primária, que possibilitou a comunidade acadêmica conhecer acerca da elevação do índice de tuberculose e ILTB presente na unidade, mediante a esta crescente variante, que possibilitou ao grupo de acadêmicas, juntamente com a enfermeira da unidade e a enfermeira preceptora de ações externas, foi idealizado e promulgado estratégias para atenuar a elevação desses índices promovendo orientação de prevenção, detecção e promoção em saúde. Diante disso, como metodologia utilizada para realização dessas ações, foi promovido um treinamento com os Agentes Comunitários de Saúde da unidade (ACS), para que a partir daí pudessem realizar a busca ativa de tuberculose e infecção latente da tuberculose em suas microáreas e para que houvesse uma maior disseminação de conhecimento sobre TB e ILTB para os clientes que aguardavam atendimento na sala de espera da unidade, foi fornecido pelo grupo de estágio, em consonância com a enfermeira da unidade, orientações a comunidade presente. As ações deram-se por meio dos seguintes passos: 1) Foi realizado pelo grupo de acadêmicas, em consonância com as enfermeiras preceptoras, o treinamento com os Agentes Comunitários de Saúde para que os mesmos pudessem realizar busca ativa em suas microáreas; 2) Orientações sobre os sinais e sintomas, detecção, principais tipos de aparição das patologias, tratamento, rastreio e monitorização quanto ao uso correto das medicações usadas; 3) Explanação da temática e apresentação ao público alvo; 4) Orientações finais acerca dos cuidados para prevenção. Resultados e discussões: A partir da realização do treinamento sobre tuberculose e ILTB com os agentes comunitários de saúde da UAPS, pôde-se observar o interesse que os mesmos tinham em aprender mais e a reconhecer como a tuberculose se manifestava, incluindo a importância de saber diferenciar seus sintomas, pois foi notório que os ACS confundiam a tuberculose até com uma gripe. Dessa forma pôde-se identificar a relevância da realização desta ação para os participantes, pois foi possível identificar as dificuldades que os ACS portam, possibilitando assim melhoria na realização da busca ativa dos indivíduos com suspeita de tuberculose em suas microáreas. Dessa forma, percebeu-se o quanto foi essencial para todos os indivíduos que participaram do treinamento, já que todas as dúvidas foram sanadas e as orientações que foram dadas serviram para que no momento da visita domiciliar os ACS pudessem sentir-se bem mais seguros e conseguissem repassar as informações aos pacientes. Para essa atividade, foi utilizado uma abordagem interativa e dinâmica, onde foram confeccionados alguns folders no qual possibilitou a descoberta de um maior conhecimento a respeito da patologia abordada, sendo assim a execução desta ação proporcionou uma oportunidade para a escuta das principais dificuldades envolvidas, assim visando promover a interação dos profissionais junto aos grupo de acadêmicas, levando em consideração que na grande maioria das vezes não é possível desfrutar de um momento tão enriquecedor como este devido os afazeres da equipe, desse modo foi possível realizar uma troca de experiências vividas por todos os participantes, contribuindo para o treinamento em questão. Conclusão: Desse modo, pôde-se perceber o quão importante é a abordagem multiprofissional para a realização da promoção em saúde, por meio do rastreio e do treinamento. Fortalecendo a prevenção destes agravos, aumentando o conhecimento e/ou autocuidado dos indivíduos dessa comunidade, contribuindo para torná-los sujeitos ativos dos saberes em saúde.
Âmbito escolar: segurança ou periculosidade? Inferência do (a) psicólogo (a) na prevenção e enfrentamento de violência nas escolas
Introdução: Este resumo busca discorrer sobre a atuação do (a) psicólogo (a) no âmbito escolar na prevenção e enfrentamento de violência na escola, tendo em vista os impactos sócio emocionais, psíquicos e físicos que possam ser fomentados a esta comunidade, logo que é um espaço onde deve promover segurança e acolhimento aos indivíduos que a constituem. A escola é um espaço que redige o indivíduo, desempenhando um papel crucial no desenvolvimento do mesmo, outorgando educação formal, inclusão, respeito, instigando habilidades sociais, pensamento crítico, provendo valores, contribuindo para o progresso individual e coletivo. Segundo a Nota Técnica CFP n° 8/2023 o crescimento das práticas violentas no meio escolar tem propiciado medo e insegurança, interferindo na concepção de um local que garante direito e que, estes ataques podem ser originados por diversos fatores, tais como, bullying, abuso, negligência familiar, preconceito, classe social, orientação sexual, dentre outros. Nesse viés, são imensuráveis os impactos ocasionados por estas condutas violentas, em razão disso é imprescindível a atuação do psicólogo a fim de trabalhar de forma interventiva, implementando ações de prevenção a violência, mapeando e territorializando com o objetivo de conhecer a relação da comunidade escolar, não focando apenas do corpo discente, mas em toda a equipe que compõe, viabilizando o espaço de fala com o intuito de que possam se expressar. Em vista disso, é indispensável que haja um reforço que caminhe ladeado com o psicólogo (a) para auxiliar e potencializar essas mediações, evidentemente a atuação do assistente social com o (a) psicólogos (a) nos campos educacionais é de suma importância. Objetivos Gerais: Compreender a importância da atuação e prática do (a) psicólogo no enfrentamento e prevenção à violência nos espaços educacionais. Objetivos Específicos: Sinalizar quais as mazelas sucessivas para práticas violentas nas escolas. Constatar a relevância do papel do (a) psicólogo (a) numa visão abrangente e concisa de estratégias, métodos e intervenções psicológicas utilizadas para promover um ambiente escolar seguro, saudável e propício de desenvolvimento integral dos estudantes e comunidade educativa. Metodologia: Este estudo é predominantemente uma pesquisa bibliográfica, fundamentada na análise de diversas fontes de pesquisa, como artigos científicos disponíveis no UNISAL, cartilhas e leitura de textos. Essa abordagem visa proporcionar uma contribuição significativa para o embasamento teórico do estudo. Importante salientar que a metodologia empregada é qualitativa, exploratória e dedutiva. Optou-se por uma perspectiva qualitativa para aprofundar a compreensão do tema, enquanto a natureza exploratória possibilita uma investigação mais flexível diante da escassez de conhecimento prévio. O caráter dedutivo da pesquisa implica que parte de uma compreensão ampla para alcançar aspectos mais específicos, conferindo robustez à construção do conhecimento no decorrer do estudo. Resultados e discussão: Com o propósito de compreender a importância do psicólogo e suas práticas interventivas em um ambiente escolar dispondo-se ao enfrentamento de violência nesses espaços, foi possível perceber que é necessário a elaboração de projetos interventivos voltados para prevenção e combate ao bullying, inclusão, respeito, às interações sociais, apoio emocional tanto para a escola como um todo, quanto à família dos discentes e entre outros. Todavia, são muitos os desafios encontrados nesse percurso, levando em consideração a Lei n° 13.935, de 11 de dezembro de 2019 que dispõe a prestação dos serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica, ainda é uma realidade distante, havendo uma grande ausência desses profissionais nas instituições escolares e com maior ênfase nas Coordenadorias Regionais de Educação, havendo um espaçamento gradual de contato direto com as escolas, sem a possibilidade de desempenhar ações eficazes em todos os setores, já que são numerosas demandas. Considerações finais: Em face do exposto, esse trabalho tem por finalidade apresentar as mazelas e desafios que podem ser encontradas nas instituições de ensino, percebendo que, é primordial que o psicólogo esteja inserido neste meio para a prevenção e posvenção em casos violentos, nas necessidades especiais no processo de aprendizagem e promoção de saúde mental.
Vivência do estágio profissional - I no âmbito escolar
No início do período de estágio em uma escola de ensino fundamental na cidade de Iguatu, houve a oportunidade de vivenciar uma série de experiências enriquecedoras com as crianças, abrangendo questões de saúde, segurança, diversidade familiar e celebrações especiais. No primeiro dia,se pode abordar a promoção da saúde e segurança no trânsito com crianças de cerca de 6 anos, que estavam em processo de alfabetização. Nesse contexto, foi introduzido conceitos fundamentais de regras de trânsito, sua importância e funcionalidade. Sendo recorrido a recursos como notebook, projetor de vídeo e caixa de som para tornar a aula mais interativa e atraente. Além disso, foi utilizado materiais lúdicos, com placas de trânsito e um farol colorido, que permitiram às crianças compreender visualmente os conceitos. Eles também tiveram a oportunidade de expressar suas percepções e conhecimentos por meio de desenhos. No segundo dia, considerando a diversidade das famílias dos alunos e a importância dessa diversidade na vida das crianças. Para explorar esse tema, teve a realização de um workshop envolvendo alunos do 1º ano do ensino fundamental da Escola Carlota Távora. A atividade teve como foco principal as famílias, um tema essencial para o desenvolvimento das crianças. Começando com uma roda de conversa, na qual se estimulou as crianças a compartilharem suas visões e experiências sobre suas próprias famílias. As respostas variaram desde "eles cuidam de mim" até "eles brincam comigo". Essa troca de ideias revelou a quão importante e diversificada é a concepção de família para cada criança. Também foi apresentado a leitura do livro "O Livro da Família", que narra a história de diferentes tipos de famílias, promovendo a discussão sobre a diversidade familiar e a inclusão. Em seguida, ocorreu o convite às crianças a desenharem suas próprias famílias, proporcionando-lhes a oportunidade de expressar sua percepção pessoal e única de suas famílias. Cada criança apresentou seus desenhos, explicando quem era quem em sua família e destacando as atividades e características que consideravam significativas. A atividade permitiu que as crianças compartilhassem suas histórias e vivências familiares de maneira positiva e inclusiva. No terceiro dia , comemoramos o Dia das Crianças, que ocorre em 12 de outubro. Para tornar o dia especial, preparamos uma sala de aula e um pátio com decorações festivas. À medida que as crianças chegavam, os organizávamos em grupos e, no dia anterior, já havíamos preparado algumas guloseimas, como brigadeiros, para serem servidos. Depois de todos os preparativos, levamos as crianças ao pátio, onde proporcionou prazeres de uma apresentação envolvente do palhaço Garrafinha, proporcionando a eles momentos de diversão e alegria. Próximo ao final do evento, servimos bolo, salgadinhos e refrigerantes, tornando o dia ainda mais especial. Como gesto de carinho e apreço, encerramos o evento apresentando as crianças com lembrancinhas confeccionadas pela equipe no dia anterior. Essas experiências durante esses primeiros dias de estágio não apenas enriqueceram o aprendizado, mas também melhoraram significativamente para o desenvolvimento acadêmico e social das crianças na Escola Carlota Távora. Elas abordaram temas importantes, promoveram a interação e estimularam a expressão pessoal e a criatividade das crianças, permitindo que elas compartilhassem suas perspectivas únicas em um ambiente educacional positivo e inclusivo.
Educação socioemocional: a importância do desenvolvimento de habilidades socioemocionais nas escolas
Introdução: Este resumo destaca a importância da educação voltada para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais nas escolas. Essas habilidades, incluem: empatia; resolução de conflitos; comunicação interpessoal; tomada de decisão; autoconhecimento; autocontrole e motivação intrapessoal. Também conhecidas como inteligência emocional, desempenham um papel fundamental no crescimento pessoal dos indivíduos, influenciando seu sucesso em diversas áreas da vida, incluindo o ambiente escolar, familiar e comunitário. Além disso, aborda a variedade de termos usados para descrever essas habilidades, como habilidades do século XXI, educação de caráter e habilidades não cognitivas, transcendem esse limite. O estudo analisa a conexão entre habilidades socioemocionais e o processo de ensino, reconhecendo que a aprendizagem envolve mais do que apenas aspectos intelectuais. Compreender como essas habilidades impactam o desempenho acadêmico e o futuro dos alunos é crucial para aprimorar a qualidade da educação, desempenhando um papel transformador. O objetivo principal é desenvolver abordagens que promovam o crescimento das habilidades emocionais e sociais, contribuindo para uma educação de alta qualidade. Objetivos Gerais: Enfatizar a relevância das competências socioemocionais no contexto educacional e ilustrar como aprimorar essas competências pode aperfeiçoar o desempenho escolar quanto o futuro dos estudantes, promovendo, de certa forma, uma educação superior, de maior qualidade. Objetivos Específicos: Destacar a conexão entre o desenvolvimento das habilidades socioemocionais e o desempenho acadêmico, demonstrando como o aprimoramento dessas habilidades pode contribuir para um ambiente escolar mais eficaz e preparar os alunos para enfrentar os desafios da vida com sucesso. Metodologia: A metodologia aplicada integra o estudo de fontes literárias, apuramento de informações necessárias, elaboração de conteúdo e de argumentos, apanhado final, revisando minuciosamente para que seja garantido compreensão e credibilidade. Resultados e discussão: O estudo investigou como as habilidades socioemocionais dispõe de eficácia no que diz respeito à performance dos alunos, levando em consideração o progresso pessoal, mostrando a importância de interligar as habilidades socioemocionais ao currículo acadêmico. Não considerando apenas os resultados acadêmicos tradicionais, assim adentrando de forma mais profunda. Considerações finais: Certamente, a consolidação e o fortalecimento das habilidades socioemocionais não somente trazem melhorias na experiência educacional, bem como os proporciona aptidão de ambientar-se em circunstâncias distintas. Sendo assim, por sua vez, no contexto escolar, gerando-lhes um espaço produtivo, forte, sadio e possibilitando futuras experiências consequentes ao que lhes foi ofertado.
Roda de conversa com mulheres em situação de vulnerabilidade em saúde com abordagem da campanha outubro rosa: relato de experiência
Introdução: O primeiro conceito de vulnerabilidade foi proposto no âmbito dos Direitos Universais do Homem, sendo discutido posteriormente por diferentes áreas. Segundo as novas concepções da vertente crítica em Epidemiologia, a vulnerabilidade em saúde teve seu início há aproximadamente três décadas, no mesmo período das reformas sanitárias, atrelada a respostas à epidemia da AIDS. Dessa forma, a vulnerabilidade em saúde pode acarretar um risco maior a comunidades acometidas por ela, sendo necessário adentrá-las muitas vezes como meio de disseminar informações. A campanha do Outubro Rosa, mesmo tendo início nos anos 90, até os dias de hoje há muita desinformação acerca dessa temática, acometendo aos profissionais de saúde a responsabilidade de levar informações a mulheres de todas as comunidades possíveis, principalmente às comunidades que não tem tanto acesso à saúde. Objetivo: Relatar experiências de acadêmicos do curso de graduação bacharel em Enfermagem, pelo Centro Universitário Vale do Salgado (UNIVS), oriundas de atividade de extensão, proposta pela da Liga Acadêmica em Promoção à Saúde (LAPS). Metodologia: O presente estudo corresponde a um relato de experiências de acadêmicos do curso de graduação bacharel em enfermagem, pelo Centro Universitário Vale do Salgado, no município de Icó-CE, em uma atividade de extensão, proposta pela Liga Acadêmica em Promoção à Saúde (LAPS), do tipo roda de conversa, que ocorreu no semestre letivo 2023.2 na ONG Projeto Ajudador, localizada também no município de Icó-CE. O público-alvo foram mulheres, com faixa etária entre 30 a 50 anos, contendo também a participação de pessoas mais jovens durante a roda de conversa. A abordagem foi através da exposição de peças anatômicas, como mama e região pélvica feminina com colo do útero, dinâmica interativa e diálogo com o público-alvosobre a importância do uso dos métodos contraceptivos. Foi demonstrado como é feito o autoexame das mamas e a suspeita de qualquer achado de nódulos ou líquido. Referente ao câncer do colo uterino, foi demonstrado os materiais necessários para realização do exame papanicolau, exposição dos métodos contraceptivos e diálogo com o público-alvo. No decorrer da roda de conversa, ocorreu a aplicabilidade da dinâmica que tinha como objetivo a apresentação dos riscos da gravidez na adolescência e uma reflexão crítica acerca do assunto. Resultados e discussões: Diante da abordagem proposta pelos acadêmicos, observou-se que as mulheres apresentavam déficit de conhecimento em relação ao tema abordado, principalmente quando se tratava de formas de prevenção aos cânceres de mama e colo do útero, bem como acerca dos sinais e sintomas que o câncer pode apresentar e como poderiam ser diagnosticados precocemente, especificamente por meio do autoexame das mamas e observação dos sinais do próprio corpo, e em decorrência disso havia um misto de sentimentos, tais como o medo de receber diagnóstico da patologia e curiosidade acerca do assunto, que propiciou uma discussão proveitosa, com retirada de dúvidas e interação entre acadêmicos e as mulheres ouvintes na ocasião. Ao final da atividade, percebeu-se que as mulheres passaram a ter uma nova perspectiva acerca da prevenção dos cânceres de mamas e colo do útero e demonstraram sentimentos de satisfação e confiança por terem adquirido conhecimento significativo acerca do assunto e terem maior sensibilidade para observar sinais do próprio corpo. Considerações finais: Portanto, para elucidar as considerações finais do estudo, é perceptível que falta de informação sobre os sinais e sintomas câncer de mamas e colo de útero ainda é algo bem presente entre o público feminino, bem como o medo de realizar o exame de citopatológico. Embora haja vários meios de disseminação sobre o assunto, muitas mulheres ainda demoram a procurar o serviço de saúde para realizar o exame preventivo, em que diversas razões podem levar essas mulheres a não procurar o serviço de saúde, sendo uma delas a questão da vulnerabilidade social e vulnerabilidade em saúde, fazendo com que um possível diagnóstico seja entregue tarde. Então, nota-se que a participação do profissional de enfermagem no contexto da educação em saúde com abordagem de temáticas de interesse maior por parte das mulheres, se faz muito necessário para levar conhecimento. Diante dos achados percebe-se que a abordagem realizada pelos acadêmicos teve impacto significativo para a construção do conhecimento das mulheres presentes na ocasião, demonstrando grande eficácia para a disseminação da informação de educação em saúde.
Auto-hemoterapia no tratamento da papilomatose canina - revisão de literatura
Introdução: A papilomatose é uma enfermidade viral infecciosa causada pelos vírus do gênero Papilomavírus, que pertencem à família Papillomaviridae. Ele é altamente transmissível entre os cães, sendo considerada uma doença tumoral benigna, onde o seu principal sinal clínico é o aparecimento de verrugas de diferentes formas, principalmente na cavidade oral, nos lábios, na faringe e na língua. O animal acometido com papilomatose também pode apresentar disfagia, sangramento oral, dor, má oclusão, ptialismo, relutância ao se alimentar, halitose, infecções bacterianas e miíases de maneira secundárias as lesões tumorais. É uma enfermidade cosmopolita, relatada principalmente em bovinos, sendo em cães pouco relatado.Afeta cães de todas as idades, porém torna-se mais prevalente em animais com menos de dois anos de idade. A transmissão ocorre por meio do contato direto ou indireto com fluidos corporais ou sangue que contenha vírus. O diagnóstico é feito por meio da anamnese, exame físico e exames complementares como histopatológico e imuno-histoquímica. Como diagnóstico diferencial, é sempre bom elucidar a epúlides, tumor venéreo transmissível e carcinoma de células escamosas. A papilomatose é considerada, na maioria das vezes, uma enfermidade autolimitante, porém em casos crônicos pode ser indicado administração de fármacos antivirais e homeopáticos, medicamentos imunomoduladores, aplicação de vacina autógena, exérese cirúrgica, crioterapia com nitrogênio líquido, eletrocirurgia e sessões de quimioterapia sistêmica ou intralesional. Uma outra forma de tratamento para a papilomatose que é empregado, é a auto-hemoterapia, que se trata de um método empírico, que vem sendo utilizado de maneira crescente na medicina veterinária, devido o manuseio fácil e o custo baixo. Normalmente o prognóstico da enfermidade é favorável, desde que a causa raiz que desencadeou ela seja devidamente tratada. Realizar uma revisão de literatura científica existente sobre o uso da auto-hemoterapia no tratamento da papilomatose, com o intuito de fornecer uma análise crítica e atualizada do estado da pesquisa, identificando as descobertas, tendências e lacunas no conhecimento nessa área específica. Metodologia: Realizou-se a coleta de material bibliográfico por meio de uma pesquisa sistemática em bases de dados acadêmicos, tais como PubMed, Scopus, Google Scholar e repositórios acadêmicos, com o propósito de identificar estudos relacionados à aplicação da auto-hemoterapia no tratamento da papilomatose canina. Foram empregadas palavras-chave pertinentes, incluindo "auto-hemoterapia", "papilomatose canina", "tratamento" e "cães", bem como suas combinações. Foi feita a inclusão de artigos publicados em inglês, português e outros idiomas quando aplicável. A partir dessa busca, foram inicialmente identificados 32 artigos com base em seus títulos. Subsequentemente, procedeu-se à análise dos resumos desses 32 artigos, resultando na seleção de 27 deles. Finalmente, após a leitura integral dos artigos selecionados, foram escolhidos 20 trabalhos para integrar a presente pesquisa científica.Resultados e discussões: A auto-hemoterapia é um procedimento terapêutico presente na medicina veterinária, onde seu uso está em ascensão devido ao fato de ser de fácil manuseio e possuí baixo custo para o tutor, no entanto, trata-se de um procedimento que não possui comprovação científica devido a falta de estudos clínicos que comprovem seus supostos benefícios (BAMBO, 2011). Nos últimos anos, entretanto, tem havido um aumento na busca por pesquisas sobre esse método, que também pode ser encontrado na literatura como terapia do soro, imunoterapia, auto-hemotransfusão ou transfusão de sangue autólogo, onde trata-se de um processo de coleta de sangue autólogo do animal com papilomatose e sua administração sem anticoagulante na musculatura do próprio animal para que ele desencadeie uma resposta imunológica inespecífica, onde essa condição pode levar a regressão da papilomatose (BAMBO, 2011; SHAKMAN, 2010; HARTMANN et al., 2002; SILVA et al., 2011). A auto-hemoterapia é responsável por induzir um aumento nos níveis de anticorpos que possuem a capacidade de se conectarem a produtos resultante da degradação celular, neutralizando-os, e como consequência, resulta no aumento dos níveis de linfocitotoxicinas na corrente sanguínea (BAMBO, et. al., 2012). A prática da auto-hemoterapia estimula a ativação do sistema mononuclear fagocitário ao elevar a proporção de macrófagos de 5% para 22%, onde essa elevação é mantida por um período de cinco dias, após o qual a taxa gradualmente diminui, retornando ao seu valor inicial no sétimo dia, onde recomenda-se repetir o procedimento a cada intervalo de sete dias (MOURA; 2011). O sangue venoso obtido é abundante em dióxido de carbono, e ao entrar em contato com a seringa, induz alterações físico-químicas na estrutura das hemácias, portanto, quando administrado no organismo, desempenha um papel semelhante ao de uma proteína estranha (QUEIROZ, 2018). Em um estudo foi realizado um tratamento de auto-hemoterapia para papilomatose oral em um cão SRD de 3 anos de idade e pesando 18 kg, no qual foi coletado 1,8 ml de sangue venoso e administrado na musculatura, onde a médica veterinária indicou quatro aplicações com intervalo de 10 dias. Após a primeira aplicação houve redução de cerca60% do caso, na segunda aplicação redução de 80%, e no retorno para a última aplicação não foi observado mais nenhuma verruga (PASSOS, et. al., 2023). Considerações finais: A revisão de literatura sobre a auto-hemoterapia no tratamento de papilomatose canina revela um campo de estudo intrigante e promissor, pois os estudos analisados indicam um potencial impacto positivo da prática, com relatos de regressão de papilomas associados ao aumento da resposta imunológica, porém se faz necessário mais pesquisas clínicas e científicas, pois é imperativo reconhecer as limitações dos estudos existentes, incluindo a falta de ensaios controlados e aleatórios, a heterogeneidade dos resultados e a ausência de consenso quanto à eficácia. Portanto, a continuidade dessa pesquisa é crucial para melhor entender os mecanismos subjacentes, determinar protocolos ideais e, por fim, fornecer orientações mais seguras e eficazes para a aplicação da auto-hemoterapia no contexto da papilomatose canina. Agradecemos a Liga Acadêmica de Produção e Saúde Animal da UniVS, pela contribuição no trabalho.
Um olhar atencioso: a saúde mental na busca por espaço orçamentário
Introdução: A constante evolução da promoção em saúde alicerçada em 1980 na América Latina (AL) que busca alternativas de desenvolvimento para romper as desigualdades estruturadas onde propõe uma implementação de políticas públicas no ano de 1992 é deixado explícito a influência crítica através da declaração de Bogotá também é visto que há um financiamento para os países da AL onde cada país de acordo com sua necessidade faz os reajustes nas políticas públicas de acordo com as suas demandas percebe-se que alguns países deixam de fazer estes devidos investimentos na área por julgarem não tão necessários e a falta de investimento em arte é cultura é uma das principais responsáveis por esta pouca evolução nos últimos anos o Ceará travou uma constante luta contra os casos de Ansiedade Depressão Alcoolismo e Suicídio onde coube ao estado deliberar uma integração de políticas públicas voltadas para a saúde mental onde consta a resolução de Nº18 do ano de 2022 a portaria consolida as normas nacionais de políticas públicas do sistema único de saúde (SUS) que possibilita um maior acolhimento e zelo pela saúde mental da população cearense. Objetivo: Os objetivos desse trabalho foi realizar um levantamento sobre as políticas públicas existentes na América Latina, com enfoque no Brasil. Metodologia: A metodologia utilizada nesta revisão de literatura incluiu a busca por estudos, análises e relatórios sobre saúde na América Latina. Foram consideradas fontes de dados oficiais, revistas científicas e relatórios de organizações de saúde. Resultados e discussões: Podemos perceber que, a América Latina apresenta estruturas de financiamento e implementação de programas qualificados por diferenças regionais. Dentro do contexto latino-americano há sistemas de saúde pública que diferem entre os países, inclusive, no investimento e valorização da Atenção primária e ações em Promoção em Saúde. Diante disso, é possível que os investimentos acompanhem a significação que a saúde mental representa para as instâncias governamentais (federal, estadual e municipal) e a forma com que os estados se organizam politicamente quanto ao desenvolvimento dessas ações. Os resultados destacaram uma heterogeneidade significativa nos sistemas de saúde pública da América Latina. Existem diferenças significativas entre países na afetação de recursos aos cuidados primários e à promoção da saúde, o que se reflete nas diferenças nos indicadores de saúde mental. Destaca-se a necessidade de compreender as nuances políticas e organizacionais que moldam os investimentos na saúde mental. Esta análise mostra como as agências governamentais federais, estaduais e locais desempenham papéis diferentes na definição de prioridades de saúde mental e na implementação de políticas específicas. conclui-se que, dadas as diferenças regionais, o investimento na saúde mental na América Latina parece refletir as prioridades e o contexto político de cada região. As diferenças nos sistemas de saúde destacam a necessidade de abordagens adaptadas e medidas específicas para promover a saúde mental. Considerações finais: Este resumo sugere a importância de pesquisas futuras que examinem mais profundamente as influências políticas e institucionais sobre os investimentos em saúde mental na América Latina. Esta compreensão pode ajudar a desenvolver políticas mais eficazes e equitativas. Esta visão geral fornece uma estrutura básica que pode ser ampliada com detalhes e insights específicos de pesquisas relacionadas nesta área.
Podcast como ferramenta inovadora na comunicação em saúde: Relato de experiência
Introdução: Na contemporaneidade, tem se intensificado no ensino superior a busca por meios digitais na construção do conhecimento dos acadêmicos nos cursos da saúde. Dentre as tecnologias disponíveis, a ferramenta audiovisual podcast tem tomado uma maior visibilidade a partir do isolamento social que aconteceu a partir de 2020 devido a pandemia de Covid19, onde se buscou alternativas para disseminar informações em diferentes contextos. Assim, o podcast conta com a gravação audiovisual com temática específica, tendo duração em média de 30 a 40 minutos. Na formação em saúde, assim como na enfermagem, possibilita um recurso adicional no processo ensino aprendizagem e na disseminação de conhecimentos. Objetivo: Relatar a experiência de acadêmicos de Enfermagem oriundas de atividade de Comunicação, da Liga Acadêmica em Promoção à Saúde (LAPS), com desenvolvimento de um podcast. Metodologia: O presente estudo corresponde à um relato de experiência de acadêmicos dos cursos de graduação bacharel em enfermagem e fisioterapia, do Centro Universitário Vale do Salgado, no município de Icó-Ceará, em uma atividade de comunicação, da Liga Acadêmica em Promoção à Saúde (LAPS), realizado em modalidade de gravação audiovisual no estilo Podcast, que teve início no semestre letivo 2023.2, com a primeira gravação na segunda metade do mês de agosto de 2023. Resultados e discussões: A atividade teve como convidado um professor dos cursos de graduação do Centro Universitário Vale do Salgado, para abordar a temática “Combate ao colesterol”. Com um agendamento prévio mediante disponibilidade do convidado e dos acadêmicos da liga. Durante a gravação do momento, o profissional explanou a importância da alimentação saudável com mudanças de hábitos e escolhas saudáveis, prática de exercícios físico para melhoramento do sistema cardiocirculatório, pontuando a importância da busca ao profissional de saúde para acompanhamento e seguir suas orientações, visando as boas práticas de promoção e educação em saúde. Foi um momento propício ao diálogo e esclarecimento de assuntos usuais na vida das pessoas e que reverberam diretamente na manutenção da saúde. Algumas questões norteadoras possibilitaram uma conversa leve e aprofundada sobre diversos temas correlatos. Outrossim, o podcast surge como uma ferramenta acessível para os acadêmicos e também para o meio social, com vários benefícios, como o acesso rápido e podendo ser visto a qualquer momento, facilitando a fixação dos assuntos discutidos e subsidiando o debate entre os que participam diretamente e aos que indiretamente são alcançados pela facilidade de acesso. Desta forma, o podcast é um canal de disseminação de conhecimentos, uma abordagem inovadora e precursora de informações, outorgando a promoção e prevenção em saúde sobre a temática abordada. Considerações finais: Portanto, o podcast é uma tecnologia extremamente útil no meio de comunicação acadêmico, possibilitando uma nova maneira dinâmica de aprendizado, com troca de informações potencializando assim o saber compartilhado na construção do conhecimento dos discentes e docentes. Salienta-se que a Liga Acadêmica de Promoção da Saúde intenciona diversas atividades de ensino, extensão e pesquisa, comprometendo-se a engajar os ligantes em experiências inovadoras, assim como ocorreu na atividade descrita neste trabalho. É reconhecida assim a potencialidade dessa proposta, na qual o desenvolvimento de mais momentos semelhantes traz excelentes resultados para os envolvidos.
Comportamento de autolesão não suicida na adolescência
Introdução: A quinta edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais - DSM 5 apresenta a autolesão como o ato de provocar lesão ao próprio corpo sem intenção suicida, através de cortes, queimaduras, machucados ou escoriações, sendo considerado agravo em saúde mental quando o indivíduo repete esse comportamento por cinco dias ou mais. O conceito de adolescência é amplo e multidisciplinar. A constituição do sujeito nessa fase compreende mudanças na esfera social, física e psicológica. Em consequência das diversas transformações psicossociais que os adolescentes enfrentam nesse período, podem surgir fatores de risco associados às dificuldades interpessoais, familiares e sociais, assim como as dificuldades na regulação das emoções. O presente trabalho tem como foco apresentar a autolesão não suicida (ALNS) na adolescência e explorar os fatores de riscos associados, bem como a compressão psicológica da manutenção dessa conduta. Ciente da profundidade da discussão acerca do fenômeno da autolesão, com seus múltiplos indicadores e abordagens para a identificação de populações de risco, é importante destacar que este estudo não busca esgotar o tema. Em vez disso, em consonância com vários outros acadêmicos, reafirma a importância de futuras pesquisas a fim de aprofundar a compreensão das complexidades desse comportamento. Objetivos Gerais: Identificar a autolesão suicida na adolescência. Objetivos Específicos: Caracterizar a autolesão na adolescência; descrever os fatores de risco na adolescência e apresentar as compreensões psicológicas do comportamento autoinfligido. Metodologia: O presente trabalho buscou apresentar a temática principal do fenômeno da autolesão na adolescência, sendo essencialmente uma pesquisa bibliográfica sobre o tema. Foram utilizadas a plataforma de revistas científicas Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e o portal de busca livre Google Acadêmico para as referências disponíveis na literatura acadêmica. Resultados e discussão: Na literatura, a fim de diferenciar a autolesão não suicida do comportamento suicida, considera-se que além da ausência de intenção de morrer nos indivíduos, observa-se a baixa letalidade dos ferimentos autoprovocados, bem como os aspectos compulsivos e repetitivos das lesões autoprovocadas. Os estudos mostram que o modo de autolesão não suicida mais recorrente corresponde ao corte realizado na superfície da pele, sendo os locais mais comuns braços, pernas e pulsos. Os comportamentos autolesivos podem ocorrer em diferentes faixas etárias, entretanto, os estudos comprovam que a incidência dos casos é maior na adolescência. Acerca dos fatores de risco envolvidos na adolescência, as situações traumáticas e a presença de transtornos psicológicos são aspectos significativos para o surgimento da referida conduta. Além disso, a literatura pontua a relevância de traumas eangústias vivenciadas na infância como elementos constitutivos no desenvolvimento da regulação emocional. Referente ao âmbito sócio-familiar, os autores apresentam como fatores de risco as questões relacionadas ao abandono e violência. Nesse sentido, considera-se ainda a dependência química nesse contexto, ocorrências de bullying e dificuldades nas relações de socialização. A violência autodirigida experimentada por adolescentes é uma medida desesperada para aliviar o sofrimento psíquico. Quando os sujeitos se veem incapazes de administrar as experiências emocionais ruins, buscam maneiras de interromper esses sentimentos. Os autores indicam que a autolesão é uma forma de regular afetos e emoções, pois ela estimula a produção de opióides endógenos, particularmente endorfinas e encefalinas. Na literatura, a autolesão é comumente associada à atenuação de tensões e ao controle das emoções. Conforme apontado nos estudos, o alívio imediato experimentado como resultado da autolesão acaba por reforçar essa conduta. Fatores intrapessoais e sociais desafiadores, juntamente com a dificuldade na regulação emocional, tendem a impulsionar a prática da autolesão. As sensações de alívio e outros sentimentos mitigantes experimentados no momento do ato tornam a autolesão uma estratégia recorrente para lidar com situações similares. Considerações finais: Diante do que foi exposto na presente pesquisa, os estudos relacionados à autolesão não suicida desempenham um papel fundamental na busca por uma compreensão mais aprofundada do tema. Os fatores da autolesão são multidimensionais, ou seja, são múltiplos dependendo do contexto de vida de cada sujeito, assim como de sua dinâmica familiar e social. Além disso, o período específico do ciclo de vida de uma pessoa também é um fator relevante na compreensão dos comportamentos autolesivos. Notavelmente, a adolescência destaca-se como um período de maior frequência da autolesão não suicida. A adolescência, caracterizada por mudanças significativas, desafios e fragilidades, requer habilidades específicas para abordar essas questões, tornando-se, assim, uma fase da vida que merece uma atenção especial e compreensiva ao discutir o tema da autolesão.
As principais dificuldades da criança autista em âmbito escolar: estratégias de enfrentamento
Introdução: A escola é um ambiente rico para o desenvolvimento de crianças autistas, pois tem um grande potencial de estímulos, sejam eles de linguagem, motricidade, ensino e aprendizagem. Entretanto, o papel desta nunca foi claramente compreendida, já que existem barreiras no processo de comunicação entre profissionais e familiares que dificultam o processo de aprendizagem da criança, além de déficits na formação contínua de professores em sala. Foram analisados alguns fatores que tendem a contribuir para as dificuldades enfrentadas por algumas crianças dentro do espectro em esfera educacional, assim como os recorrentes problemas que são enfrentados para o benéfico processo de ensino e aprendizagem das mesmas, tendo em busca um melhor desenvolvimento da criança, podendo efetuar uma elaboração de materiais para o processo de aprendizagem e pontuando a importância de uma formação continuada para os responsáveis; devendo o psicólogo(a) através do conhecimento técnico, fundamentar estratégias de enfrentamento para os principais dificuldades vivenciadas por crianças autistas. Objetivo: Este estudo busca através da realização de pesquisa bibliográfica nas bases tecnologias da scielo e Google acadêmico, compreender o diálogo entre as partes envolvidas, sendo elas: o autista, a escola e seus membros, assim podendo ser caracterizados como a família. Metodologia: Nesta busca foi realizada a seleção através da investigação de assuntos envolvidos à “Dificuldades vivenciados por crianças autistas na escola”, como também a importância de uma boa relação entre a escola e a família, além das dificuldades vivenciadas com intuito de entender a real importância de uma rede de apoio devido às crenças impostas ao autismo. Resultados e discussões: Seguindo assim um caminho que leve aos motivos da criança com transtorno do espectro autista passar por dificuldades, no contexto educacional, devendo compreender as possíveis causas, para o fornecimento de intervenções adequadas e/ou manejos apropriados para ações corriqueiras, da escola. Tais achados são discutidos com intuito de promover uma reflexão sobre a temática em questão. A pesquisa destaca a importância de analisar os fatores que influenciam na formação e desenvolvimento contínuos de profissionais que possuem atuação voltada ao estímulo e construção educacional de crianças diagnosticadas com autismo, tendo em vista que muitos profissionais da rede pública e até mesmo privada não estão aptos a estarem em sala com a criança autista pelo fato de não buscarem um aperfeiçoamento, capacitação ou cursos que lhe forneçam as técnicas adequadas para realização de manejos de comportamentos, brincadeiras e atividades, desenvolvendo assim de forma correta a inclusão em ambiente escolar. A partir de materiais e pesquisas bibliográficas encontradas no Google Acadêmico e Scielo, mostrou-se a importância de manter o vínculo entre escola e família, já que a escola é um ambiente natural, repleto de momentos que tanto pode reforçar a criança como instigar a busca de ações comportamentais, vocais, sociais, que possam contribuir para os marcos do desenvolvimento do autista, além desse processo dá-se a compreensão que a escola e a família podem trabalhar em conjunto. Considerações finais: As principais dificuldades no âmbito escolar variam, incluindo desafios acadêmicos, falta de recursos, problemas comportamentais e desigualdades socioeconômicas. Estratégias de enfrentamento podem envolver o uso de métodos de ensino diferenciados, apoio psicossocial, capacitação de professores e promoção da inclusão para superar essas barreiras e proporcionar um ambiente educacional mais equitativo.
O empreendedorismo como componente curricular da rede pública municipal de Icó-CE
Introdução: Atualmente, o empreendedorismo é visto como uma ferramenta para resolução de problemas nas mais diversas organizações. Daí surge a importância do ensino do empreendedorismo ainda na educação básica, possibilitando a formação de uma sociedade autossuficiente, e capacitada para enfrentar os desafios, sejam eles organizacionais ou não, assim contribuindo para o desenvolvimento de uma educação de qualidade. O ensino do empreendedorismo diz respeito à cultura social que estimula a busca, sustenta e fortalece os valores presentes em nossa sociedade. No ano de 2021, foi incluída na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a disciplina chamada Educação Empreendedora. Ficou sob a responsabilidade de cada estado elaborar as normas para implementação do empreendedorismo no currículo, além de garantir a aplicabilidade nas escolas. Resultados e discussões: A BNCC defende que todas as competências dos alunos podem ser potencializadas reportando o ensino e a aprendizagem às competências e habilidades abordadas pelo empreendedorismo, por meio da participação em projetos escolares, que incluem ainda os chamados projetos de vida, também definidos no documento da BNCC. Logo, a pedagogia empreendedora corresponde a uma nova forma de pensar o processo de ensino-aprendizagem continuamente, utilizando-se de fundamentos educacionais integrativos, proposta didática metodológica de grande abrangência e viabilidade de aplicação na prática. Neste contexto, o pensamento empreendedor se configura natural no ser humano, mas à medida que não é estimulado durante o período da infância, perde-se essa capacidade, devido à exposição a valores “anti empreendedores” na educação, nas relações sociais, no figurino cultural conservador a que somos submetidos. As atividades empreendedoras permitem ao indivíduo desenvolver habilidades em vários âmbitos, além de oferecerem oportunidades para o docente desenvolver atividades interdisciplinares no âmbito escolar, de forma a dinamizar a prática pedagógica e facilitar a aprendizagem. Objetivo: O presente trabalho teve como objetivo analisar como a temática empreendedorismo é trabalhada na educação pública municipal da cidade de Icó. Promovendo a conscientização sobre a importância do ensino desta disciplina e oferecer aos docentes subsídios para sua aplicação. Assim como a reflexão crítica sobre a aplicação do empreendedorismo no contexto social, discutindo sobre o impacto trazido através do ensino do empreendedorismo, com base nas práticas dos educadores. Metodologia: A pesquisa teve um tipo de estudo com a modalidade exploratória, utilizando abordagem qualitativa, sendo pesquisa bibliográfica. Espera-se com essa pesquisa evidenciar a importância do ensino do empreendedorismo, na educação básica.
Relato de experiência de estágio profissional IV
Introdução: A transição da vida acadêmica para o cenário profissional pode, em certas situações, ocasionar conflitos, provocando inquietação e apreensão no indivíduo. Por essa razão, é concedida ao estudante a oportunidade de adquirir experiências que servirão como orientação e apoio no início. O estágio se revela como uma oportunidade de integrar o estudante, proporcionando-lhe aprendizado prático, científico e, sobretudo, contribuindo para o desenvolvimento de suas habilidades interpessoais (Silva e Teixeira, 2013). O estágio tem como principal objetivo e interesse curricular normativo. Sendo através dele que o estudante tem a oportunidade de colocar em prática tudo o que foi aprendido em sala, obtendo assim, experiências na sua jornada profissional, com isso sua experiência será analisada, orientada e intervinda quando necessária por um profissional da área (Manual Ciee, 2013). A Lei do Estágio, nº 11.788 em vigor desde 25/09/2008, trouxe diversas contribuições para os estudantes e algumas modificações de normas que já existiam. A Lei define estágio como prática educativa supervisionada, sendo um componente curricular obrigatório indispensável, na qual o estudante visa a preparação profissional, para desenvolver uma excelente prática no âmbito de trabalho. Segundo o Manual de Normas e Orientações do Estágio Supervisionado Básico e Ênfase (2020) o estágio profissional em clínica é obrigatório no curso de psicologia da Universidade Vale do Salgado, sendo 130 horas divididas em supervisão e prática, bem como, 60 horas de supervisão com o professor supervisor, onde embasa as questões teóricas e orientações sobre as intervenções do campo de estágio, sendo desenvolvidas a partir das demandas relatadas por cada estagiário, e 70 horas de atendimento em clínica. Objetivo: Compreender a influência do estágio supervisionado no percurso profissional, considerando também a valiosa oportunidade de adquirir conhecimento por meio da experiência prática. Metodologia: Foi realizada uma pesquisa de âmbito qualitativo do tipo exploratória. Com base na literatura científica, foram utilizados artigos da Periódicos CAPES. Os descritores pesquisados foram estágio profissional, clínica e psicologia, os critérios adotados foram os artigos dos últimos cinco anos, de 2019 a 2023, sendo que foram encontrados 19 artigos e foram selecionados 03 artigos e as normas e orientações de estágio, que melhor atendessem sobre a temática em questão. Os critérios de exclusão foram os artigos que fossem baseados somente em estágio profissional. Resultados e discussões: Segundo Caixeta e Lemos (2022), o estágio supervisionado é parte essencial na formação do estudante, é um misto de saber e fazer que irão contribuir para o leque de oportunidades que virão. O objetivo do estágio supervisionado é aprimorar hábitos e identidade profissional, bem como fazer com que o aluno tenha consciência e experiência de como é o mundo do trabalho, é um momento de erros e acertos, uma preparação para o futuro. Já Barbosa e Roveda (2020) vem falar sobra a valorização institucional do Serviço de Psicologia, a criação de um ambiente físico específico e adequado às necessidades dos usuários, a necessidade de promover um diálogo mais aberto entre diferentes abordagens teóricas e a integração das práticas no Serviço de Psicologia Aplicada. Essas iniciativas contribuem significativamente para uma compreensão mais ampla e holística do papel do psicólogo e sua atuação diante das complexas questões sociais contemporâneas. Borges, et al. (2019) fala sobre a importância da supervisão que emerge como um elemento crucial na formação e apoio dos estagiários durante o atendimento clínico. Os dados coletados desempenham um papel significativo ao ponderarmos sobre a estruturação do ensino em Psicologia, particularmente no que concerne à capacitação dos alunos para uma atuação profissional bem-sucedida no cenário clínico. Considerações finais: Desta forma, podemos concluir que o estágio supervisionado em psicologia clínica exerce uma função vital no desenvolvimento profissional dos estudantes, proporcionando experiências enriquecedoras que viabilizam a aplicação prática das competências e habilidades adquiridas durante sua formação.
Métodos de relaxamento e seus benefícios na saúde mental
Introdução: A saúde mental vem se tornando centro de várias discussões quando o assunto é sobre problemas enfrentados por jovens tanto no ambiente escolar, quanto no ambiente familiar. Na realidade contemporânea, com todas as expectativas sociais para com o indivíduo acabam por desenvolver problemas psicológicos e de baixa autoestima, o que prejudica o seu desenvolvimento social. O ambiente escolar impõe exigências constantes aos indivíduos, determinando metas acadêmicas, com a expectativa de que eles realizem e cumpram os objetivos impostos no ambiente escolar. A importância destas exigências varia de acordo com o futuro escolhido, muitas vezes, pelos pais ou responsáveis destes alunos, entretanto, os recursos disponíveis para satisfazer as necessidades psicossociais são mínimas. Quando confrontado com uma ameaça ao seu bem-estar, a integridade física ou a própria sobrevivência, o organismo apresenta um conjunto de respostas comportamentais e neuronegativas que caracterizam a reação do medo, e devido a isso, o impede de conseguir alcançar seus planos e objetivos. No meio escolar esses transtornos têm afetado inúmeros indivíduos, em decorrência disso, o desempenho escolar é baixo, há uma maior reincidência em reprovações, dúvidas quanto a escolha profissional ou desistência dos estudos. Diante disto, faz-se cada vez mais necessário o uso das técnicas de relaxamento, que se constituem em atividades que buscam reestabelecer o bem-estar físico e mental das pessoas que recorrem a estes métodos e que estão inseridas no ambiente escolar. Objetivo: O objetivo desse resumo, é descrever a influência das técnicas de relaxamento e modo como elas contribuem na saúde mental e no bem-estar psicossociais dos atores do processo. Metodologia: pesquisas no banco de dados do Google Acadêmico e base de dados da Scielo, onde foram coletados dados de 3 artigos científicos. Resultados e discussões: De acordo com a literatura observada, existem inúmeras técnicas de relaxamento que buscam reestabelecer o equilíbrio de bem-estar e saúde mental, visando contribuir no desenvolvimento cognitivo e pessoal. Podemos citar como exemplo: a Terapia Assistida por Animais (TAA), uma prática com critérios específicos onde o animal é a parte principal do tratamento, sendo aplicada em tratamento de distúrbios mentais e emocionais, e em programas destinados a melhorar a capacidade de socialização ou na recuperação de autoestima, objetivando promover a melhoria social, emocional, física ecognitiva de pacientes humanos, uma vez que, a literatura esclarece que o amor e a amizade que podem surgir entre humanos e animais geram inúmeros benefícios. Considerações finais: Com isso, estes terapeutas animais devem ter o acompanhamento veterinário, garantindo o bom estado sanitário do animal e minimizando o potencial zoonótico; e principalmente zelar pelo bem-estar do animal com respeito e carinho, pois sua qualidade de vida é essencial para o bom funcionamento do TAA. Um dos pioneiros no que se refere aos estudos dos efeitos da interação homem-animal sobre parâmetros fisiológicos e saúde cardiovascular humana foi Friedman, ele obteve resultados de diferentes estudos, que demonstraramque a TAA pode promover a saúde física através de três mecanismos básicos, que incluem: (1) a diminuição da depressão e da solidão; (2) diminuído a ansiedade, os efeitos do sistema nervoso simpático e (3) aumentando o estímulo para práticas de exercícios. Sendo assim, podemos compreender que, o uso da Terapia Assistida por Animais é uma importante alternativa em terapias e controle da ansiedade nos autores do ambiente escolar.